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《甘肃高师学报》2013,(6)
通备武学是通文启智、备武强身的大型武术文化流派,一百年来,以它自身优秀的品质立足甘肃,辐射全国;改革开放后,冲出亚洲,走向世界,将金子般的光芒洒向世界各地,受到各种肤色人们的欢迎和喜爱。但进入新世纪以来,通备武学在它的故乡——甘肃,随着主要传承人相继去世,传承出现断代危机,部分技艺面临失传的局面。造成这种现状,既有传承观念保守、传承方式单一、优秀传承人相继去世、传承人青黄不接等自身原因,也有文化政策的缺失和商业经济的冲击等外部原因。要改善通备武学在甘肃的传承问题,需要处理好传统传承模式与现代传承方式,精英培养与大众普及,传承组织、学校、研究机构与政府扶持和企业参与等各种关系,才能更好地促进通备武学在甘肃的持续传承与创新。 相似文献
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周兴涛 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,41(2):82-85
宋代武学是我国最早的军事院校,武学博士是最早的专职军事教师。宋代武学博士的任职特点为文士居多、任期短而变动频繁、实际地位不高,但其设置客观上推动了宋代军事研究的发展,对武学制度的发展完善有一定贡献。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2019,(2)
预习是学生语文学习的重要一环。"备预习"能发展学生语文学习的自我预习力。在"备预习"过程中,教师要把握学生的预习意向,开发学生的预习资源,引导学生的预习反馈。"备预习"是改变传统预习的有效路径与策略。 相似文献
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我国最早的专科大学出现于南北朝,到宋代时有了进一步的发展,逐步形成了一个包括武学、律学、医学、算学、书学、画学在内的较完整的专科大学体系。在中国古代教育史中占有重要地位,对宋代以后学校教育制度的发展起了积极的推动作用。一、武学武学是世界上较早设立的培养专门军事人才的学校。北宋时偃武右文,国力衰弱,北不能抗辽,西无以御夏,范仲淹对此极为忧虑,深感有 相似文献
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中小学教育信息化经历了"校校通""班班通"的发展路径,对于解决优质信息和资源在课堂上的合理有效应用,改变教师教学模式等方面发挥了重要作用,有力地助推了城乡教育的均衡发展。但是,我国十年的教育信息化无论设备设施的配备,还是教育资源的配置等,更多关注的是为教师在课堂上的"教"做文章,很少关注为学生的"学"创设信息化环境和条件。"组组通"项目的实施,就是从关注教师如何"教"转向关注学生如何"学",探索教育信息化助推新课程改革的新路径。通过项目实验,探索"组组通"网络环境技术解决方案、平台开发、资源配置以及教学新模式的构建,寻求信息技术与新课程改革的结合点,提高教育教学质量。 相似文献