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分析化学的设计性实验的目的是培养学生综合运用所学分析化学知识,解决模拟生产实际问题,培养学生在分析化学方面的综合能力和技能.设计性实验课题的科学合理选择,是达到分析化学设计性实验目的的关键.结合我们在分析化学设计性实验教学方面的实践,就分析化学设计性实验的选题提出了一些见解. 相似文献
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于梅艳 《中国科教创新导刊》2011,(23):83-84
本文阐述了高职高专分析化学实验教学现状,针对实验教学中存在的问题,提出通过加强实验室基础建设、构建虚拟实验室教学平台、增大设计性实验教学的分量、改变教学方式、增强学生环保意识、完善实验考核机制一系列措施,培养学生的动手操作能力、设计实验的能力及创新能力,以提高分析化学实验教学质量。 相似文献
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考核性设计实验在分析化学实验教学中的应用 总被引：5，自引：0，他引：5
分析化学的考核性设计实验的目的是培养学生综合运用所学的分析化学知识,解决实验中遇到的问题,进而提高学生在分析化学方面的综合能力和技能。该文介绍了考核性设计实验的选题思想、实施、成绩评定标准、教学效果等方面的内容。 相似文献
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设计性、综合性实验的教学实践与教学方法研究 总被引：3，自引：0，他引：3
文哲雄 《中国教育技术装备》2007,(7):15-16
本文通过对设计性、综合性实验教学的实践,以"计算机控制技术"课程实验为例,从设计性、综合性实验的选题、实验过程中注意的问题、实验教学方法的改进等方面进行了探讨。强调了让学生掌握系统设计方法的重要性,以及如何提高学生综合应用知识的能力和实际动手能力。 相似文献
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高师分析化学实验课中的设计性实验是实验教学的最后一个环节，设计性实验是提高学生综合、创新、创造能力的重要途径。这几年来，我们在高师分析化学设计性实验教学中构建并实施了“双主体——探究式”实验教学模式，大大激发了学生学习的主动性和积极性，收到了明显的效果。 相似文献
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谈对医疗院校学生分析化学实验能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
霍淑华 《中国石油大学胜利学院学报》2006,20(2):52-54
分析化学是一门实验性很强的自然科学，是医疗院校药学专业的必修课程，其实验教学环节在整个教学过程中占有重要的地位。分析化学实验能力属于特殊能力的范畴，它的培养没有捷径可走。在教学中，教师要把握分析化学实验能力的构成特点，针对学生在实验过程中的常见问题，改进实验教学方法，培养学生基本操作技能；注重习惯、兴趣、信心、意志等非智力因隶的培兼．强化对举生分析化学实验能力的考核，从而为学生将来工作及专业课学习奠定良好基础。 相似文献
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根据环境类专业分析化学实验教学的特点,以提高学生分析和解决实际问题的能力为目标,提出全过程控制的实验教学法,该教学形式强调实验预习环节,注重经典化学分析基础知识的应用,并以综合设计性实验为切入点,培养学生独立完成实验全过程的能力.取得了良好的实验教学效果. 相似文献
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《实验室研究与探索》2020,(7)
将科研成果转化为实验教学内容,通过研学融合及半开放式教学等创新手段,提出了设计探索性的供暖系统综合设计性实验教学改革方案并进行了教学实践。介绍了实验平台、教学模式及方法、学生自主选题、实验方案设计、实验测试探索等具体实践过程。教学实践表明,供暖系统综合设计性实验不仅能更好地帮助学生掌握供暖系统专业知识,而且80%以上的学生认为其相对于常规实验参与度更高、兴趣性更强,更有利于综合能力的培养。 相似文献