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1.
郑丽平 《读与写:教育教学刊》2012,(9):108-109
本文以词汇教学建议和词汇复习方法为主线,分析了词汇的重要性及词汇教学中的问题,结合实践,探讨了几种词汇教学建议和词汇复习方法。 相似文献
2.
王建卿 《忻州师范学院学报》2005,21(4):35-38
词汇是语言教学的一个很重要的方面。文章讨论了以下方面:词汇教学的方面,词汇教学的模式记忆和词汇教学技巧以及在词汇教学中应对学生进行词汇学习策略指导。 相似文献
3.
石油技术词汇教学方法探析 总被引：1，自引：0，他引：1
田雅文 《清华大学教育研究》2002,(Z1)
本文对石油院校专业英语中的词汇教学做了探讨。专业词汇教学是保证顺利进行专业英语教学的关键。词汇教学可以采取各种不同的教学方法和手段。笔者经过多年的石油专业英语教学实践 ,尝试了以下石油专业词汇教学的方法 :引入构词法 ,进行词汇教学 ;通过翻译进行词汇教学 ;结合上下文语境讲解词汇 相似文献
4.
朱慧 《语数外学习(高中版)》2013,(1):16-16
词汇教学是高中英语教学的关键。"费时低效"的词汇记忆是阻碍高中英语词汇教学顺利进行的瓶颈。为此,笔者结合自身教学实践,简析了高中英语词汇教学的现状,从记忆理论角度,提出运用词汇记忆策略进行高中词汇教学,并对此提出了一些自己的看法。 相似文献
5.
戴丽萍 《希望月报(上半月)》2008,(5)
在化学化工专业英语教学中,专业词汇的学习是关键.本文对化学化工专业英语中的词汇教学做了探讨,总结了几种行之有效的专业词汇教学方法:引入构词规律进行词汇教学;应用记忆法辅助词汇教学;结合上下文语境讲解词汇;增加词汇教学的趣味性. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(3)
基于词汇学习的重要性以及词汇教学的现状,本文将探讨新的词汇教学方法,即任务型教学。本轮我详细地阐述了任务型教学,在此基础之上,设计了任务型词汇教学的案例,希望对词汇教学有所启示。 相似文献
10.
对外汉语教学应以词汇教学为中心 总被引：12，自引：1，他引：12
本文强调了对外汉语教学应以词汇教学为中心的观点,并从汉语词汇自身的特点出发论述了“以词汇教学为中心“的理论依据.文章共4部分:如何理解“以词汇教学为中心“,汉语词汇集语音、语义、语法、语用和文化于一体,汉语的虚词是词汇、语法的教学重点,汉语的构词特征与词汇教学. 相似文献
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韩慧 《新疆教育学院学报》2003,19(1):78-81
本强调了词汇教学在英语教学中的重要性，语言能力的培养是交际能力培养中至关重要的一环，而词汇能力直接影响交际能力，同时探讨了词汇教学的内容，并根据自己的教学实践，介绍了几种词汇教学方法：对比法、词缀法、联想法等。 相似文献
12.
文强调了词汇教学在英语教学中的重要性,探讨了词汇教学的中心内容和待解决的问题,并根据自己的教学实践,介绍了几种教学方法 相似文献
13.
李林立 《陕西教育学院学报》2009,25(1):88-91
中级水平留学生在练习中常出现语义搭配不当的问题。依据第二语言习得的研究成果及语义学理论可以确定词语教学中教什么,以什么为重点的问题,以及教师在教学中如何操作的问题。教师应该十分重视影响学生“自由运用”的语义问题,把教学重点放在基于语义特征分析上的词语搭配上面。 相似文献
14.
王兴芹 《潍坊教育学院学报》2004,17(4):44-45
本文强调了词汇教学在整个英语教学中的重要地位 ,指出了传统词汇教学存在的误区 ,并结合自己的教学实践提出了对词汇教学的思路、方法的新认识 ,介绍了几种词汇教学方法。 相似文献
15.
英语词汇教学是大学英语教学的重要环节.本文在阐述词汇教学理论的基础上介绍了词汇教学的几个重方面. 相似文献
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系统是一个相对稳定但动态发展的整体。语言作为一门科学,是一完整的系统;作为语言的构建分支,词汇也是一个系统。通过探析语言及其词汇的系统观,“综合式互动词汇习得系统”得以构建,其中涵盖了影响词汇习得能力发展的重要内部因素和外部因素,即学习者内部个人因素、学习者外部环境因素、词汇能力变量和策略能力变量。这一系统对我国英语词汇教学具有重要启迪意义：必须着重培养和提高学生的“系统学习”能力。 相似文献
17.
栾天 《临沂师范学院学报》2014,(3):128-130
词汇在语言习得中起着至关重要的作用。心理词汇是从心理语言学的角度阐释词汇是如何在人脑中被储存和提取的。以心理词汇的相关理论为基础,从两种语义记忆模型储存心理词汇、激活心理词汇和影响词汇提取的主要因素几个方面出发,探讨心理词汇对大学英语词汇教学的一些启示,将有助于提高词汇习得的效率,促进大学英语词汇教学水平的进步。 相似文献
18.
范娜 《江西电力职业技术学院学报》2006,19(4):52-53
建立在认知语言学基础上的框架语义学认为,概念结构为词在语言及言语中的存在和使用提供了背景和动因。针对大学英语词汇教学要求,通过分析框架语义理论中语义框架的建立、原型性背景框架、视角转换与句法框架等问题,帮助提高大学英语词汇教学的效果。 相似文献
19.
韩明现 《山东教育学院学报》2005,20(2):42-44
本参照新英语课程标准的要求，结合高中英语词汇教学中的实际情况，阐明了词汇教学的一般原则，并以SEFC Book 3A lesson 15(2)为例，探讨了词汇处理的几个途径。 相似文献
20.
荣丽 《吉林广播电视大学学报》2005,(1):90-92,95
词汇教学是大学英语教学的重要组成部分。。本文通过对我国非英语专业学生书面语出现的口语化倾向的已有调查结果，分析并试图利用该倾向的“利”端．从心理词汇的角度，论述了生词释义在词汇教学中的重要性，以及对词汇教学过程的几点建议。 相似文献