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项目教学就是师生为完成某一具体的工作任务而展开的教学行动。项目教学法能有效培养学生的实践能力﹑社会能力及其他关键能力。在电子专业教学实践中,运用项目教学法,把理论与实践教学有机的结合起来,通过"边做边学","在做中学",给学生提供动手实践的机会,鼓励学生通过实践获得知识,充分发挥学生的实践潜能。应用项目教学法,不能忽略基础知识,应注意项目的选择,难易度要适当,教师指导要适度﹑适时。 相似文献
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目前中等职业教育越来越受到重视,而且专业教学模式得到广泛应用。专业教育的目的就是做到"教学做合一",让学生有机会在工作情境中学习,由此做到理论与实践相结合。本文基于以技能大师工作室展开专业教学,构建新的校企合作关系,有助于学生的职业综合能力的培养。针对技能大师工作室下中职"教学做合一"专业教学模式展开研究。 相似文献
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本文分析了在现代学徒制背景下项目驱动在机械制图教学中的应用。提出实施现代学徒制要求在授课内容、学时安排、考核方式等方面对机械制图教学做出相应调整。重点介绍在机械制图课程中实施项目驱动法的具体过程。实践证明,基于项目现代学徒制机械制图教改模式极大地提高了学生的空间思维能力、创新设计能力,同时也为后续课程打下良好的基础。 相似文献
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现代学徒制是深化产教融合、校企合作,创新技术技能人才培养的模式。文章以江苏联合职业技术学院苏州分院五年制高职智能医疗装备技术专业现代学徒制培养模式为探究对象,从江苏鱼跃医疗学徒班实践背景出发分析开展现代学徒制的现实意义,并结合五年制高职教育与现代学徒制特点提出人才培养模式构建思路,最后从人才培养途径、课程教学体系、融合实践基地和打造教学团队等方面论述与江苏鱼跃医疗苏州公司开展现代学徒班人才培养的实践路径。 相似文献
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MOOC是"大规模开发在线课程"的简称,也是近年来在线课程开发的最主要模式,便于将各地的授课者与学习者以共同的话题展开"教学"与"学习"的有效关联。计算机基础课程引入微课教学模式,从课程结构、知识体系、实践教学等方面,运用自主学习和面向专业教育的混合学习模式,来实现差异化教学,帮助学生学以致用。 相似文献
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