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关于语文多媒体教学。目前主要有两种观点：一种观点认为，多媒体教学集声音、图像、教学内容与思想理念为一体，有声有色，是一种全新的教学方式．运用多媒体辅助教学，可以加大课堂容量．提高课堂效率，培养学生学习语文的兴趣：另一种观点认为，多媒体教学是为了迎合学生天生的好奇心．花里胡哨的课件把语文课变成了多媒体课件展示课，完全违背了语文教学的基本规律，应让语文课恢复自己的本来面貌，反对多媒体教学。 相似文献
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杨宝举 《中国教育技术装备》2012,(34):121-122
多媒体技术实现小学语文教学改革的一次质的飞跃,在小学语文教学中具有非常重要的作用。然而,在小学语文教学中,多媒体教学需要和多种教学方式互相配合,同时注意把握多媒体技术的适用度,才能最终提高小学语文教学质量。 相似文献
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周显峰 《中学语文(读写新空间)》2009,(5)
语文多媒体教学因为把现代教育技术引入语文课堂,改变了传统的语文教学方式,教学内容的呈现方式、教学的组织形式、教学的手段和方法、师生之间信息传递的方式、师生对话交流的渠道等等都和传统的语文教学不一样,是一种全新的教学模式。 相似文献
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沈洁 《中国校外教育(理论)》2013,(Z1):178
语文学科是中职文化基础课程,是必修课程之一,在中职教学中占有重要的地位,如何进行有效的语文教学将是中职语文教师需要研究的问题。本文围绕目前我国中职语文教育中存在的问题及语文教学手段及方法创新等几个方面展开讨论,在具体教学方式创新对策中,又分为以多媒体教学方式取代传统教学方式、采用互动式教学方式激发学生学习热情、采用问题情境教学方式激发学生探索欲望等三个小部分,对中职语文教学手段和方法进行了简单的阐述。 相似文献
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尽管多媒体在语文课堂中对增加语文知识的密度、开拓学生视野的广度具有不可忽视的作用,但语文学科是一门情、理、意、趣相融合的人文学科,当前侧重形象思维的多媒体教学与重感悟、重想像的语文教学不仅有相悖之处,而且多媒体教学以计算机、幻灯机、屏幕为教学工具,这些科学工具本身存在局限性。相反,作为极富情感性和个性的以粉笔字来授课的教学方式, 相似文献
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王彬 《中国教育技术装备》2012,(10):157-158
多媒体教学手段图文并茂、声形兼具,不但对传统的教学方式提出挑战,同时也给现代语文教学注入新鲜活力和无限生机。就小学语文教学中多媒体的应用进行研究,提出几点教学认识。 相似文献
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李树革 《中国教育技术装备》2011,(20):75-76
1利用多媒体激发学习的兴趣多媒体教学作为一种新型先进的教学方式,以其生动性充分调动学生学习语文的热情,激起他们强烈的求知欲。笔者在教《背影》一课时,精心设计新课导入,伴随着优美 相似文献
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王应红 《试题与研究：高中理科综合》2021,(22)
随着科学技术在社会各个领域的使用,多媒体教学在小学语文教学实践中合理运用,推陈出新,实现信息化教学对于激发学生的学习兴趣、增强教育工作者的教学效率、提高学生的学习效率、培养学生的创新能力起着至关重要的作用。要实现多媒体教学在小学语文教学中的最佳效果,加强师生之间的情感互动、立足语文学科属性以及合理使用多媒体,实现教学方式多样化。 相似文献
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农村中学学生基础差,底子薄。随着教育改革的深入,教学观念的改变,教学方式也应随之发生变革。现代信息技术的应用,也逐渐深入到农村中学,农村学生对现代信息技术充满了新鲜感、好奇感,多媒体教学更激发了他们的学习热情与兴趣。一、多媒体教学拓展了语文教学的资源多媒体能融声、光、情、景为一体, 相似文献
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韩丽娟 《中国校外教育(理论)》2014,(23):184
传统的中职语文教学中,教师完全沿用普通高中的教育方法,而没有考虑两者学生之间存在的差异,学生对课程不感兴趣,课堂教学效果不显著。中职教育的教学方法没有进行改革和创新,是中职语文教学效果得不到显著提升的重要影响因素。对此本文提出以多媒体教学方式取代传统教学方式;互动式的教学方式调动课堂气氛;创设教学情境激发学生内心的求知欲望;采用课上与课外互动的教学方式等中职语文教学的新方法。 相似文献
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在语文教学工作中,教师运用多媒体教学课件辅助教学,可以改变传统的教学方式,有利于更好地完成教学任务,拓展教师传播知识的手段,激发学生的学习兴趣.作为新的教学手段,多媒体教学课件在教学工作中发挥着越来越重要的作用.但是在进行语文多媒体教学工作中,如果教师不注意科学地设计和制作它,将会给我们的教学带来许多负面影响.因此,在设计和制作语文多媒体教学课件时,应注意以下几个原则:…… 相似文献
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网络,改变了人们的生活、改变了人们的观念,在我看来,也一样可以改善我们的语文教学方式。通过网络多媒体辅助教学,具有多方面的优势来提高教学质量。一、利用网络进行语文教学的优势1.调动学生的学习兴趣,提高课堂效率。多媒体教学技术是利用多媒体计算机把文字、图形、图像、声 相似文献
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韩丽娟 《中国校外教育(理论)》2014,(8):184-184
传统的中职语文教学中,教师完全沿用普通高中的教育方法,而没有考虑两者学生之间存在的差异,学生对课程不感兴趣,课堂教学效果不显著。中职教育的教学方法没有进行改革和创新,是中职语文教学效果得不到显著提升的重要影响因素。对此本文提出以多媒体教学方式取代传统教学方式;互动式的教学方式调动课堂气氛;创设教学情境激发学生内心的求知欲望;采用课上与课外互动的教学方式等中职语文教学的新方法。 相似文献
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随着科学技术的发展,多媒体工具越来越多地应用于小学语文教学中,作者对多媒体教学工具的优势、弊端,以及如何运用提出一些看法,以推进我国现代教学方式的改革和发展。 相似文献
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张辉 《中国教育技术装备》2009,(19):149-149,151
计算机网络的开通及多媒体设施的介入,使传统的备课方式、教学方式、学习方式,都发生极大的转变,从而使语文教学结束"一根粉笔、一支鞭,一篇课文讲两天"的乏味局而.正确运用多媒体教学,可以优化课堂教学结构,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,提高教学质量.然而,多媒体的运用并非越多越好.一些教师刻意夸大多媒体的作用,过多依赖多媒体教学,结果并没有取得预期效果.笔者结合自己的实践经验,就语文教学中多媒体的应用浅谈一些体会. 相似文献