共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
沈黎明 《课堂内外(高中版)》2007,(2):44-45
我儿子2006年大学本科毕业后很快就找到了工作,只身一人漂洋过海,到美国华信惠悦管理咨询公司芝加哥分公司报到,年薪5.5万美金。对于一个本科毕业生来讲,在就业竞争如此激烈的今天,一毕业能有这样一份高收入的工作是相当不错的。这除了他刻苦学习和努力外,还得益于当年大家一起冷静分析,避热取冷,选择了不被人重视但很有潜力的专业——精算。他未来的职业目标是:通过国内或国际精算师资格考试,成为一名精算师。从当年和儿子一起选择专业、填报志愿开始,到他毕业、求职,我对精算专业的发展也算有了些了解,现将这个专业介绍给即将高考的同学们… 相似文献
3.
王维审 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(10):85
一位很年轻的班主任在QQ里和我谈了这样一件事情:我们班的一个学生,学习成绩很差,品行也不好,经常违反纪律,并且软硬不吃。前几天,这个学生在上课时间玩手机,被巡视的学校领导逮个正着。学校一直严禁学生带手机进校园,这次他的违纪又是发生在上课时间,学校领导自然是对他进行 相似文献
4.
"我是好学校里的差生样本。"日前,在北京四中的"校友论坛"上,于丹的演讲一开始就如此坦白:"当年,我的记忆也很辉煌,但那是一个差学生在一所好学校,生命如何被成全的记忆。"1980年,于丹初中毕业考入北京四中高中部,1982年毕业考入北京师范大学。"上高中之前我是个沉默和内向的孩子,不说话,甚至有点自卑。"于丹说自己不说话是因为没有说话的环境。在那个 相似文献
5.
1987年,刚刚毕业的我,被分配到赣南一个森林小铁路教育学校,为铁路职工补习高中文化。学员虽然不多,但是由于已是成年人,是铁路工人,所以学习的积极性很高,我也很快与他们打成了一片。在那里,我度过了第一个教师节。前一天,我还在想:我才刚刚来这个学校,这些学员们会不会关注到刚刚 相似文献
6.
7.
8.
冯丽娜 《中小学心理健康教育》2013,(4)
今年,我继续担任我校六年级某班的班主任.从事六年级班主任工作已经好几年了,我自认为比较了解这个年龄段孩子的特点.但是,有一个学生却让我手足无措.
他名叫杰,一个13岁的男孩,长得白净、漂亮.早在他读五年级的时候,我就知道他是学校里的"知名人物".打架、欺负弱小的同学,不爱完成作业,学习成绩较差——这就是他在进入这个班级之前留给我的印象.接手这个班级之后,我从前任老师那里对班里的学生一一进行了解,尤其是杰的情况,了解得更细致.我自认为对他已经掌握了比较充分的"第一手材料",而且,这样的学生我也见得不少了. 相似文献
9.
曾经有一个学生使我印象特别深,高一高二时这个学生的成绩都比较好,但也经常违反纪律,有一次违纪还被学校点名批评,我也在班上狠狠地骂了他一顿,骂得他抬不起头来。此后一直到高三毕业,他都没有出现什么违纪现象,整个人也不如以前活泼,朝气蓬勃。毕业后他考取了一所普通院校,临走的前一天,他找到我,说:“郑老师,非常感谢您那次批评使我成熟了许多,不过从那以后,学习上总有点力不从心的感觉。”把他所说的话与他受批评后的表现结合起来看,我感觉到那次严厉的批评伤害了他的自尊心,抑制了他的潜力,按照正常的发展,他应该能考取一所比较好的重… 相似文献
10.
11.
12.
13.
到一所新学校，第二天就遇到一件麻烦事。那天我到教室门口，就见一个学生和一个中年人在撕打。中年人一手扯住这个学生的衣领，一手握住小柳棍不停地抽。我急忙上前，询问才知，该生早就想退学了，在父亲的逼迫下才勉强来两天。这天，他决定不来上学了，即使被打死也不来！所以，被他爸爸一路揪打，一路拖拽，好不容易才到了学校。可这个学生怎么也不进教室，只要一松手，他就逃走。我站在他的面前，要求家长松开手，可家长不敢，伯他趁机跑掉，再也揪不到了。我稳住他后，叫这位家长先回去。于是，我和这名学生有一段对话。 相似文献
14.
中职教育是随着我国经济的不断发展,社会对一线技能型人才需求量逐渐增大的背景下产生的。尤其是进入21世纪以后,我国的经济发展进入了快车道,生产规模开始迅速扩大,中职学校也随之而获得了前所未有的发展。统计显示,2009年,全国中职学校当年计划招生860万人,当年毕业的学生数量突破600万人,为各地区经济发展作出了重要贡献。... 相似文献
15.
16.
一、案例呈现寒假里一天,在大学刚读了一个学期的学生龙（化名）到家的第二天即来学校看我,一见面就兴奋地说：＂老师,我想死您了!＂便与我热烈相拥。面对眼前这个充满阳光、衣着得体的龙,我想,一年半前,我是不可能想到他可以变成这个样子的。（一）＂我是差生我怕谁＂的无奈龙这样描述他一年半前的心态：我是一名差生,一名地地道道的差生。我是谁？我叫＂龙＂!爸妈说给我起这个名字,就是希望我能像龙一样,一飞冲天,将来能有出息。 相似文献
17.
18.
19.
20.
叶百灵同志是时埝小学一个青年教师。六年来他坚持学习毛主席著怍,从不间断。1954年,他初中毕业以后,被分配在时埝乡乔庄小学工怍。他觉得做教师这一行没有意思,一心想去考学校,当专家。学校领导同志批评他,他还说:“我有什么不对,我不过是想将来为人民多做一点事情!”一天夜晚,叶百灵同志正在寝室里幻想着自己的“美妙的前程”的时候,学校校长、共产党员孙茂斋同志 相似文献