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本文指出在初中地理课堂上学生注意力培养可以采取规范学生习惯,丰富教学方法和发挥教师个人魅力,运用教学智慧正面激励学生。通过注意力的培养构建高效课堂。 相似文献
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高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高,效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。在构建高效课堂的过程中,教师教师要树立创新意识,着力创新情境的创设,激励学生的创新行动,更新教育教学理念,实现教育思想和教学行为的转变。 相似文献
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在新课改的深化进程中,要向课堂要质量,提高美术课堂效率。那么,如何才能构建高效课堂呢？＂愉快教学法＂是个可行的探究模式。教师在课堂教学中建立和谐的师生关系、创设愉悦的教学情境、运用灵活的教学方法、采用激励的评价方式,让学生始终在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行学习,课堂的教学将是非常高效的。 相似文献
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<正>学生学习的主阵地是课堂,教师教学的主阵地也是课堂,所以如何实现课堂高效成了一个值得深思的问题。目前,大多数高中物理教学中,教师多注重理论的教学,忽视了高效课堂的构建。而实际上,在高中物理教学内容中蕴含着极其丰富的创新内容,可以通过各种方式构建和谐而高效课堂。当前素质教育也要求教师高效教学。本文着重谈谈高中物理教学中高效课堂的构建。一、通过探索性实验营造课堂气氛和谐的课堂气氛有助于提升学习效率,提高学生学 相似文献
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《教学随笔》2018,(16)
德国教育家第斯多惠曾说过:"教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓励。"作为新课改理念下的每一位语文教师,在教学中担负着培育祖国的花朵,呵护每一株幼苗健康成长的神圣使命。在课堂教学中一定要对学生多加激励,多采用适合少年儿童心理的教学方法,目标定位适度对于语文课堂教学来说就是成功的一半,高效的课堂就是让全体学生都积极投入到学习中来,也只有达到全员参与的课堂才能真正称得上高效。总之,构建高效的语文教学课堂与充分的备课准备是分不开的,课堂教学预则立,不预则废。而且我们必须立足学生,让学生积极参与,实现有效、多向、高质量的互动,真正抓住"四有",构建高效的语文教学课堂。 相似文献
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高效课堂的核心是三维目标的达成度高,课堂上学生能自主学习、积极思考。在高效课堂中,要使学生的学习速度快、学习收益大、学习体验愉悦,就要求教师把培养学生的能力与提高课堂效率自始至终地贯穿在课堂的每一个环节中。教师不应该是“背着学生走路”,而是“引领学生愉快前行”;积极主动地去探索高效课堂并构建高效课堂,发挥学生自主、合作、探究的精神。 相似文献
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近年来,随着新课程在我省的强力推行,对于高效课堂的探索和实践成为许多学校和教师教学工作的重点。那么如何构建高效语文课堂呢?下面结合实际我谈几点自己的看法。一、建立和谐的师生关系,是构建高效课堂的有效前提陶行知提出:"创造力量最能发挥的条件是民主。"要提高学生的学习积极性,培养学生的创造力,教师应努力创设出民主、宽松、和谐的教学氛围,这有利于激励学 相似文献
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课堂是学生学习的主阵地,在学生的成长发展过程中发挥着重要的作用。随着课程改革的不断推进,课堂教学的有效性成为教师探讨的重要课题。优化教学,构建高效的语文课堂是实现语文教学改革的重要路径。在新课程标准的影响下,教师要更加注重高效课堂的构建,实现学生的全面发展。本文探讨了构建初中语文高效课堂的意义,研究了新课标背景下初中语文高效课堂的构建路径,以供参考。 相似文献
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支架式教学的提出,为课堂的搭建提供有效的途径.整个教学过程,以学生为主、教师为辅,结合情境、温故、合作和反思的学习情境,为学生的自由想象、发挥和交流提供了平台,使学生能够完全将自己的思维展示出现,彼此之间找到缺点、获得优点,实现学生的知识构建和技能掌握,充分地发挥学生的主动、积极和创新意识,打造新时代的高效课堂.一、构建情感支架,激励鼓舞唤醒学习教育的核心是对学生的激励、鼓舞和唤醒.在教学中,教师 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
在小学教育阶段,构建高效教学课堂是每个教师追求的目标。尤其是对于语文、数学这样的主要科目,教师对如何高效运用课堂时间、提升学生学习效率更为注重。如何在小学四年级数学教学中,运用有效的教学手段和教学方法来提升学生学习兴趣,构建高效教学课堂是研究的重点。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(4)
学生大多数都在课堂中进行学习,新课程改革要求教师构建高效课堂,让学生能够通过高效课堂更好地学习知识。小学数学是小学三大主课之一,因此小学数学教学中也要求构建高效课堂,使高效课堂更好地融入数学课堂中,让其发挥重要的作用,让学生学习数学的兴趣和积极性得到有效提高。 相似文献
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在小学课堂教学中,新课标强调激发学生的学习兴趣,促使学生能积极地参与学科学习,这需要教师通过激励手段增强学生的学习信心,让他们乐于学习,因此,鼓励用语的使用至关重要。鼓励语的作用在于激励与引导,是教师教学中常用到的一种手段,也是一门艺术。运用恰当的激励措辞,可有效激发小学生在课堂上的积极性,使其处于高效状态,从而提高整体课堂效率。教师要结合教材内容与小学生实际情况合理选用鼓励语,以提升教学效果,实现高效课堂。 相似文献
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新课改理念下的高效课堂是以学生自主探究为主的课堂,基于这一要求,高中化学教学,应该以学生的自主学习为主,教师作为教学引导者,激励和促进学生掌握正确的学习方法和实践措施。通过有效加强学生与教师之间的互动,构建互动探究模型,可以实现高效高中化学教学,从而有效提升学生的综合能力。 相似文献
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高效课堂是素质教育的进一步深化,其宗旨是在有限的时空里,让学生知识的积累、能力的培养、情感的激励达到最大化。本人通过亲身实践和课堂调研发现高效课堂在构建过程中还存在很多问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
<正>高效课堂是新课改的共同目标,而英语作为一种语言,其自身的特点就决定了它不能被机械地灌输,让学生机械地学。那么如何在有限的时间内有效地采用更适合于学习者语言发展的教学方法,是打造高效课堂的关键之一。一、构建和谐的师生关系,激励学生有效学习在课堂教学过程中,教师要以饱满的热情执教,激励学生积极学习;以多种教学手段创设语言学习的情境,扩大语言的输入量;以清晰、准确、到位的示范帮助学生理解、模仿、操练和运用语言; 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
高效课堂是每个思想品德教师的不懈追求。然而,高效课堂必须以有效课堂为前提。如何打造农村中学思品有效课堂呢?从营造氛围构建融洽课堂、激励参与突显学生主体、认识差异尊重教育规律、掌握教材深度解读文本、掌控节奏开展系列活动等方面进行阐述,以期共享。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,人们对初中英语的教学要求越来越高,初中英语是学生基础阶段的英语,做好基础阶段的英语教学工作、构建高效课堂是当下英语教师的必然选择。在未来的实际教学过程中英语教师必须结合自身实际构建高效课堂。本文结合实例探讨如何构建高效课堂。 相似文献