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学校德育工作是学校教育中最具综合性、方向性的教育,是教育活动中必不可少的一项活动。我校把德育工作摆在重要位置,坚持“以德育创新为动力,以文明礼仪教育为核心,以加强班主任队伍建设为重点,以强化班级管理为突破口,以丰富多彩的活动为抓手”,建立健全德育评价机制。学校德育工作的好坏直接关系到良好学校风气的形成,是学生素质的重要体现。一、寓德育于课堂教学之中学校以教学为主,课堂教学是教学的基本形式,是学校实施全面发展,培养全面发展人才的基本途径,也是学校实施德育的最基本途径。 相似文献
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杨莉 《重庆职业技术学院学报》2006,15(6):13-15
班级是各级各类学校教育管理最基本的组织形式。高职院校作为我国高教领域形成不久的一个新的教育教学层次,要获得健康快速的发展,形成自己的办学特色,应该将班级管理工作放在一个重要的位置。民主化管理是班级管理的一个重要方面,因此在班级管理过程中,展开一种多向度的民主化管理,是做好高职院校班级管理的一个重要前提。本文拟从班级的德育、教学、生活、环境等多个方面,就民主化管理问题,进行一种多维的思考。 相似文献
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教学工作是学校教育的中心工作,各学科的教学活动基本上都以班级为单位组织实施,而学校的其他教育活动,如德育、体育、艺术、社会实践等,也主要以班级为平台来操作。自现代班级授课制诞生之后,班级便成为学校教育的基本单位。我国的中小学教学尚未如很多 相似文献
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高职院校班级管理的难点与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
王晓蓉 《中国科教创新导刊》2009,(35):239-239
高职院校的教育教学工作通过班级的有序运作来实现教育、教学的目的,实现学校管理的价值。本文主要分析了在当前新形势下,高职院校班级管理过程中存在的困难以及面临的挑战,并就此提出相关的对策应对挑战,高职院校培养出适应社会发展需求的高素质综合型人才提供保障。 相似文献
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孙士勇 《临沂师范学院学报》2001,23(2):139-140
做好学校教育教学工作,在接受并形成了先进科学的办学思想的同时,还必须认真研究学校管理的思路和方法,真正使学校工作由经验型、行政型等传统管理走向科学管理的轨道.学校管理"二二四"思路的基本内容是:两个坚持,两项建设,四个强化.即坚持德育为首,坚持教学为主;搞好学校领导班子队伍建设,搞好教师队伍建设;强化目标管理,强化班级管理,强化制度落实,强化评价工作. 相似文献
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班级是学校教育教学工作的基本单位，是学校德育管理的重要环节，是促进学生学力成长和人格成长的基础平台。班级的德充管理应立足于为学生的自主成长创设良好的人文环境，为学生的学习成材搭建拾级而上的阶梯。本文从班级管理者、班级德育管理层面的角度，探讨加强班级德育管理的针对性、实效性，以促进教育教学目标的实现。 相似文献
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班级是学校工作的基本单位。班级德育就是对班级内的学生进行思想品德教育,在培养全面发展的新社会主义建设者的过程中,班级德育起着重要的作用。 相似文献
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向强 《中国基础教育研究》2010,6(5):40-40
班级是学生学习、生活的基本组织形式,是学校对学生进行教育和管理的基本单位。德育是班级工作的核心,随着教育实践的不断深入,在抓好班级德育工作实践中,笔者有以下体会。 相似文献
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“知识与能力,方法与过程,情感、态度、价值观”这三维目标随着新课程改革的推进已渐渐为老师们所熟悉,但是如何在日常教育教学中培养学生科学的情感、态度、价值观,强化德育功能呢?本文仅从“班级文化建设”这一层面谈谈自己的一些思考。班级文化是学校文化的基本单元。它包括 相似文献
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德育及其流程管理是一项复杂和系统工程,这个系统工程在其运行过程中,始终存在着三个基本要素,即教育者、受教育者和教育环境。班级作为学校进行教育教学的基本单位,这三个要素始终在相互联系,相互作用,构成一个动态流程。如何以班级为单位对小学德育流程进行优化控制,这是英山县实验小学在新形势下强化德育工作 相似文献
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立德树人是学校教育的根本任务,是学校与班级教育教学的中心工作。在我国德、智、体、美、劳五育并举的素质教育体系下,德育处于首要地位。小学生处于世界观、人生观、价值观奠基的重要时期,要注重对他们的思想道德引领教育,这将为他们的思想成长打好底色。班级德育是学校德育的重要抓手,德育主题班队活动又是班级德育的主阵地,因而发挥好德育主题班队活动在小学班级德育中的价值和意义,组织与实施寓教于乐、积极向上的班级德育主题活动是每个班主任应该抓好落实的重要工作。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
<正>德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,德育工作是班主任工作的基本内容,在班级管理中将德育贯穿于学生的学习生活中,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。班级管理中的德育工作,应以《中学生守则》为基础,把道德精神和理念传达给学生。在班级管理实践中,我认为使德育成为培养学生乃至影响学生一生的重中之重,需要注意以下几个方面。 相似文献
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教学工作是学校教育的中心工作,各学科的教学活动基本上是以班级为单位组织实施的,而学校的其他教育活动,如德育、体育、艺术、社会实践等也主要是以班级为平台操作的。自现代班级授课制诞生以来,班级成为学校教育的基本单位,行政班级在学校教育中发挥着不可取代的作用。 相似文献
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班级管理是学校各项管理中的最基本活动,其管理水平高低直接影响到学校教学任务的落实、教育目标的实现,影响学生的成人、成才。因此,中职学校班级管理过程中,要坚持德育为先、以生为本的原则,制定个性化班规,抓好班级干部队伍建设,加大劳动就业指导,为社会培养优秀的高技能人才。 相似文献
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正百年大计,教育为本。教学为主,德育为先。学校作为未成年人思想道德建设的主要阵地,应积极探索德育工作的新思路和新方法,提高德育实效。近年来,我校不断加强班主任队伍建设,强化思想教育,尤其是师德教育,形成了师德高尚、敬业爱生、无私奉献、讲求教育艺术与管理艺术的工作作风,对学校的教育教学发展起到了积极推动作用。一、选拔优秀教师担任班主任选拔优秀教师担任班主任,有利于班级秩序、学校秩序的稳定,有利于营 相似文献
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高职院校班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班级活动的开展靠班主任的运筹,更靠班干部的"领头"。因此,选拔好、培养好班级干部,组建一支强有力的班级干部队伍,是管理带好一个良好班集体的关键。 相似文献
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班级管理工作是学校德育工作的重要一环，搞好班级管理对于德育效果起着正向强化作用。随着教育教学评价体系的文章，班级管理理念也要创新。 相似文献
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高职院校作为社会教育系统的重要组成部分,在经济社会发展中起着基础性、全局性、先导性的作用,而班级是学校进行教育教学的基本单元,因此创建和谐班级,促进高等教育的和谐发展起着至关重要的作用。本文以高职院校为背景,对构建和谐的高等教育及其背景进行了描述,并对构建和谐班级的途径进行了探讨。 相似文献