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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
“笨”!字典中把它解释为:不聪明(愚笨)。有一次,一个同学考试得了59.9分,自认为差0.1分就四舍五入一下,不也及格了吗。可老师并不这样认为。上课时老师凶神恶煞地走过来骂道:“你怎么这么笨,简直笨到了家,最起码也得考个及格呀!”可什么能证明“笨”呢?就像几何证明题一样,总得有个依据啊!∵摇考试得了59.9分,∴摇你就笨到了家!这成立么?送到数学家手里肯定会有一些研究价值。不过,先让我来分析分析。首先,看题:什么能证明“笨”呢?其次,审题:此题关键词是“笨”,“笨”即不聪明,既然不聪明,那就得找一个不聪明的理由。最后,解题:∵摇考试…  相似文献   

2.
从师20多年来,我深深地体会到:老师对学生一定要坚持正面教育,赏识教育是成功的重要手段。对于有缺点的学生千万不要说带有刺激、伤害、挖苦的话语。否则会在他们的心灵深处留下创伤和阴影。具体来讲不能说以下5种类型的话:一、讽刺话讽刺、刻薄的言语会使学生长期记在心里。比如某个学生的某一课连续两次没及格,你就说:“真是朽木不可雕,真是个只会吃干饭的脓包。”这样,学生的对抗心理、仇恨心理便长期不会消失,甚至把你这个老师记恨一辈子。若是说:“你虽然没及格,但比上次提高了不少,再努力肯定能考好。”学生听后就会充满自信。二、冷…  相似文献   

3.
学好概念是化学入门第一步,是学好化学的基础。这里和同学们谈淡学习化学概念的方法。一、巧妙同化所谓同化就是用自己熟悉的事件作“比方”来帮助理解新概念。比如学习“着火点”概念时,一些同学理解不清这样的道理:物质的着火点是固定不变的,但物质潮湿后,更难燃烧。对这个难点,我们可用同学们熟知的考试中的“及格”作比方:及格有一个固定的分数标准(物质有固定着火点),但同一名同学在一些试题难度不大的考试中能及格,而在一些试题难度高的考试中不能及格。是因为及格的分数标准随试题难度升降了吗?不是。是因为在试题难度大的考试中,得分难以达到及格的标准(物质潮湿时温度难以达到燃烧时所需要的最低温度)。  相似文献   

4.
浅谈成人教育医学心理学教学的问题及对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
成人学生与其它学生不同,他们的学习有着明确的动机性和功利目的,由于成人学生多已担负多种社会角色,负担较重,故此他们听课的选择性很强,他们对考试课、专业课较重视,而对于象医学心理学这样的考查课,多在平时不学不看,考试时临阵磨枪,弄个及格完事大吉,其结果使医学心理学的学习流于形式。根据这一现状笔在教学中着重从以下几方面抓起:  相似文献   

5.
在数学教学实践中,我们往往会遇到这样的窘境:即使我们下了很大功夫,进行了大量、耐心地个别辅导,但有些学生在历次数学测验、考试中仍没有及格的记录,他们的数学学习能力远远落后于班级平均水平.在初中,年级越高差别越明显,每次中等难度的数学考试,都有不少学生考得90分以上,同时也有30%-40%左右的学生不及格,其中有10%-20%左右的学生数学成绩在30分以下;有些学生在整个初中阶段的学习过程中,即使他们学习很刻苦、勤奋,但数学成绩鲜有及格,他们的缺陷具体表现在:  相似文献   

6.
并非戏言     
《师道》2003,(7)
人生一共四道试题:学业,事业,婚姻,家庭。平均分高才算及格,切莫将太多时间精力用在一道题上。———在人生这场考试中,“偏科”是会吃大亏的。许多人认为成功会毁掉人,使他们虚荣、自负、自鸣得意———这种观点是错误的。与此相反,成功大抵会使人谦卑、宽容和仁慈,而失败却使人滋生怨恨,变得残忍。———英国作家毛姆谈成功对人的影响有肚量去容忍那些不能改变的事,有勇气去改变那些可能改变事,有智慧去区别上述两类事。———成功的人需具备的三个素质选择你要走的路;走你所选择的路。———某班主任对临毕业的学生的赠言幸…  相似文献   

7.
新疆维吾尔自治区一些城市的中小学实行了“待及格制度”。“待及格制度”是针对那些在学校考试中成绩未能达到及格要求的学生设立的。也就是说,学生在考试时成绩不及格,他可以处于等待及格的状态,然后在老师、同学及家长的共同帮助下,找原因,找差距,努力学习,直到自己有信心认为可以考及格时再考也不迟。“待及格制度”的实行大大减轻了学生因成绩不及格而造成的心理压力,很好地保护了他们的自信心和自尊心,给他们留出了一个缓冲空间,用来提高自己。同时由于给了学生主动权,从而激励后进学生不断努力学习,追求上进。新疆城市中…  相似文献   

8.
我最幸福     
有没有对自己说过,"我最幸福"? 或许你会摇头:我还幸福?别人 穿的用的都是名牌,我呢,连必需的 复读机都没人给我买;别人考试总是 轻轻松松拿头名,我却再怎么努力也 只能及格;别人的朋友遍天下,我身  相似文献   

9.
有一位高中三年级的女生,在高考前的体育测试中,十分意外地失手了,只拿到勉强及格的分数。回到教室,女孩依然懊恼不已,并对前来安慰她的班主任说:“第一次关键性的考试就失利了,这不是好兆头,只怕高考也会不尽人意。”然而班主任却对她说:“你这是什么话?怎么对自己这么没有信心?我听好几个科任老师说  相似文献   

10.
考试是评价教学效果的一个重要手段,但不是唯一手段。实践证明,当考试的内容,要求与教学大纲、教材相一致时,考试对教学就能起推动作用。反之,就会影响教学质量的提高。把考试作为评价教学的重要手段,正确地运用考分是个关键问题。把升学率当作评价学校好坏的唯一标准,必然会加剧片面追求升学率的倾向。用“平均分”作及格分数线比硬性规定60分为及格分数线当然更为合理,但把“平均分”当做衡量教学优劣的唯一标准,很难判定教师工作  相似文献   

11.
佚名 《师道》2002,(4):37
你了解你的学生吗?如果你的学生顽皮,在课堂上搞小动作,考试不及格,或者偶尔缺课,你会把他们当作差生吗?虽然从来没有人为这些事情下过定义,但是长久以来,大家似乎都在心里形成了这样的定势,学生有好差之分。可是,如果你真的把你的学生当成了差生,你又会怎么去  相似文献   

12.
幽默与漫画     
老师的烦心事 期末考试,一个女生考试不及格。该女生哭得花容失色地去找老师,说这门课对她很重要,如果不给她及格她就从窗户上跳下去。老师惊怒道:“把你妈妈电话给我,我找她谈谈。”半小时后,女生的妈妈出现在老师办公室,慢悠悠地说:“你要是不给我女儿及格,我也从窗户上跳下去!”  相似文献   

13.
一、助学院校的考核应是资格考试 在《关于黑龙江省中学教师自学考试实行“双及格”的意见》(以下简称《意见》)中没有提出单科总评成绩的概念,这样也就没有明确助学院校考核成绩与统一考试成绩的比例关系。在实施“双及格”制过程中,教学管理者及学员都感到“有法难依”。 而确定助考为取得统考资格的考核可以很好地解决“双及格”制实行难的问题,也是明确地解释双及格之间关系的好办法。只有助考及格,才能有资格参加统一考试。 在实施《意见》过程中,有许多教学管理者和学  相似文献   

14.
[一]从小,父母和老师总对我这样评价:你是个聪明,有潜力的孩子,但就是不努力,如果你再努力点,成绩就会更好。不过我总让他们失望,他们总是恨铁不成钢地对我摇头叹气,你怎么就是不努力,为什么不用尽全力拼一下呢?诚然,我做事学习一向最多只用七分力的习惯,给了他们我还是可以更好的"希望"。但事实上是,那三分力我永远也不会拿来用在读书考试上,  相似文献   

15.
高双景 《生活教育》2012,(17):22-22
有一位校长作报告时,讲到了这样一段话,让我的心中久久难以平静。每年学校都会调进一些年轻教师,在这些年轻教师即将开始自己新的教学生涯之前,这位校长都会语重心长地对他们讲这样一段话:考100分的学生你要对他好,以后他会成为科学家;考80分的学生你要对他好,以后他可能和你做同事;考试不及格的学生你要对他好,  相似文献   

16.
开心校园     
《中学生天地》2008,(11):20-23
·漫镜头·胡舒勇编文/绘画紧张的真相上帝也不懂吸气!呼气!别紧张,老师说了,这次考试不会太难!谁紧张了,我是吃太多撑的……胡里,你考试又没及格!上帝,你真会捉弄我啊!你让我出生,却不让我有个好成绩!我也是不得已啊,你们的试卷连我也看不懂…………20开心校园~~  相似文献   

17.
分数———我的眼里只有你上大学———学生心中永远的梦公布成绩———几家欢喜几家愁班级状元———感觉好极了年级第二———一人之下,众人之上考试刚及格———60分万岁考试不及格———心中抹不去的痛附加题考了个满分———意外收获考试作弊———秘密行动学生考试不理想  相似文献   

18.
<正> 老师:每次考试后你爸爸看到你没及格,一定很生气吧?铁蛋:是的。老师:那你应该怎么做才能不让  相似文献   

19.
学期末,鄙校的教学楼常常会出现这样的情形:过道、教室、会议室,都有学生坐得横七竖八,敲着笔记本电脑,或是在一个蓝本子上奋笔疾书。你也许以为这是孩子们在休闲娱乐,但听到答案你一定会大跌眼镜:他们这是在考试!  相似文献   

20.
校园小幽默     
惩罚小明见小毛考试没有及格,就问小毛:“你考试不及格,你爸爸和妈妈怎么惩罚你啊?”小毛回答说:“80分以下,女子单打。70分以下,男子单打。60分以下,男女混合双打!”  相似文献   

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