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1.
教学目标:1.理解课文内容,了解少年闰土的特点,体会“我”与闰土之间深厚的友情。2.有感情朗读课文。背诵第一自然段。3.理解含义深刻的句子;学习抓住人物特点(外貌、动作、语言)描写人物的方法。4.初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就。教学重点、难点:通过课文的语言文字,深入理 相似文献
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教学内容:<语文>六年级上册<少年闰土>随文练笔.
教学目标:
1.通过范文的学习,掌握通过人物外貌、语言、动作等描写来突出人物特点的方法.
2.培养想象和创新能力,促进写作能力的提高.
教学重点:随文练笔过程中怎样写出人物的特点. 相似文献
3.
映潮 《中学语文(读写新空间)》1997,(1)
[教例简述] 《故乡》的教学已进行了两个课时。这是第三节课。教师:前两节课我们对《故乡》进行了深入理解。现在我们再上一节“发现”课。我给大家一个“研究”题目:《故乡》中的人物外貌描写。大家细读课文,看能够从中发现什么? 学生兴致勃勃,各自读读画画。学生一:我发现课文对中年闰土的外貌描写。 相似文献
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教学内容：《语文》六年级上册《少年闰土》随文练笔。教学目标：1．通过范文的学习,掌握通过人物外貌、语言、动作等描写来突出人物特点的方法。2．培养想象和创新能力,促进写作能力的提高。 相似文献
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【案例场景】
准备——学习目标的明确
课前两分钟,学生回顾了上节课的学习内容,重点是课文的结构。然后讨论了这节课的学习目标、学习方法：写人的文章要体会人物具有的性格品质,方法是抓住文章里描写人物外貌、动作、语言、神态的语言,运用读悟法进行体会。 相似文献
6.
[教学目标]
知识目标:学习抓住人物外貌、动作、语言进行描写的方法,并进一步体会人物的心理活动描写的方法.
能力目标:
1.培养学生探究语言文字的能力和朗读能力.
2.学习作者抓住外貌、动作、语言、心理活动进行细致刻画人物形象的方法,并进行片段练习.
情感目标:感受修鞋姑娘真诚、善良的品质,在生活中传递真诚与美好.
[教学重(难)点]
学习抓住外貌、动作、语言进行人物描写的方法,并进一步体会人物的心理活动描写的方法,进行片段练习. 相似文献
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【教学目标】1．认识和理解‘（失魂落魄、震耳酚’聋、龟裂”等词语2．有感情地朗读课文。3．通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段,体会体会作者的思想感情,感受“慈母情深”。【教学重难点】读懂课文内容,抓住描写母亲外貌、动作、语言的重点句、段,体会“慈母情深”。 相似文献
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高兴 《南京师范大学文学院学报》1999,(9)
小说以塑造人物为主要手段来反映社会生活。肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等都是小说刻画人物形象的基本方法。欣赏小说中的人物形象也要从分析这些描写入手。肖像描写能够揭示人物的身份、地位、处境等。《变色龙》中对奥楚蔑洛夫“穿着新的军大衣”的衣着描写表明了他的沙皇军警身份。《故乡》中对少年闰土和中年闰土的外貌描写体现了闰土一家生活的日益贫困。“言为心声”,人物的语言往往能透露人物的内心世界。《最后一课》中韩麦尔先生意味深长的话语体现了他 相似文献
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姚华 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(3):34-39
四册七根火柴[创新设计 ]一、教学内容 1 分析课文中的人物。 2 学习品析人物描写的方法。二、课时安排 1 课时 :《七根火柴》的第二课时 ,一节课 ;2 课型 :品读课。三、主导教法 讨论法。四、教学蓝图 提出几个“主问题”让同学们讨论 :从课文中找出例子 ,说明环境的描写是为表现人物服务的 ,说明外貌的描写是为表现人物服务的 ,说明语言的描写是为表现人物服务的。五、教学步骤 (第一课时的主要任务是 :读课文 ,整体把握课文内容 ,理清课文情节 ,认识小说中的主要人物 ,品读字词。)教师导入 ,介绍这一节课的教学方法———讨… 相似文献
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南充县高坪七小六年级语文教师兰荣秀同志在县教研室指导下,为部分同志上了一堂小学语文公开课,教材是《少年闰土》。这节课按照教材所有单元重点训练项目“抓住人物的特点”的要求,安排了四个环节:第一,指导学生学习《少年闰土》一课描写人物外貌的方法,让他们认识到写人物外貌必须抓住特点,并让他们懂得写人物外貌怎样抓住特点来写。第二,指导学生运用抓住特点写外貌的 相似文献
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小学语文教材在编排上,以组为单位,每一组都有一个训练重点,讲读、阅读、独立阅读课文都紧紧围绕这个训练重点。而基础训练上的作文练习也是紧扣这个训练重点,使阅读和写作有机结合起来,有利于培养学生的作文能力。一、围绕重点,在阅读中学阅读教学不仅要使学生知道课文写了些什么?而且更重要的应该使学生知道作者是怎么写的?也就是说,在一组课文的教学中,要使学生能够体会到每篇课文是怎样体现训练重点的。从中学会方法。如第十一册第七组课文。重点训练项目是“抓住人物的特点”。讲读课文《少年闰土》;阅读课文《一分试验田》。独立阅读课文《我的心事》。在教学《少年闰土》时,让学生读通课文后,划出描写闰土的外貌、语言、动作的词句,抓住这些描写进行分析,让学生体会。从外貌描写的 相似文献
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正一、教学目标、重点和难点(一)教学目标1.认识9个生字,会写11个生字。积累文中关于父亲外貌、语言描写的佳句。2.有感情地朗读课文,从课文的具体描述中感受父亲的了不起。3.领悟作者抓住父亲的外貌、语言、动作特点进行描写的表达方法。(二)教学重点引导学生从课文的具体描述中感受父亲对儿子深沉的爱。(三)教学难点领悟作者通过外貌、语言和动作描写表现父亲的了不起。二、教学过程 相似文献
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[教学目标]
1.了解贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法.
2.培养学生的文学鉴赏能力和善于质疑、自主解决问题的学习意识.
[教学重点]理解王熙凤的人物性格.
[教学难点]体会作品如何运用人物外貌描写来表现其性格特点. 相似文献
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教学目标:1.有感情地朗读课文。2.从课文的具体描写中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。3.领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写,反映人物思想品质的表达方法。 相似文献
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教学目标:1.揣摩有关描写老人外貌、语言、动作、神态以及描写海鸥动作的重点语句,体会作者是如何把老人与海鸥之间的感情写真实、写具体的。2.体会作者是如何调动感官,抒发人鸥之间的浓浓亲情的。3.有感情地朗读课文,明白人与自然和谐相容的道理。教学过程:一、初读感知,了解故事明结构 相似文献
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潘秀玲 《新课程导学(上)》2011,(14)
教学目标:1.学习本课生字新词.2.理解课文内容,了解少年闰土的特点.有感情地朗读课文.3.感悟鲁迅先生抓住人物特点(外貌、动作、语言)刻画人物形象的方法.4.背诵第一自然段. 相似文献
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正教学目标:1.使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。2.学会观察人物外貌的方法:遵循一定顺序仔细观察人物长相、衣着等,在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。3.会用描写人物外貌的方法:根据表现人物的思想性格或中心思想的需要,有选择、有重点地进行描写。教学重难点:调动学生的主体作用,引导学生明确外貌描写是什么,在观察的基础上有选择、有重点地进行描写,掌握并学会运用外貌描写的方法。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2017,(1)
<正>写人的记叙文,最为关键的,就是对自己所写的人物进行细致观察,充分把握人物的外貌、语言、动作等方面的特点。1.巧妙描写人物的外貌,抓住人物与众不同的、最能反映人物个性和表现人物内心情感的外貌特征进行描摹。描写时,要合理安排描写的顺序,运用恰当的修辞手法。2.巧妙描写人物的语言。言为心声,人物的语言最能反映其内心世界,最能表现其性格特征。性格不同的人,其语言、动作也各有特点。抓住人物的语言特征,最能突出人物的性 相似文献