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思想政治课的教育教学实践是在思想政治课价值取向的指导下进行的。要保证思想政治课的发展符合素质教育的精神，就必须树立育人为本的科学的价值取向。为贯彻这一价值取向，在思想政治课教育教学中应坚持思想政治课过程价值和终极价值相统一的原则、主体性原则和发展性原则。 相似文献
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公共教育学教学中的价值教育是将合理教育价值原则内化为师范生的教育价值素养的教学实践活动。在公共教育学教学中改进价值教育,是有效培养高素质教师和教师教育课程改革发展的现实需要,需要在明确师范生合理需要的基础上确立并引导合理价值原则,运用并挖掘学科内容的价值内涵努力促进教育价值原则的内化,通过教师的楷模示范作用充分发挥有效教学方式的价值育人效力。 相似文献
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韩国莉 《广播电视大学学报》1999,(3)
从哲学上的价值理念入手 ,从法理学中的法律价值角度出发 ,剖析了民法基本原则在衡平和调和法律价值冲突中所起的重要作用 ,从而论证了民法典中设置基本原则的科学性、合理性和必要性。 相似文献
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深化对价值创造与价值分配的认识 总被引：5，自引：0，他引：5
深化对社会主义社会劳动和劳动价值理论的研究和认识 ,一是要深化对价值源泉的认识。这一问题的核心是要从理论上论证人的活劳动是新价值的惟一源泉 ,其他生产要素包括科学技术本身都不创造价值。二是要深化对创造价值的劳动的认识。这一问题的关键是要把创造价值的劳动向“总体工人”和非物质生产领域拓展。三是要深化对价值分配的认识 ,正确把握价值分配与价值创造之间的关系 ,价值分配与价值创造没有内在的联系 ,价值分配方式是由社会基本产权关系决定的。在现实经济生活中 ,市场原则和社会原则是价值分配应该遵循的两大基本原则。 相似文献
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沈湘平 《思想理论教育导刊》2004,(4):59-62
由于作为科学研究方法论原则的价值中立本身就具有价值观的意蕴,加之社会理性化、价值判断疲劳、自我中心等原因,价值中立已日益成为一般性的价值原则。但是无论是从自我发展还是社会发展和整个人类的命运来看这都是危险的现象,必须加以纠正。由此得出的启示是:在价值观教育中,首要的就是要使人获得价值判断的勇气,敢于进行价值判断。 相似文献
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朱建军 《中小学心理健康教育》2013,(8):4-6
本文讨论了心理咨询师对待价值问题的原则。作者认为,根据心理咨询师的能力和价值观的不同,处理价值问题的可行原则也不同。如果心理咨询师没有充分共情的能力,应遵循＂价值导向的非强迫性＂原则。如果心理咨询师有较明确的人我界限,可以采用＂价值选择的相互尊重＂原则。如果心理咨询师有充分共情的能力,但是不认为来访者一定会选择善等条件,则可以采用＂在必要的时候搁置价值＂原则。如果心理咨询师具备充分共情的能力,并且认为来访者一定会选择善等条件,则可以采用＂价值中立＂原则。 相似文献
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刘晓明 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(22):11-15
“心理-道德教育”在遵循价值绝对性与相对性相协调、价值影响与价值尊重相协调及功能干预与内容干预相协调原则的基础上，将教育过程看作一个价值互动的过程，是一个将“价值中立”与“价值干预”有效结合的过程。如果将教育过程分成初期、中期、后期三个阶段，则初期应遵循“价值尊重”的原则，中期应遵循“价值澄清”的原则，而后期则应遵循“价值引导”的原则。 相似文献
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科技法律制度基本价值原则探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
薛现林 《华中科技大学学报(社会科学版)》2004,18(5):74-78
科技法律制度基本价值原则包括：以人为本的原则、保障安全的原则和全面协调的原则;这些基本原则所涵括的价值与一般法律价值之间的关系是个别与一般、特殊与普遍的关系,它们更体现了科技法律制度的特殊性;科技法律基本价值原则之间具有内在联系,构成了统一的价值原则体系。 相似文献
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试论信用行为的道德价值判定 总被引：1，自引：0，他引：1
焦国成 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,36(1):22-27
信用是最基本的社会道德,但信用行为的道德价值却不是绝对的。信用行为可能具有负的道德价值,非信用行为也可能具有正的道德价值。伤害了更高道德原则、伤害了公共利益和从恶的目的出发的信用行为,都不具有正的道德价值。市场交易时价格商谈过程中出现的“不诚信”言行、出自善意的不诚信言行和无违道德原则的不得已的谎言,都不具有负的道德价值。判定信用行为的道德价值应该遵循公信原则、大义原则和经权原则。 相似文献
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国内外少儿卡通片的题材无外于改编及创作两个方面，娱乐性，知识性，通俗性，艺术性和可视性等是少儿电视卡通片选题依据，其美学价值，教育学价值需求价值，传播价值，经济价值等则是少儿卡通片的选题应遵循的重要原则，而美学价值是文艺诸原则的重中之重。当代和未来题材主题多元化，人物形像多义性将会是未来卡通片的发展趋势。 相似文献
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钱明 《南京晓庄学院学报》1999,(3)
随着社会的发展,对青年思想道德素质教育中道德价值教育显得十分重要,在道德价值教育中,导向教育是核心,人生目的和信仰教育是重点,而思辨性、实践性和审美性教育是其基本原则,只有正确把握了道德价值教育的核心、重点和原则,才能使对青年进行的道德价值教育具有实质性的效果。 相似文献
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价值原则是现代自由理念的一个重要原则，因为人类活动以其价值导向性区别于其他生命形式；价值原则真正体现了人类活动的自由与自主；但是价值原则的理想性维度在现代社会条件下是多元的不是一元的，因此，它又与乌托邦历史设计完全不同。 相似文献
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张胜英 《商丘师范学院学报》2006,22(3):107-108
刑罚人道主义,作为刑法的基本原则之一,是针对西方封建中世纪的罪刑擅断而提出的,这一原则的确立,有其产生、发展的历史过程,阐述刑罚人道主义的含义及价值蕴涵,旨在提出刑罚人道主义的内在价值要求。 相似文献
18.
王雪婴 《陕西教育学院学报》2009,25(2):34-37
社会主义是一种价值追求,社会主义由一系列具体的价值原则构成,围绕社会主义改革所发生的一切争论,实质是对什么是社会主义、什么是社会主义应坚持的价值原则的争论。党的十七大彰显社会主义价值原则,明确回答了人们在社会主义价值问题上的疑惑。 相似文献
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课程政策的制定既需要遵循一定的价值原则,也需要满足一定的价值取向。所要遵循的价值原则主要有:合规律与合目的性的统一;社会选择与个人选择的统一;兼顾与急需的统一;择优与代价的统一。所要满足的价值取向有:民主—参与取向;公正—关怀取向;可选择性—多样性取向;面向未来取向。 相似文献
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社会主义核心价值,作为社会主义核心价值体系的重要范畴,学者们对其进行了尽可能全面的概括,但对其构建原则却鲜有研究。依托文化的继承与发扬、借鉴与创新、对比价值的现实性与超越性、科学性与目的性,本文对社会主义核心价值构建原则进行了深刻的剖析。 相似文献