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在初中物理教学中,后进生是一个不可避免的话题,这不仅关系着国家素质教育的推进,也关系着学校教学质量的提高。本文针对这个问题,对后进生的概念进行了叙述,然后对后进生产生的原因进行了分析,并提出了几项后进生转化的方式,为将来的初中物理教学提供参考。 相似文献
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"后进生"是素质发展相对滞后的学生,是不少老师和家长头疼的对象。但若我们能在教学和生活中看到"后进生"的积极转变,那便是最开心不过的了。本文将从让"后进生"真正走进我们的眼中、正确引导"后进生",端正态度、给予"后进生"更多的了解和帮助这三个方面进行"后进生"转变的讲述。 相似文献
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通过问卷调查,了解到90%的后进生中存在着"三分钟热度"现象。后进生的转化工作中,"三分钟热度"是班主任最为棘手的难题。很多时侯,班主任通过各种方式、途径,给予后进生热情表扬、中肯的批评,后进生大多会很快"好起来",但好景不长,一段时间后,相当一部分后进生有会出现程度不同的反复,情绪低落,热情锐减。后进生"三分钟热度"的转化,是班主任工作的一项内容,也是班主任劳动价值的重要体现。怎样正确对待后进生"三分钟热度"现象及如何做好转化工作?下面谈谈我的一点体会。 相似文献
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做好后进生的转化工作是考验教师能力的一个重要方面,后进生的形成是一个长期而又复杂的过程。"治病先治本,标本兼治",所谓"治本",即排除后进生的心理障碍,激发学习动力;"治标"即改进教学方法,从内到外,内外结合,帮助后进生转化。 相似文献
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在班级中,总有一些学生因为学习成绩落后、行为习惯较差被冠以"后进生"的帽子,特别是在中职学校,后进生较多,如何做好这些所谓"后进生"的转化工作一直是教师特别是班主任关注的并且不断寻求解决方法的难题之一。本文从孙同学的例子入手,探讨如何做好后进生的转化工作。 相似文献
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<正>引发学生体育兴趣是促进学生进行体育活动和培养学生终身体育意识的主要手段。体育后进生在体育课堂中是弱势群体,但又是不容忽视的群体。因此,在中小学体育课堂中必须加强对"后进生"的教学研究。一、对体育"后进生"的再认识体育"后进生"是指体质差、缺乏体育热情和兴趣、意志薄 相似文献
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"后进生"的教育对于每一位教育工作者而言,都是一个重点,同时叉是一个难点.长期以来,"后进生问题"一直困扰着我们的教育教学质量.尤其在当今科学教育不断发展的形势下,"后进生"的教育问题也日益受到人们的重视.本文从"后进生"的形成原因、心里特点、以及结合本人几年来的工作体验,浅谈一下自己对其进行教育转化的策略和方法. 相似文献
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21世纪的教学主要是面向全体学生,提高后进生的成绩。培养后进生对数学学习的兴趣,培养他们的自信心和自尊心,建立融洽的师生关系,做"后进生"的知心朋友,是提高整体教学质量的关键。 相似文献
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每个班级都有"后进生","后进生"越多,班级的学习氛围和凝聚力就越弱。美术课堂上学生"后进"的原因是什么?本文就这些问题提出一些初浅的思考,旨在抛砖引玉,引起同行们更多的研究,共探转化美术"后进生"的新路子。 相似文献
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体育是提升中学生身体素质和心理素质的重要方式,对中学生的成长和发展具有重要的作用。但是目前很多体育课堂中,出现了"后进生",对体育教学活动的深入开展和中学生整体素质的全面发展带来了一定的阻碍性因素。文章主要对巧用差异性教学转化中学体育后进生的具体策略进行分析,以期能够改善当前中学体育存在"后进生"的情况,提升中学体育"后进生"的学习兴趣,创造高效率、高质量的体育教学模式。 相似文献
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高校后进生转变方法探析 总被引：1，自引：0，他引：1
后进生的管理及转化工作一直是高校学生工作的重点和难点,但高校学生工作者始终没有找到合理有效的工作方法。以后进生杨旭光同学为例,具体阐述了"三位一体"工作模式在后进生转化过程中的应用,希望能对广大的高校学生工作者在后进生的管理及转化工作中有所启发。 相似文献
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后进生的转化是教学过程中不得不面对的难题,中学英语教学也概莫能外。在中学英语教学过程中,教师应先掌握后进生的心理特点,再激发起其学习的兴趣并贯彻因材施教原则,这样就可以为后进生的转化找到切入点、提供动力,并创设路径。研究后进生的转化是新课程标准"一切为了学生,为了学生的一切"理念的具体体现,因此具有重要的理论意义和现实意义。 相似文献
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非智力型后进生,在班集体或家庭中常常处于孤立、被歧视的地位,因此,形成了与一般学生不同的特点,其性格的塑造,品德的培养是在一个立体的环境中完成的,因此,要找出后进生形成的原因,遵循教育的规律,采取"一把钥匙开一把锁"的办法,有针对性地做好非智力型后进生的教育转化工作。 相似文献