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通过运用现代教育技术理论与方法,以信息技术与课程整合为主要手段,结合职业技术教育计算机教学改革的具体实践,提出了基于现代教育技术的计算机教学模式。那就是,基于现代教育技术的计算机专业教学模式,是将职业技术计算机专业教育的全过程分为课堂理论教学单元、校内践教学单元、校外的实践教学三个大的教学单元。信息技术、课程整合及教学设计的综合运用,提高了课堂教学的效率;在校内实践教学中运用现代教育技术有利于学生能力培养和实践技能的提高;校外实践教学与绩效技术相结合,保证了这一环节的教学效果,实现了教学与就业的零距离。 相似文献
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现代教育技术,指的是以计算机和信息技术为核心的,运用现代教育理念的现代化教学理论和实践,其特点之一就是运用多种辅助教学手段来进行教学。初中化学课程作为一门十分看重观察能力和实验能力的学科,就要在教学改革中,将之与现代教育技术结合起来。在现代教育技术和初中化学教学的整合中,主要分为两个方面,一是重视实验教学,二是将多媒体技术引入课堂。 相似文献
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信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势,我国已经确定在中小学中普及信息技术教育,同时要加强信息技术与其他学科的整合。普通高中英语课程标准（实验）指出：“教师要努力学习现代教育技术,开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源,实现现代信息技术与英语教学的整合。”实施信息技术教育与英语学科整合,就是要通过信息技术的应用,解决传统手段难以解决的教学困难,在应用教学模式、优化教学过程、营造语言环境、体现学科特点上发挥信息技术的优势,使英语的教与学更符合教学规律和学习规律,从而促进学生英语素质和个性的和谐发展。 相似文献
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唐蓉 《四川教育学院学报》2013,29(7):70-72,76
文章通过阐述现代教育技术与园林设计教育整合的必要性和可行性,对教学设计与范例分析进行分析,讨论如何将现代教育技术有机地渗透到园林设计的课堂教学中,更好地将现代教育技术与园林设计教学结合,使园林设计的教学与技术共同前进,实现教学手段的现代化和最优化。 相似文献
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当今社会已开始进入信息日寸代，以计算机、多媒体、网络技术为核心的现代信息技术正在走向课堂、走进教学。今年我校语文组承办的省规划重点课题《利用现代教育技术推动学科教育与信息技术的整合研究》的子课题《新课程标准下的高中语文学业评价（分项达标）与现代信息技术的整合研究》的教改实验正在紧锣密鼓地进行。我校已建设了具有丰富现代教育资源的校园网和信息管理平台，百兆宽带网已接通所有教室、办公室、教工寝室，每一间教室都安装了投影仪和计算机，这一切也为“现代信息技术与写作教学、达标评价的整合。研究提供了有利的条件。 相似文献
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在各科教学中融入现代教育技术能够很好地解决各科教学中存在的缺点,特别是英语教学中更能体现其新技术的优越性。现代教育技术与学科教学的整合是现代教育的要求,其使课堂活动更富有自主性、交际性、协作性。本文就其概念,整合的意义和理论基础进行了研究与探讨,并从三个方面进行了现代教育技术与英语教学整合的探索。 相似文献
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普通高中英语课程标准（实验）指出：“教师要努力学习现代教育技术．开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源，实现现代信息技术与英语教学的整合。”多媒体教学是在现代教学理论指导下，通过视听结合，声像并茂，动静协调的表现形式，生动、形象地展示教学内容，扩大学生视野，有效促进课堂教学的大容量、多信息和高效率。有利于开发学生的智力，培养能力和提高素质．将课堂教学引入一个新的境界。如何有效利用多媒体．开展高中英语阅读教学，这是摆在我们每位高中英语教师面前的课题．笔现以SEFC Bookl BUnitl8 New Zealand阅读课教学为例，就此问题谈些做法和想法： 相似文献
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钟志兰 《学生之友(初中版)》2011,(21):20-20
随着信息技术的飞速发展,以多媒体和网络技术为核心的现代教育技术受到了教育界的普遍关注,信息技术与教学整合成了教育改革中的一个关键。如何将现代教育技术与英语教学有机的整合起来,使之真正促进英语的教与学,这是每一位教育的研究者和实践者必须思考的问题。笔者认为将信息技术与英语教学结合起来至少有以下几个亮点： 相似文献
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一、现代教育技术的重要意义1．现代教育技术的概念现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术,运用现代教育理论和技术,通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价,以实现教学现代化的理论与实践。 相似文献
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现代教育技术,就是“运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学最优化为目标的理论和实践”．现代教育技术是现代教学设计、现代教学媒体和现代媒体教学法的综合体现,它以先进的现代教育思想、理论和方法为基础,以系统论的观点为指导,以计算机技术、多媒体技术等现代信息技术为手段, 相似文献
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刘雪梅 《中国校外教育(理论)》2008,(4):23
随着计算机网络技术的发展,笔者从信息技术与课程整合、建构主义理论为出发点,结合高职英语教学的特点,充分发挥了现代教育技术在英语教学中的优势,利用网上英语教学资源,提供了各种各样的网络教学方式,提高英语教学质量,推进高职高专的素质教育. 相似文献
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随着现代教育技术日新月异的变化和英语教学改革的发展与深入,多媒体教学越来越为人们所熟悉。但是现在利用现代教育技术辅助教学系统和相关的信息进行教学不同于以往单纯的用计算机展示教学内容,客观存在能比较方便地展示感性材料,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果。本文将探讨现代教育技术,然后建议如何在英语教学中合理使用现代教育技术辅助教学。 相似文献
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随着计算机科学和信息技术的发展和进步,传统教学技术已经无法适应社会的发展。现代教育方式与教学思想都受到了现代教育技术的影响。文章主要针对现代信息技术在小学英语教学应用中存在的问题,将现代教育技术与小学传统英语教学手段进行科学整合的相关研究。 相似文献
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本文从分析中职英语教学现状入手,从四个方面论述了计算机辅助教学(CAI)与中职英语教学的有效整合,阐明了在英语课堂教学中运用现代信息技术进行计算机辅助教学是英语教学今后发展的趋势和需要。 相似文献
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一、信息技术与初中英语教学整合的意义
1．信息技术是在现代教育体制下英语教学中的有效工具和手段
随着信息技术的快速发展,传统的教学方式显现出了各种各样的弊病。为避免教学中出现的问题,改善教学效果,越来越多的教师将信息技术融入教学,借助先进的现代教育技术理念和手段,结合学科特点,形成了具体学科与信息技术的有机整合。英语教学也可以根据其自身特点,围绕提高学生听、说、读、写四大方面能力,针对词汇、语法、语音等几大模块,充分利用信息技术工具在课堂教学中快速导入、创设情境、突出教学重点、难点,从而激发学生学习英语的主动性和积极性。 相似文献
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于银玲 《读与写:教育教学刊》2007,4(9):120-121
随着信息时代的到来,计算机、网络等现代技术的飞速发展,随着新课程改革的推进,现代教育技术--计算机多媒体技术和网络技术已越来越多地走进中学语文课堂,现代技术教育媒体的出现为我们教学手段改进提供了新的机会,可以产生在传统教学中无法达到的知识表达及传递的效果。真正优化了课堂教学,提高了语文教学效率。 相似文献
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高中英语课新程标准指出：“教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生的学习方式,提高学生的学习效率。在条件许可的情况下,教师应充分利用各种听觉和视觉手段。教师要努力学习现代教育技术,开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源,实现现代信息技术与英语教学的整合。”笔者认为在高中英语教学中使用多媒体技术应注意以下三个方面。 相似文献
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滕明亭 《中国教育技术装备》2011,(34):178-179
随着信息技术的飞速发展,现代教育技术也越来越接近于现代信息技术,计算机辅助教学已越来越多地走进课堂,在许多方面都能很好地和课程标准相呼应。但在进行教学实践的过程中,不少教师存在对信息技术与课程整合的理解及操作误区。这些误区的存在某种程度上阻碍了教育信息化的发展进度,易使信息技术与课程 相似文献
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随着素质教育的不断深入,在现如今,现代教育技术已经被广泛的应用于英语教学之中,利用该教学手段既保证了学生学习英语的主观能动性,同时还能为今后的学习之路打下坚实的基础。结合实际情况,本文基于现代技术在中学英语教学中的优势进行了简单的介绍,并有针对性地提出了现代技术教育与中学英语教学整合需要注意的事项。 相似文献
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随着以计算机和网络为核心的现代教育技术的不断发展及其在教育教学中的广泛应用,我也积极尝试如何促进现代教育技术在生物教学中的有效应用收到了一定的成效。我认为:在生物教学中通过精心设计导入环节、优化组合教学媒体、充分发挥网络优势这些教学活动能凸显出现代教育技术在生物教学中有效应用的优势,体现现代教育技术与生物教学的有机整合。 相似文献