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朋辈心理咨询模式在学校心理辅导中的运用 总被引：24，自引：0，他引：24
朋辈心理咨询 ,是指年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持 ,提供一种具有心理咨询的功能 ,这可以理解为非专业心理工作者作为帮助者在从事一种类似于心理咨询的帮助活动。因此 ,有时它被称为“准心理咨询”或者“非专业心理咨询”。朋辈心理咨询的理论基础是人本主义心理学。在人本主义心理学中 ,把创设良好的心理环境、建立建设性的心理气氛放在了首位。当然 ,几乎所有的辅导理论都强调 ,确立辅导关系是决定辅导成功的第一要素。① 罗杰斯非常强调“心理气氛”的建立。他认为“辅导的成功并非依赖辅导者技巧… 相似文献
2.
张秋艳 《厦门教育学院学报》2011,13(1):30-33
高职辅导员的工作职责中,心理辅导工作必不可少。而做好心理辅导工作,建立良好的心理辅导关系又是关键,十分有必要从实际工作出发,结合一般心理咨询关系建立的特点,探索辅导员心理辅导关系建立的独特性,从师生关系影响,心理辅导目标建立,辅导前注意事项及辅导过程影响要素等四个雏度进行剖析,以期对辅导员心理辅导工作的顺利进行提供有效指导与建议。 相似文献
3.
在中小学生心理咨询中,人际关系问题是症状背后的核心;改善人际关系是实现咨询目的的有效途径,了解当代中小学生人际关系特点是咨询与辅导的前提和基础;帮助中小学生建立良好的人际关系是解决中小学生心理问题的核心;中小学生咨询应注重同伴关系的作用。 相似文献
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在中小学生心理咨询中,人际关系问题是症状背后的核心;改善人际关系是实现咨询目的的有效途径,了解当代中小学生人际关系特点是咨询与辅导的前提和基础;帮助中小学生建立良好的人际关系是解决中小学生心理问题的核心;中小学生咨询应注重同伴关系的作用. 相似文献
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在中小学生心理咨询中,人际关系问题是症状背后的核心;改善人际关系是实现咨询目的的有效途径,了解当代中小学生人际关系特点是咨询与辅导的前提和基础;帮助中小学生建立良好的人际关系是解决中小学生心理问题的核心;中小学生咨询应注重同伴关系的作用. 相似文献
7.
向光富 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2008,25(4)
大学阶段正是大学生发展亲密关系的关键时期。文章探讨大学生的爱情与性别角色的概念、相关理论以及关系,有利于大学生建立亲密合理的爱情关系,同时为专业心理咨询与辅导工作者在为大学生的情感问题提供咨询与辅导时,提供一定的借鉴。 相似文献
8.
深度辅导是高校辅导员的重点工作,是“触及学生心灵的指导”.鉴于此,现实工作中,深度辅导容易与心理咨询有所混淆.事实上,两者既存在显著不同,又有着紧密的联系.本文旨在对深度辅导与心理咨询的关系进行辨析. 相似文献
9.
人际关系和谐是大学生心理健康的重要标准。大学生心理咨询中“人际关系”这条主线表现在：人际关系是大学生大多数心理问题的症结所在,改善来访者人际关系状况是咨询的目的,人际关系是实现咨询目的的有效途径。大学生心理咨询应从了解大学生人际关系特点、构建良好咨访关系、训练大学生人际交往技能、运用团体辅导和朋辈辅导这几个方面入手来抓住“人际关系”这条主线。 相似文献
10.
将心理健康教育纳入常规教育体系、成立心理咨询机构、建立学生心理健康档案、提高心理健康教育课程的实际效果、开展全面心理咨询与辅导、开展有益心理健康的各种活动、建立网络心理健康教育平台、建立一支专业的师资队伍等,是加强高职生心理健康教育的有效措施. 相似文献
11.
文章是一位在校生感到宿舍人际关系出现问题,主动要求心理咨询而引出的团体咨询案例。对宿舍人际关系问题,较为成熟、有效的处理方法就是团体辅导,经咨询宿舍中全体成员的同意,采用团体辅导的方式。依据团体动力学理论,运用心理测验、面谈、角色扮演、建立契约等技术,经过四个阶段,建立起良好的宿舍氛围。 相似文献
12.
＂辅导制＂是一种普遍的帮助新教师专业发展的方式,良好的辅导关系的建立并非简单的安排过程,而是一个遴选与匹配的过程。在此过程中建立辅导计划,不仅能帮助构建良好的辅导关系,也能通过参与者共同体之间的交流形成合作的学校文化氛围。 相似文献
13.
余巧仪 《中小学心理健康教育》2016,(3):28-29
在心理咨询中,助人者和来访者的关系是非常重要的.良好的帮助关系,是有效咨询的前提,是咨询成功的重要因素.而学校心理辅导工作,面对的是处于特殊心理阶段的中学生,良好的帮助关系更显重要.只有与其建立起良好的辅导关系,才能帮助他们打开心扉,解决烦恼,走出阴霾.本文根据笔者从事学校心理辅导工作以来的一些体会,谈谈对这个问题的看法. 相似文献
14.
运用团体心理辅导加强高校班集体建设 总被引：1，自引：0，他引：1
团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询形式。这种辅导能满足学生的归属感,帮助学生形成良好、和谐的人际关系,培养学生积极的参与意识,促进学生身心健康成长,使班集体形成乐观向上的班风,更具凝聚力。 相似文献
15.
王晓丹 《中小学心理健康教育》2017,(7):40-41
在心理咨询中建立信任的咨询关系非常重要,良好的咨询关系是整个心理咨询过程的基础,也是心理咨询能够取得良好效果的保障.本文试图从理论出发,立足实践,谈一谈在学校心理咨询中的咨询关系及其建立过程中需要注意的几个问题. 相似文献
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如何养成良好的行为和习惯——行为矫正技术的基本原理和方法对于行为训练的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
行为矫正技术是用于矫正各种危害健康的行为、指导建立各种促进健康行为的系列性技术.目前心理咨询与辅导中行为矫正技术的基本原理源于行为强化、行为消失、惩罚等心理学常用的行为矫正技术和方法,包括差别强化、塑造、行为契约、系统脱敏法、行为技能训练法等.行为矫正技术在建立良好行为、消除不良行为起到重要作用,从而为心理辅导工作者、教师、家长提供一条有效干预青少年问题行为的方法. 相似文献
17.
熊宜勤 《桂林师范高等专科学校学报》2006,20(3):91-94
心理咨询与心理教育、心理辅导和心理治疗既有紧密的联系,又有很大的区别和不同.心理咨询与其进行优化整合后,使心理咨询的目的更加贴近教育育人的目的;心理咨询的方法与模式优化整合心理学各流派的理论模式与方法后,能获得增加效果的良好效应. 相似文献
18.
郭韡 《福建师大福清分校学报》2010,(2):93-95
当前，心理咨询辅导日益成为高校思想政治工作的重要方法之一。广大思政工作者迫切需要一套行之有效的心理咨询辅导方法。本文通过对箱庭疗法理论基础、基本功能和作用机制的分析。希望为广大高校心理咨询工作者提供一套有效的心理咨询辅导理论和方法。 相似文献
19.
关注学生的心理健康,关注学生的心理问题已在全社会在—定程度上达成共识,在我国许多学校设立心理咨询机构,开展学校心理健康教育。这些可以通过不同的途径和形式来实施,其中心理咨询与辅导就是其最重要的途径之一。不仅如此,心理咨询与辅导本身也是学校心理健康教育的重要组成部分。作为一项专业性、操作性很强的理论和技术,学校心理咨询与辅导的有效性在很大程度上取决于其最基本的理论,教师的素质及采用的方法和形式,初步了解这些,有助于提高学校心理健康教育的规范性和科学性。一、学校心理辅导的“三层次介入”理论学校心理辅导主要有… 相似文献
20.
伍小平 《读与写:教育教学刊》2008,5(6)
中小学心理健康教育已在一些学校蓬勃兴起,许多学校设立了心理咨询室由专职或兼职心理教师为学生进行个别心理辅导。学校心理咨询是开展心理健康教育的有效途径之一,是健康教育的一种方法和手段。其形式主要是会谈。心理咨询会谈不同于一般交谈,它是在咨询双方共同建立的特定情感关系和情境中,围绕求询者的问题, 相似文献