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肖亦艾 《宁夏师范学院学报》1993,(2)
在现代社会生活中,广泛地存在着新与旧、先进与落后、开拓与保守等心理现象的矛盾与斗争。这就意味着现代人生活在嫉妒的温床中,在今天的社会环境里,我们每个人都可能在不知不觉中受到别人的嫉妒,而我们自己也在不知不觉中有着嫉妒之心,并通过各种形态的内心活动表现出来。 相似文献
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佚名 《中小学心理健康教育》2002,(8):46-46
嫉妒心理人人都有,适当的嫉妒心理有时会成为工作的动力,但嫉妒心太强也会影响人际关系,进而影响工作和学习。你的嫉妒心理如何?属于哪种类型?可以自我评价一下: 嫉妒心理强烈型你比一般人更容易产生嫉妒心理,你相当敏感,稍感被歧视或不如别人时,就会产 相似文献
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马先 《语文世界(高中版)》2002,(10)
有一个叫嫉妒的人，他没别的特别，只是爱嫉妒别人，人们都讨厌他。可他想：嫉妒不也是一项技能吗？我为什么不办个“嫉妒专修学院”，让大家来学呢？苦心研究十年，嫉妒集合了一批“人才”当教师，办起了学校。有许多人都慕名而来，他们大多对人不满，想学会嫉妒。开学第一天，嫉妒校长登台讲话。他说：“现在比我们强的人太多，我们该齐心协力整垮他们，我们全校的偶像是三国时的周瑜将军，他是多么伟大的人呀……”突然，一个学生厉声对他说：“你凭什么站在台上讲话，我却不行？。”说完昏了过去，校长高兴了，他喊快救了这个高材生，他… 相似文献
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张成扬 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(1)
人的距离知觉与距离感觉在非语言符号传递过程中,会影响其情绪的变化并由此产生某种行为反应。我们所说的嫉妒的距离性,既有一维时间距离,也有三维空间距离,还有四维心理距离。招致嫉妒情绪的距离,有时是其一,有时是其二,有时则三者兼而有之。心理距离最终是产生嫉妒与否的关键性因素。嫉妒距离性的实质,即嫉妒主体与嫉妒实体之间的关系能否沟通,以及这种沟通受时空、心理距离影响的程度问题。人们在生活或工作中应掌握好嫉妒的距离艺术,这包括两个方面：不嫉妒的距离和避免嫉妒的距离 相似文献
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中国古代的妇妒 总被引：2，自引：0，他引：2
《北京师范大学学报(社会科学版)》1990,(4)
<正>嫉妒指因别人胜过自己而产生的一种憎恶、忌恨的情感。这种嫉妒心理往往会爆发出攻击性、破坏性行为。奥地利学者赫·舍克在《嫉妒论》一书中提出嫉妒是“一切人际关系的一个大型调节器”，甚至极言“如果没有被嫉妒者身上随之而产生的社会抑制，那么人就不能发展社会制度”。把人类社会制度更迭的终极原因归之于嫉妒产生的动力当然是荒谬 相似文献
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李睿 《中学生阅读(初中版)》2023,(Z2):27-29
<正>【作文题目】人因比较而进步。《论语》有言:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”和别人比较能够提高自己的竞争意识,摆脱懈怠,提升自我。与过去的自己比较,也能促使我们日益精进。人因比较而苦恼。比较不当,往往会比出嫉妒和焦虑,有时还会产生自卑情绪,苦恼也随之而来你有过怎样的关于比较的经历?你对比较有怎样的思考和认识?请结合材料和自己的经历、思考,写一篇记叙文,题目自拟。 相似文献
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嫉妒心,在我们不少同学中不同程度地存在着。我们也许会嫉妒别人漂亮,嫉妒别人成绩好,嫉妒别人生活条件好……我们越是嫉妒别人,就越容易消磨自己的斗志和锐气, 相似文献
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欣欣自小就是个占有欲很强的孩子,看到妈妈抱别人家的孩子,便立马撅嘴;家里来了小客人,妈妈夸小客人,欣欣就会充满敌意;学校里老师表扬了某位同学,欣欣便会到老师的面前告那位同学的状或是说他的不是,撕别人的书本。可以看出欣欣表现的是一种很强的嫉妒心理,这在独生子女中很普遍。有些孩子为了想比他人优越,使自己永远处于中心地位,有时会以进攻性的形式表示嫉妒之心;有的孩子感到自己不如别人就哭泣流泪,大发脾气;还有的孩子则会以冷言冷语、背后说坏话、吹毛求疵等形式,来表示嫉妒之心。孩子有妒嫉心理究竟是好是坏呢,对孩子的成长有什么… 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(11)
嫉妒如一把火,燃烧着人们羡慕和仇视的心,让你陷入万丈深渊不可自拔,也可以是一种动力,点燃奋发图强的激情,催人奋进。在别人的眼里,嫉妒是一种不良的心理,我却不那么认为,任何事物都有利有弊,从不同角度去考虑,就会得出不同结论,嫉妒是黑是白,现在让我们来探究竟。每一个人都有嫉妒心,拿自己和别人相提并论, 相似文献
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儿童总是通过行为表露情感的。有时坦率而直截了当,有时却很难识别。我们首先要做的是观察儿童的行为,而不是去改变他们的行为,或急于判断其行为的是非。否则,就不可能通过行为去了解儿童的情感。一、儿童的情感可以在言语中流露出来儿童适应新环境的方式是各不相同的。要了解儿童的情感就要仔细观察儿童在新环境中的行为。儿童的情感可以从走路、奔跑、手的动作以及姿态等等行动中暗示出来。当我们和儿童一起走路时,有的儿童会紧紧抓住我们的手指,这表明他情绪紧张需要帮助;有的儿童会把手松松地放在我们手中,这暗示他对别人从来不主动地表示亲热;有的儿童对人热情,你紧握他的手,他也紧握着你的手,这表明他虽然喜欢与 相似文献
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凌小红 《成都教育学院学报》2001,15(6):12
嫉妒是得知别人占有了比自己优越的地位或是宝贵的东西而产生的反感和恐惧,这是一种含有憎恨成分的情感。每个人都存在着程度不同的嫉妒心理,它是人类最古老的情感之一。 嫉妒是如何产生的呢?嫉妒产生于过分好强,而又不如别人的情形。以下四种情况最容易引发嫉妒:1.各方面条件与自己相同或不如自己的人处于优位;2.自己厌恶或轻视的人居于优位;3.与自己同性别的人处于优位;4.比自己更高明的人处于优位。人都有好强心,都想争第一,但把这作为人生的唯一目标,这就是过分好强。过分好强的人所追求的 相似文献
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学生产生嫉妒心理怎么办？萧县黄口一中邵泽禹在班级中，我们常常会发现一些同学因别人在某一方面比自己强，心里就不舒服，产生嫉妒心理，不择手段地讽刺、挖苦、打击别人，抬高自己。嫉妒，从心理卫生的角度来看，是一种病态心理，它贻误自己进步，使同学在精神上受挫伤... 相似文献