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加强新疆高校《中国近现代史纲要》实践教学环节是充分发挥新疆高校思想政治理论教育主渠道、主阵地的作用,帮助学生树立正确的国家观、民族观,了解国史、国情及新疆区情的有效途径。本文拟从当前新疆高校《中国近现代史纲要》课程实践教学活动开展的必要性,《中国近现代史纲要》课程实践教学的现状,以及新疆大学《中国近现代史纲要》实践教学模式探索等三个层面展开阐述,希冀对建立新疆高校实践教学模式提出有益的建议。 相似文献
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作为一门综合性的学科,《中国近现代史纲要》既有政治性和科学性,又有知识性和趣味性。要想让学生喜欢上《纲要》课,达到实现《纲要》课程教学实效性的目的,首要解决的问题是为学生营造一个生动的课堂。要求《纲要》课教师从教学内容、教学手段和教学技巧等方面入手,积极探索和实践新的教学模式,能够从各方面提高学生对于学习的主动性、积极性。结合以上三方面浅谈如何营造出生动活泼的《纲要》课堂,提高课程学习效率。 相似文献
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葛广宇 《吉林广播电视大学学报》2018,(10):139-140
本文首先从教学目标尚未明确、教学内容存在差异、教学模式过于单一、评价考核方法简单四方面,分析了当前《财务报表分析》课程的教学现状。并基于教学中存在的具体问题,通过确定教学目标、完善课程内容体系,制定健全纲要、科学编写修订教材,拓展教学方法、转变传统考核方式,重视实践教学、创新实践教学模式等有效路径,提出了《财务报表分析》课程改革与创新的相关可行性方法与建议。旨在能够进一步提高《财务报表分析》课程的教学效率及质量,从根本上增强广大学生的实践应用能力与创新意识。 相似文献
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张翠方 《黑龙江教育学院学报》2013,32(3):61-63
中国近现代史纲要课程的实践教学模式是培养创新型人才的重要载体,对于培养大学生的创新知识、创新意识和创新能力具有重要意义。在实践教学中,要充分发挥《纲要》课程的学科特点,弥补传统教学模式的缺憾,通过＂三维四步＂将创新型人才培养落到实处。 相似文献
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正一、问题的提出2001年,《基础教育课程改革纲要》(试行)颁布后,综合实践活动课程具有了独立性,成为一门国家规定的必修课程。它与学科课程并列设置,彰显出其独特价值。2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,其中突出强调要培养学生的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。综合实践活动课程是整个课程体系中体现上述要求的核心课程,对于实现人才培养目标有着举足轻重的作用,它的实施效果关系到人才培养目标的实现程度。 相似文献
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今年６月，经国务院同意，教育部印发了《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》），这是新中国成立以来我国第一个指导基础教育课程改革的纲领性文件。《纲要》从可预见的未来几十年内我国社会、经济、科技发展对国民素质的需要出发，针对中国基础教育所特有的优势与存在的问题，明确提出应通过中小学课程使学生具有国家意识、社会责任感、民主与法制精神、科学和人文素养、创新精神与实践能力、环境保护意识以及终身学习的愿望和能力。为实现上述目的，《纲要》提出了本次课程改革应努力实现的六项具体目标：实现课程功能的转… 相似文献
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本院现有高职《会计电算化》课程,该课程教学模式存在不足,不能很好地实现教学目标。作者通过分析现有教学模式的缺陷,重设了＂基于信息系统与ERP平台＋基于项目＋基于理论＋基于实践＂的教学模式,进而充分实现了该门课程的教学目标,增强了教学效果。 相似文献
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为有效地实现高职《茶席设计与茶会组织》课程的教学目标,笔者以合作学习理论为支撑,致力于高职《茶席设计与茶会组织》课程教学模式的探索与实践,以培养学习者在茶席设计与茶会组织方面的理智技能和动作技能为重点,建构起高职《茶席设计与茶会组织》课程的教学模式。 相似文献
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作为思想政治理论课显性教育的有益补充,课程思政的隐性教育日益凸显其"立德树人"的重要作用。"新文科"的提出、《大学英语教学指南》(2020版)及《高等学校课程思政建设指导纲要》的发布推动了大学英语课程思政的发展。通过教学实践探索以知识传授、能力培养和价值塑造为大学英语的教学目标,挖掘教材内部蕴含的思政元素并将其融入教学内容,借助混合式教学模式实现环环相扣的育人效果。 相似文献
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根据《基础教育课程改革纲要》的要求,通过调查分析的方法,对大、小班学生主观能动性情况进行总结和比较,确立小班化教育的优势,验证小班化教学的可行性和必然性;探究小学小班化课堂教学实践中有效的教学模式和方法,课堂师生互动情况以及学校教室的环境设置对学生学习的影响,从而指导学校教育教学活动,有利于课堂教学目标的实现。 相似文献
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在我国急需提高国民素质、培养创新人才的大背景下,国家制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》。本文在《纲要》精神的指导下,根据高职院校学生特点提出了会计电算化课程教学目标,试图从教学内容和教学方法的改革中来探索会计电算化课程的教学模式。 相似文献
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校本课程与综台实践活动是我国新一轮基础教育课程改革提出的全新的课程形态．是为实现我国基础教育课程改革的总体目标而重建的新的课程结构的具体体现。为重建新的课程结构，《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中指出课程改革的具体目标要“体现课程结构的均衡性、综合性和选择性”．这是课程结构调整的三项基本原则。针对地方、学校与 相似文献
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广泛、深入开展中国梦的宣传教育,帮助在校大学生深刻理解中国梦的内涵,引导他们坚定理想信念、实现中国梦想,是高校《中国近现代史纲要》实践教学的重点工作,结合中国梦开展《纲要》课实践教学不仅对大力推进中国梦的宣传教育意义重大,而且对高校《纲要》课实践教学模式的创新具有现实价值。 相似文献
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在教学实践中积极研究和探索《中国近现代史纲要》课教学模式的改革,是推进该课课程建设、增强其思想政治教育功能针对性和实效性的重要环节。《中国近现代史纲要》教学要准确把握课程特点、明确教学目的意义;坚持开展调查研究、了解学生学习需求;注重优化课程结构、用心凝练教学内容;改进教学方式方法、提高学生学习兴趣;重视实践教学环节、突出主体教育功能和改革考核考评方法、巩固思政教学效果。 相似文献
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阐述了将五星教学模式运用到高职《茶叶审评与检验》课程教学设计的探索实践并证明能有效地促进高职学生在茶叶审评、检验方面理智技能和动作技能的形成,实现《茶叶审评与检验》课程的教学目标。 相似文献
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分析新《纲要》教育思想指导下的普通高校武术课程现状,浅述普通高校武术教学模式设计的理论依据,提出在学期的不同教学单元依次择优运用系统学习教学模式、小群体学习教学模式、合作探究教学模式进行教学组合,实施武术课程教学,能有效体现新《纲要》的课程目标要求。 相似文献