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陈光敏 《中学生数理化(高中版)》2009,(4):12-13
职高学生学习数学往往会表现如下不利现象.1.信心不足、自卑心理导致畏难、厌学情绪、消极情绪严重职高的同学自卑心理较强,总觉得自己学习不如别人,老师同学看不起自己,又对前途不抱希望,有的甚至得过且过,对学习有抗拒感.2.学习目的不明确,学习主动性差,依赖性强 相似文献
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青少年自卑心理的发现与辅导 总被引：3，自引：0，他引：3
自卑心理,有时也称自卑感,指的是一种对自己的能力及某方面的心理品质的评价偏低,而产生的不如别人的一种自我意识。比如有的同学总认为自己脑子笨,有的女同学认为自己的长相不如别的女孩子,有的同学认为自己缺乏意志力,有的同学认为自己的性格太懦弱等。一般来讲,自卑心理的产生常常是和别人比较的结果,也就是说,没有横向参照和攀比的对象,一般不会产生自卑,做一件谁都没有做过的事情,即使失败,也不会产生自卑。自卑的直接原因常常是在做同一件事时,别人能做好,而自己做不好,并因此受到别人的负面评价,如受到嘲笑、挖苦,… 相似文献
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后进生形成的原因有很多,在诸多的因素中,心理障碍是重要因素之一。如:自卑心理,戒备心理,厌学心理,逆反心理等,因此,要促使后进生转化,就得千方百计排除各种心理障碍。一、排除自卑心理后进生常常因受老师的批评,同学的埋怨,家长的训斥,而感到在班级中抬不起头来,老是觉得自己不如别人。于是失去了进取向上的精神,消极地对待学习,自甘落后,形成自卑心理。其实每个学生都有长处,即使是后进生也不例外。因此,教师要善于发扬其闪光点,引发其求知欲,促其上进。例如我班王东同学,自律守纪差,学习成绩差,经常受到冷遇,就产生了“生来不如人,学好… 相似文献
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多年的教学经历,使我对职高生的特点有较深的了解:1.信心不足、自卑心理导致畏难、厌学情绪,消极情绪严重。职高的同学自卑心理较强,总觉得自己学习不如别人,对前途不抱或不敢抱太大的希望,有的甚至得过且过,对学习有抗拒感。这种消极心理势必给他们接受教育 相似文献
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小麻雀 《小雪花(小学生成长指南)》2002,(9)
看来,大家都认为学习好的学生不一定就是好学生,那就让成绩好的同学努力完善自我,成为真正的好学生!学习成绩稍差的同学也不要灰心,你们身上有许多闪光的地方,只是你们没意识到罢了,今后一定要克服自卑心理,发挥自己的长处,争取赶上前面的同学! 相似文献
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什么是自卑心理呢?荷兰哲学家斯宾诺莎说:“由于痛苦而将自己看得太低就是自卑心理。”拿我们平常的话说,就是自己看不起自己。人的自卑心理其实是产生于人们心理上的一种消极的自我暗示。自卑心理既有气质问题,也有性格问题。大凡 相似文献
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所谓自卑 ,是指一个人由于生理、心理缺陷或其它原因而产生的自认为不如他人、自己轻视自己的心理。它是一种心理缺陷。具有自卑心理的同学 ,由于以往挫折经历的影响 ,对生活和学习失去了应有的信心 ,他们常常表现为 :胆怯、孤独、对人对事态度冷漠 ,整天顾虑重重 ,生怕自己被人耻笑。具有自卑心理的人往往喜欢独处 ,他们总是会给自己的心理套上枷锁 ,常常为自己矮了点、胖了点 ,抑或是在某堂课上出了点错 ,有时因为一件小事受了一次批评 ,或是感到某位师长看待自己的眼神有些异样 ,等等 ,然后就对号入座 ,抓住一点而不及其余 ,认为自己这也… 相似文献
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黄海燕 《数学爱好者(高二版)》2010,(1)
一、以爱心培育学生情感后进生一方面有自卑心理,另一方面又期望老师和同学对自己的尊重,渴望得到爱与信任。后进生的自尊心比较脆弱,他们能从教师的眼神、手势、语态中了解到教 相似文献
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目前,有相当一部分学生或多或少地存在自卑心理,有自卑心理的孩子在学校总是不敢抛头露面,即使被老师委以重任,也还是忧心忡忡,生怕干不好而被同学耻笑;在学习上则满足于现状,不思进取。通过多年的教育教学实践,笔者总结出矫治学生自卑心理的三种方法。一、榜样参照法。自卑的孩子总是过多地看到自己的短处,常爱以己之短去比别人之长,结果越比越缺乏自信。针对这种情况,教师要认真分析学生存在自卑心理的原因,然后对症下药。老师可结合教学内容多给学生讲一些名人的童年趣事,比如爱因斯坦3岁时才会说话等。让孩子明白任何人都是有缺点、弱点… 相似文献
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一、自卑心理概述自卑,就是轻视自己,自己瞧不起自己。它是一种因过多地自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。自卑是一个人对自己的评价和感觉,它藏在每个人自己的心里。每个人都有对自身评价,但结论不同。有的人肯定自己,接受自己,坦然承认自身的优势和缺点,这是自信;有的人自己夸大自己,对自己持过高评价,这是自大;有的人则贬低自己,对自身持过低的评价,这就是自卑。自卑心理的产生,主要源于心理上的消极的自我暗示,其表现在:1.挫折性自卑心理有些人原先无明显自卑心理,由于生活道路上遭受挫折失败,怀疑自己的能力,萌发自卑心理。如某一… 相似文献
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当代中学生生活在“网聊时代”“微博时代”和“网游时代”，比较容易养成网聊、网博和网游的习惯，久而久之便成为网恋。作为教师，应针对学生的网恋心理特征，给予科学有效的心理沟通、咨询和辅导，使他们摆脱网恋心理，提高心理健康水平，增强自我的学习潜力、职业技能和社会适应能力。一、中职生网恋心理的成因（一）人际关系因素中职生的第一大心理问题是人际关系问题。有关调查表明，中职生正值青春期，生理与心理方面特征突显，更多地注重与同学之间、与父母之间、与老师之间的关系。1．自卑心理因素。中职生内心有强烈的交友需要，但一些中职生心胸狭隘，同学关系不融。有的看到多才多艺、能力较强的同学，觉得自己一无是处，事事不如人，产生自卑心理，于是在网络中寻找可以摆脱自卑心理的虚拟世界。 相似文献