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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
校企合作是职业院校实施开放办学的主要途径和提高人才培养质量的重要手段,同时也是促进产业发展进步的重要措施,校企合作机制的创新有利于校企合作的顺利进行并可持续发展。本文通过"市场化统筹,互补式发展"的校企合作机制的实践,探索了校企双方充分利用各方资源和优势,展开多方面、多层次的深度合作,进而营造校企双方共赢局面的机制。  相似文献   

2.
高职院校旅游管理专业要培养适应新时期旅游产业发展需要的高端技能型人才,亟需在校企合作体制机制、人才培养模式、课程体系和教学组织模式等方面进行创新,建议实行"两会联动、一体化运作"的校企合作体制机制,"一线二证三化四美"人才培养模式,螺旋渐进式模块化课程体系和"八学期、三段式"旺进淡出的教学组织模式。  相似文献   

3.
为培养园艺专业人才的综合素质和就业竞争力,培养符合社会需求的园艺专业高技术人才,校地合作是高校人才培养模式的一种有效教育形式,是高校人才培养的重要途径。本论文分析了园艺专业人才校地合作培养模式的重要性、校企合作人才培养面临的问题,及提出了园艺专业人才三种培养模式:新农村发展研究院建设背景下校企合作人才培养模式、"项目驱动"式人才培养、"引厂入校"人才培养模式。  相似文献   

4.
德国"双元制"给职业教育校企合作开辟了新的合作典范,对比德国在职业教育法律法规体系、"专业-产业"对接机制、产业对接手段等校企合作对接机制,分析了广东职业教育校企合作对接机制在提高职业教育水平、实现职业校本特色的必要性,最后,探索广东高职院校在校企合作对接机制横向、纵向创新方面的具体策略、实现途径与实践方法。  相似文献   

5.
从协同创新的视角看,当前我国研究生教育资源配置存在的严重问题:培养模式单一,校所合作缺乏,校企联系松散,创新资源共享程度低,研究生培养国际合作力度不大等。必须实施多导师与跨学科的培养制度,围绕产业集群完善产学研良性互动机制,大力建设区域研究生教育联盟和全国专业教育资源共享联盟,积极探索协同育人创新路径和动力机制,才能切实提升研究生培养质量。  相似文献   

6.
由于校企合作中利益多元和发展不均衡,当前合作机制体制建设具有可借鉴性和可创新性.通过继承性的创新校企合作机制体制,构建完善合作平台,深度开展校企合作,是高新区职业院校和产业企业共生发展的必由之路.  相似文献   

7.
新农科背景下,园艺产业对人才的要求不断提高,因此,需要涉农高校与企业加强合作,共建智慧园艺产业学院,培养复合型高层次人才。但传统校企合作在人才培养上存在人才培养目标不一致、基地建设标准参差不齐、校企合作方式不科学、导师人数配备不合理等问题。本研究借助河南农业大学园艺学院与企业共建智慧园艺产业学院的实践经验,提出共建智慧园艺产业学院的路径,以期为提高产业竞争力、汇聚发展新动能、做好巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴的有效衔接提供人才支持和智力支撑。  相似文献   

8.
化学实验教学中心"校企共育、学践结合"模式是一种新型校企合作模式,通过教学研创于一体的共享式校企合作平台、学生实践基地、合作交流、共同创新、人才培养等方面培育具备协同创新精神应用型人才,促进企业和学校的共赢发展。"校企共育、学践结合"模式促进化学实验教学中心的发展,探寻合作动力,提高企业的生存能力形成产学研结合的链条,实现校企共育的产学研合作机制。最终达到互惠互利,资源共享双赢目标。  相似文献   

9.
"把工业文化融入职业学校,做到产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂",具有深化校企合作创新发展、促进产业与职业教育可持续发展等多重意义。应从创新体制机制、开辟融入渠道、加强师资队伍建设、发挥科研纽带作用、营造校园文化环境等方面推动校企合作深入发展。  相似文献   

10.
安徽新闻出版职业技术学院与时代出版传媒股份有限公司试点"企业嵌入式"校企合作模式,创新校企合作机制,课程与岗位对接,教学与生产对接,跟踪产业升级转型,创建企业生产真实环境,转变人才培养方式,建设教学团队,建立企业、学生、学校、行业协会及行业主管部门共同参与的第三方评价制度,提升了社会服务及产业服务能力。  相似文献   

11.
提升研究生创新创业能力,是新时代高等教育人才培养的具体要求,也是社会发展进步的必然需求,既考验了农科类高校(园艺学科)的教学成果,也提高了专业型硕士研究生的产出标准。为适应当前就业形势和市场需求,文章结合园艺学科特点,探索和实践校地共建"123"双创教育体系,提升学生创新创业能力,为新形势下提高农科类高校(园艺学科)教育培养质量进行了有益探索。  相似文献   

12.
中职园艺园林专业的教学目标是培养合格的园艺园林专业人才,使毕业生能在园艺园林行业就职,胜任对应的工作。文章对基于职业素养培养的中职园艺园林教学进行研究。要夯实职业生涯规划,培育园艺园林专业学生职业意识;调整教育教学模式,增强园艺园林课程的职业色彩;搭建多元化的渠道,引导园艺园林学生接触具体职业。  相似文献   

13.
实践教学是全日制专业学位硕士研究生教学培养的重要环节,实践教学质量水平对实现培养目标、提升教育质量和就业质量及提高实践基地服务研究生教育能力等具有重要意义.为了满足园艺产业发展对高层次技术型专业人才的需求,西北农林科技大学园艺学院通过导师队伍、实践基地服务研究生教育能力管理,以及研究生实践教学内容及考评体系等多方面的探...  相似文献   

14.
随着经济社会和高等教育的发展,具有轨道交通类专业知识和操作技能的高素质应用型人才已成为社会的迫切需求。为确保轨道交通类专业人才的输出质量,近年来地方本科高校加强与当地企业开展校企合作、深化产教融合,加快高等教育内涵发展,已成为地方应用型本科院校教育改革的必经之路。以大连科技学院为例,从专业框架重构、校企协同育人教学模式改革等方面,探索轨道交通类专业的建设路径,以适应轨道交通产业的用人需要。  相似文献   

15.
教学团队在高校人才培养中具有十分重要的作用,是专业建设的基本内容。东北石油大学资源勘查工程专业根据行业发展和人才培养需要,在国家特色专业建设的推动下,积极进行专业化教学团队建设的探索。通过新教师遴选及培养、校企合作、教研结合、老青结合及团队体系建设等多方面尝试,建立了一支高素质的队伍。  相似文献   

16.
产教融合是当今职业教育发展方向的共识,随着"中国制造2025"计划的不断推进,高职院校在政府的政策指导下,通过创新校企合作机制激发企业参与高职教育的热情,整合机电专业教学资源,加强师资队伍培养,建设校企交融的实训基地,打造校企利益共同体,通过加强校企合作、产教融合来培育适应地区经济发展需要的机电一体化专业技术技能人才.  相似文献   

17.
加强烟草专业人才培养是烟草行业发展中的一项非常重要的任务。文章以校企合作为背景,分析了烟草专业人才培养的现状,总结了专业人才培养对烟草行业的意义,并探讨了加强高校烟草专业人才培养模式,意在探索建立一套符合烟草行业实际情况的、创新的校企合作人才培养模式。  相似文献   

18.
现阶段高等职业院校与企业如何构建基于产学研平台的长效合作机制,实现校企的深度融合,是所有高职院校面临的共同课题。从企业在校企合作方面的需求、校企合作中政府的导向作用、校企合作方式和方法的多样性三个方面,探讨了校企合作中应注意的问题,并介绍了机电一体化专业校企深度融合教学实践的具体做法。  相似文献   

19.
经管类专业校企合作“三层对接”模式研究   总被引：1，自引：0，他引：1  
经济管理类专业是与经济社会发展密切联系的专业,校企合作是其服务地方社会的一个有效途径。但目前经济管理类专业校企合作中存在服务地方意识淡薄、校企合作力度不够、实践教学难以满足企业需求等问题。研究发现只有实现院系对接行业,专业对接企业,教师对接职位的"三层对接"模式才能实现校企有效合作。  相似文献   

20.
进入21世纪以来,随着我国经济的不断发展,人们在对园艺产品数量需求日益增加的同时对质量要求也越来越高,园艺产品质量是城乡文明的重要表现,也成为我们国家生态文明建设的重要内容。因此,培养既掌握理论知识又具有实践能力的园艺人才成为广大农林院校园艺专业的培养目标。“园艺植物病理学”是园艺专业的重要基础课程,在园艺专业学生综合素质培养方面起着重要作用。新形势下对农林高校园艺植物病理专业教学工作也提出了更高要求。针对传统教学模式的不足,以内蒙古农业大学为例,从授课内容、方式、生产实践、师资建设等角度阐述了对“园艺植物病理学”课程教学改革的思考和探索。  相似文献   

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