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1.学小鸡走和叫目的:训练平稳地走路和“叽叽”的发音;初识小鸡。方法:在地上画两条宽30～35厘米、长2米的平行线。给孩子看小鸡或画有小鸡的图片,然后带孩子在两平行线中间从一头走到另一头,边走边教孩子学小鸡找小虫吃的动作和小鸡“叽叽”的叫声。2.小鱼游过来目的:训练钻的动作。 相似文献
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黄老师十分重视幼儿的口语练习,她上的课要求明确、讲得生动、注意练习。一只玩具鸡在桌上嘣嘣嘣嘣,一边跳着,一边吃米,黄老师问孩子:“这是什么?”“这是小吱(Zi)。”黄老师说:“这是小鸡,你们听我是怎么说鸡的,ji、ji、ji。”小朋友个个睁大了眼睛看着、听着,“你们跟着老师说,ji、ji、ji。”课堂上发出了小朋友的练习声。“你们知道小鸡是怎样叫的?”叽叽叽……”黄老师又拿出了头饰说:“现在我做鸡妈妈,你们都是我的小鸡,妈妈要听小鸡说‘小鸡小鸡叫叽叽’,看哪只小鸡说得最好听。”她 相似文献
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陈婕漪 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(12):46-48
一只饿极了的狐狸躲在一家院子里的草堆中. "叽,叽叽……"原来是一群小鸡过来了,狐狸数了数,一、二……十一.哇,十一只呢!瞧,第八只小鸡真是白白胖胖可爱极了! 相似文献
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潘乐天 《东方少年(阳光阅读)》2007,(5):78-79
<正>卖小鸡的挑着两箩筐小鸡蹲在门口卖。我妈妈过去问:“怎么卖?”那个老头儿揭开筐盖,把手一摊,说:“便宜,5角钱一只。”妈妈站着拿不定主意。我在门后早就听到小鸡们叽叽叽的呼唤声了,赶忙跑到箩筐跟前。 相似文献
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活动目标 1.引导幼儿了解小鸡的生长变化,观察比较公鸡、母鸡的异同。2.培养幼儿对探索活动的兴趣。 活动准备 养鸡场内公鸡、母鸡各若干只。 活动过程 一、音乐游戏,引出课题。 1.幼儿边唱边做动作(小小蛋儿把门开,开出一只小鸡来,毛绒绒呀胖乎乎,叽叽叽叽唱起来)。 2.观看小鸡生长发育成 相似文献
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周垚屹 《小星星(作文100分)》2004,(8)
阳春三月,我家新添了十只毛绒绒的小鸡。这些刚出壳的小鸡只比鸡蛋稍大一点儿,有白色的、黑色的、金黄色的,还有花的。它们浑身长着像丝一样柔软光滑的绒毛,互相挤着,在芦苇筐里“叽叽叽”地不停叫着。我把它们放出来后,它们东看看,西瞧瞧,便晃晃悠悠地走起来。这边走散了,那边又聚拢了,像一个滚动的大绒球。我又拿来了早已泡好的小米,放在它们面前。它们开始畏畏缩缩的,不敢上前。我走远了点后,它们就“一拥而上”。因为太挤,好多小鸡身上都沾上了米粒。有一只小花鸡看见一只小黑鸡脖子下有一粒米,就拼命挤过去,往它脖子上一啄,痛得小黑鸡… 相似文献