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1.
需要层次理论是美国心理学家马斯洛1943年在《人类激励的一种理论》一文中提出的。马斯洛把人们的需要由低向高划分为五个层次:第一层次是生理需要,第二层次是安全需要,第三层次是归属和爱的需要,第四层次是尊重需要,第五层次是自我实现的需要。马斯洛的“需要层次论“揭示人们的需要分为五个层次,并由低向高不断发展;并且指出人的行为一般规律是:需要产生动机,动机支配和决定人的行为,而行为指向目标。当某一需要获得满足,此一动机便会消失,行为随之终止,并又产生新的需要。他的这种 相似文献
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如何规划员工职业发展 总被引：2，自引：0，他引：2
依据马斯洛的需要层次理论，物质需要是人类较低层次的需要，而自我实现才是人的最高层次的需要。职业发展属于满足人的自我实现需要的范畴，因而会产生更大的激励作用。 相似文献
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美国著名心理学家马斯洛的需要层次理论,是以人为中心的人本主义心理学理论,他将人的基本需要分为五个层次,自下而上依次为:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。需要层次理论不仅在心理学界产生了深远的影响,而且在众多的文学作品中也得到了充分的体现。对马斯洛的需要层次理论在文学作品中的体现的研究,有利于全面研究需要层次理论的价值和影响。 相似文献
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易彬 《四川职业技术学院学报》2008,18(3)
马斯洛的需要层次理论认为,人有各种各样的需要,且是按层次划分的。需要是人行动的源泉,学生内在的学习动机源于成长性的求知需要。求知需要是在低级需要已基本满足的基础上产生的高级需要。教师要激发学生的学习动机,必须从满足学生低级需要着手。 相似文献
5.
在人的需要结构中,不仅存在着马斯洛氘指出的那个需要层次,还存在着由个人需要、家庭需要、职业集体需要、公共生活群体需要、阶段民族国家整体需要、人类全体需要六个层面所组成的人的群体需要层次。这两个需要层次及其内在的关系,可以通过ＸＯＹ平面坐标系来进行描述,我们物资地这个具有特定铁平面称为人的ＸＯＹ需要系统。人的ＸＯＹ需要系统是由人的双重主体性所确定的,是主导人的动机行为的根本动力。 相似文献
6.
尊重具有心理和社会双重涵义。按当代心理学家马斯洛的需要层次理论,尊重是人的一种高层次需要。尊重的需要是在生理需要、安全的需要、归属的需要和爱的需要得到满足之后的一种需要,是更高一层的需要,是自我实现的需要。一个人需要层次越高,他的社会属性体现得就越充 相似文献
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人的一生有各种不同的需要,不同的人有不同的需要,不同的社会和不同的历史时期人的需要也不尽相同。世界上没有无需要的人,也没有无需要的时间和空间。这说明人的需要具有特殊性和普遍性的特征,人的需要是特殊性和普遍性交织在一起的一个动态画面。人的需要是一种缺乏的状态,灾时人的需要这种缺乏状态超出了正常需要的相对稳定的结构。美国心理学家马斯洛（A·H·Maslow）在人的需要层次论中指出,在人的价值体系中存在着不同层次的需要,这些需要基本上可以分为五个不同的层次：生理需要。安全需要、爱的需要怕尊需要、自我实现需要… 相似文献
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美国著名心理学家马斯洛在《人的动机理论》一书中系统地阐述了需要层次理论,该理论把人的需要分为五种不同层次,即：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现需要。马斯洛认为,这些需要是人类内在的、 相似文献
9.
美国著名的心理学家马斯洛把人的“需要”划分为5个递进的层次：生理需要、安全需要、爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。爱的需要是5个层次中承上启下的环节，需要的较高层次则是尊重和自我实现的需要。而在现实教育活动中，很多人都忽视或混淆了需要的本来意义，压抑了孩子成长中对爱、尊重和自我实现的需要。 相似文献
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以马斯洛、弗洛姆等为代表的现代西方学者提出了人的需要的学说.这一学说的基本观点是人的需要问题是由人的生存条件所引起和决定的;人的需要有层次之分,而且不同需要层次之间具有某种本质的内在关联.在对人的多种需要全面考察的基础上,这些现代西方学者又进一步探讨了人的多种需要与人的充分发展的关系. 相似文献
11.
张世富 《昆明师范高等专科学校学报》2002,24(3):50-54
马斯洛是人本主义心理学的先驱。需要层次论是他的动机理论中最重要的部份。在这一理论中，需要层次有七个需要，包括从人的基要直到自我实现的需要，他的自我实现的研究极富盛名。 相似文献
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罗景凡 《重庆职业技术学院学报》2012,21(2):96-98
马斯洛需要层次理论揭示了人类行为活动与心理活动的共同规律,从人的需要出发去探究人的激励因素并研究人的行为。本文从马斯洛需要理论的视角阐述了目前教师激励机制中存在的问题,并提出基于需求理论重构教师激励机制在于提高教师待遇,激励要具有针对性,加强对教师的培训,鼓励教师参与学校管理。 相似文献
13.
王丽荣 《通化师范学院学报》2012,33(3):95-96,110
需要是思想政治教育接：受的根本动力,对需要心理的探寻是思想政治教育接受的核心议题。该文旨在通过对马克思需要理论和马斯洛需要层次论的分析,探索思想政治教育接受需要心理的特点。 相似文献
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从马斯洛需要理论谈教师人际关系和谐 总被引：1，自引：0，他引：1
和谐的人际关系在教师的人生发展历程中起着重要的作用,而在马斯洛的需要理论中归属与爱的需要、尊重的需要均属于人际关系范畴,他把人际关系需要作为人的基本需要。马斯洛需要理论分析了和谐的人际关系有助于一个人自信的形成和发展、自我形象的树立和自我实现,体现了和谐人际关系的重要性。 相似文献
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马斯洛通过对需要层次的理解,完整、清晰地展示了他的幸福思想及其特质。其主张每一层次的需要与满足,将决定幸福感的层次。低级层次需要的满足并不一定能够带来一种幸福愉快的感觉,或者说需要的满足只能产生短暂的幸福。唯有追求高级需要以至于当一个人实现了自我、成为他自己时,他才是最幸福的。文章结合马斯洛的幸福思想提出,现阶段建设幸福社会,不能仅仅关注经济建设,应该注重法律建设、人文建设,帮助民众树立一种正确的、合理的、科学的幸福理念,使人们的行动遵循幸福的特质。 相似文献
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中国老年人的需求分析——以马斯洛的需求层次理论为切入点 总被引：1，自引：0，他引：1
张静 《思茅师范高等专科学校学报》2010,26(4):27-30
老龄问题的解决在于老年人需求的有效满足。为了对我国老年人的需豢满足状况有所了解,选取马斯洛的需求层次理论为切入点,结合经济、精神等因素,展开深入分析,以期为提高老年人的需求满足程度、制定合理的老年人保障措施提供参考和依据。 相似文献
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随明明 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):464+470
本文介绍了进食障碍的主要表现,引入人本主义心理学家马斯洛的需要层次理论,从生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要及自我实现需要的缺失方面分析了进食障碍患者的心理现状以及进食障碍的形成原因。 相似文献
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杨伊生 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(5):56-60
马斯洛的人本主义心理学被称为是心理学的第三种势力,“似本能”概念是其理论中的重要概念。“似本能”在某种程度上是遗传的,但它是一种潜在的能量,它的表现和发展需要后天的社会环境及教育,由“似本能”需要”出发,马斯洛建构了自己的“需要理论”、“自我实现理论”和“高峰体验理论”,从而强调了人的潜能、价值和社会价值的统一,有助于我们用人的自然因素和社会因素统一的观点来考察人的心理和行为。 相似文献
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The purpose of this article is to present many of the obstacles presented by poverty in the fulfillment of the basic needs of children. Each of the 5 basic needs identified by Maslow are addressed with regard to children reared in poverty. The article concludes by reiterating the need to do more to ensure that the basic needs of all American children are met. 相似文献
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高校行政管理人员对高校教育教学、科研工作的正常运行起着保障和促进作用。然而,当前高校部分行政管理人员工作状态并不容乐观,这与高校管理机制有违人的需求直接相关。从“需求层次理论”出发,探究高校行政管理人员的工作现状和诱因,并基于更高层次需求的激励效用,探索和完善高校行政管理人员的长效激励机制是文章的要义所在。 相似文献