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提出了构建"多元化"的研究生教育评估组织体系、建立"三位一体"的研究生教育评估运行机制和建立健全研究生教育和谐发展的法制保障体系的思路,分析了研究生培养条件评估指标人文环境条件、制度条件、师资条件、物质条件、科研条件、教学条件等六个要素,制定了研究生培养条件评估标准,对研究生培养条件评估具有一定的参考价值. 相似文献
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研究生作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点,研究生教育结构的优化有助于提高研究生教育质量与社会经济发展需求之间的契合度。研究生培养是一项系统工程,涉及的主体复杂多样。将协同理论运用到研究生发展这一具体领域,通过发挥各主体联合优势,建立组织之间的多种协同形式,进行高水平、深层次的合作与交流,有助于丰富研究生培养体系建设。通过对研究生整体培养体系中目标达成、培养主体、运行机制、内外部环境进行了分析,构建了研究生协同培养框架,结合西安科技大学安全科学与工程学科的发展及研究生培养模式,验证了协同育人机制的适用性。结果表明,依托特色运作的协同培养创新模式,是"双一流"建设背景下提高研究生培养质量的途径之一。 相似文献
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研究生教育是我国教育体系的重要组成部分,研究生导师肩负着培养高层次创新型人才的重任,是研究生教育的关键力量。导师培训是加强研究生导师队伍建设,全面贯彻落实“研究生导师是研究生培养的第一责任人”的重要举措。该文针对当前研究生导师培训中培训工作重视不足、培训对象分类单一、培训内容缺乏针对性等问题,从机制建设、方案策划、分类细化、内容及形式优化出发,探索构建全方位研究生导师培训体系,以期建立以立德树人为主要职责的研究生导师队伍建设机制。 相似文献
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为了改善目前研究生心理健康教育的需要,突破当前心理健康教育的局限,笔者总结了研究生心理健康教育所面临的一系列问题,从积极心理学的理念出发,探索全方位的心理健康教育体系及其发展策略,从多方面提出了解决方案,为构建积极心理学与心理健康教育相融合的长效机制提供了新的发展思路与指导。 相似文献
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研究生教育质量评估体系探析 总被引：1，自引：0，他引：1
研究生教育是指高等学府在高等本科教育体系的基础之上 ,构建的为社会培养高水平科研人员和专业技术及管理人才的研究型教育体系。其质量的高低主要考察研究生教育的“产出” ,即 :研究生论文质量和应用实践能力两方面。研究生论文是指研究生在导师的引导和帮助下 ,运用定性和定量的方法 ,参阅大量国内外相关资料 ,对科研课题和本专业当前发展之焦点和难点问题进行系统分析和实证研究后 ,所得出的理论性或实践性成果精华。而其质量则体现在论文对于专业理论发展的贡献大小和应用于社会实践中的价值高低。研究生应用实践能力主要是指敏锐的观… 相似文献
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综合层次分析法和TOPSIS法在研究生培养评估中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
研究生培养条件评估工作是研究生教育质量保证体系的重要组成部分.目前,我国的研究生教育质量评估体系还很不成熟.提出了应用层次分析法和TOPSIS法,对研究生培养条件进行评估,希望能为我国研究生教育的改革和发展提供新的方法和有益的参考. 相似文献
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美国研究生教育已拥有百年以上的历史,基本上形成了一套较为完备的研究生教育体系。美国研究生教育发展的特点和经验有:研究生教育的规模大、质量高;重基础理论教学,并开设跨学科课程;研究生教育与科研紧密结合;研究生教育的开放化、国际化;研究生教育经费充裕。对我国研究生教育的启示有:在保证教育质量前提下继续扩大研究生教育规模;加强和改善研究生课程教学,重视基础理论学科;注重研究生科研能力的培养;积极推进研究生教育的开放化和国际化;多渠道筹措经费,实现研究生教育投资多元化。 相似文献
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美国研究生培养的资助模式及对我国的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述了科研与教育有机结合对研究生培养的重要作用，进而对美国资助研究生教育与科研的方式进行了初步探讨，详细分析了美国国家科学基金会资助研究生教育与科研的体系，对我国研究生的培养资助体系提出了相应的建议。 相似文献
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刍议创新型研究生学术氛围的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
文章在分析构建浓郁学术氛围在研究生培养工作中的重要作用的基础上提出现行研究生教育体系中普遍存在的学术氛围不浓以及学术活动形式单调两大主要问题,并着重分析了问题产生的原因,进而提出四点建议来构建创新型研究生学术氛围,活跃研究生学术思想。 相似文献
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研究生实践教学是培养研究生实际工作能力的重要一环,是实现研究生教育可持续发展的必然要求。本文通过问卷调查、数据分析等方法,并以某师范大学为例,对我国教育类全日制专业学位研究生的实践教学现状进行调查分析,为我国教育类专业学位研究生实践能力的培养建立一套合理的实践教学体系。 相似文献
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针对高校博士研究生教育现状,对加强研究生教育相关问题进行探讨,以推动和促进优秀拔尖人才的培养。通过建立健全研究生培养质量保证体系,加大研究生培养过程的宏观调控与管理、制度的创新与实践,达到形成深切促动和引导的双重效应。在研究生教育中①引入竞争机制,激发了研究生努力拼搏、勤奋学习的精神。②推行弹性学制,满足各学科、研究生素质个体差异需求,使拔尖人才脱颖而出。③提倡风险选题制度并提供经费支持,实现了博士生做出重大科研成果的目标。④建立通畅的联合培养渠道,把握研究工作的最新动态、技术和方法,有利于研究生完成高水平课题研究工作。树立研究生培养全程质量观,加大管理制度和运行机制的创新,是培养优秀拔尖人才的关键。 相似文献
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