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《牧童和狼》的故事讲述牧童三番五次地欺骗牧民,谎称狼来吃羊了,结果,当狼真来了的时候,他的呼救再也没有人相信。故事告诉我们:一贯说谎的人即使说了真话,也没有人相信。这篇文章的中 相似文献
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《伊索寓言》是苏教版第九册第三单元的一篇课文,本篇课文共由《狐狸和葡萄》《牧童和狼》《蝉和狐狸》三篇寓言组成。我在教学《牧童和狼》这则故事时收获最大。《牧童和狼》是一篇经典的寓言故事,可以说是一代又一代人在讲着这个故事,这个故事可谓妇孺皆 相似文献
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我们幼儿园老师恐怕都很熟悉“狼来了”的故事,很多老师或许还多次把故事讲给孩子们听了,其目的当然是想培养孩子们诚实的品德。而且我们都会认为要让孩子们认识到:一个人如果说了谎,别人就不会来帮助他,他也因此不会有好下场:放羊娃被狼吃掉,这是罪有应得。经过细细品味,我觉得很有必要重新认识这个故事。说放羊娃说谎实在是冤枉了他,因为在大人们上山之后,孩子并没有说“狼确实来了”。而是诚实地承认狼没来,是说着玩的。可大人们却因为扔下农活白跑一趟而怨气冲天,并不加思索地责怪放羊娃说谎。其实孩子只不过开了 相似文献
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一次,我去某幼儿园小班看活动。老师给小朋友讲《狼来了》的故事,当讲到那个放羊的小孩由于两次撒谎,狼真的来了时却没有人来救他,结果“他的羊都给狼咬死了”时,一个男孩子大声问道“老师,羊能咬死狼吗?”老师忙解释:“不是羊 相似文献
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1乡村小学生说谎现象的研究背景海涅有旬名言：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”伊索也说过：“说谎话的人所得到的,就只是即使说真话也没人相信。”中国自古就是礼仪之邦,“诚信”是中华民族的传统美德,是中国人为人处世的基本之道。历史故事《曾子杀猪》中的曾子非常注重教育妻儿从小以诚待人,不说谎;中国家喻户晓的寓言故事《狼来了》,讲的就是放羊的孩子多次说谎最后被狼吃掉了的事。可见,中国古代传统教育中一直把孩子说谎视为大忌。 相似文献
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施正一 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(11)
有这样一个故事,4岁时妈妈讲给我听———第一天,狼悄悄地接近羊群,向一只小羊发起突然袭击。羊惨叫一声,立即毙命。牧童大叫:“狼来啦!狼来啦!”正在劳作的农夫手提工具蜂拥而至。狼叼着小羊左冲右突,最终被农夫打伤了一条腿,丢下小羊悻悻而去。农夫拍着牧童的小脑袋:“好样的。”从蹒跚学步到跨入社会,我都在进行一个游戏。人与人需要互相帮助、理解,但这种关系是建立在彼此信任的基础上的。要维持这种关系,就要做到诚信。“诚”是内诚于心,“信”是外信于人。在艰辛且步履蹒跚的奋斗道路上,谁不去踏踏实实留下诚信的足印,将永远也走不出… 相似文献
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一、直接揭题 凶残可恶的狼是温顺可爱的小鹿的大敌,人类把狼赶尽杀绝,小鹿变得越来越多,世界是不是就变得更加美好呢?今天,咱们来读<鹿和狼的故事>,相信你一定会有新的启发. 相似文献
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胡月华 《中小学心理健康教育》2008,(9):40
《狼来了》这个故事我们应该很熟悉了,小时候父母、老师常通过这个故事来教育我们做人要诚实,不可以说谎。现在身为老师了,我们也常通过一些童话故事来教育学生不可说谎,而说谎是目前小学生特别是中高段学生中的一种较普遍的现象。 相似文献
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一、直接揭题凶残可恶的狼是温顺可爱的小鹿的大敌,人类把狼赶尽杀绝,小鹿变得越来越多,世界是不是就变得更加美好呢芽今天,咱们来读《鹿和狼的故事》,相信你一定会有新的启发。板书课题:鹿和狼的故事眼设计意图演教学伊始,顺着常规思维开门见山——抓住“凶残可恶”、“温顺可爱”设置悬念。以人们“美好的愿望”置疑———“人类把狼赶尽杀绝,小鹿变得越来越多,世界是不是就变得更加美好呢芽”势必深深吸引着学生,激起学生的好奇心,点燃其阅读故事、了解真相的欲望。二、初读阶段1.了解学生采用的读书方式:同学们,你们打算用什么方式来读… 相似文献
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有这样一个关于狼孩的故事：在一个没有人烟的地方,一个刚出生的婴儿没有人照顾,由一群狼来照顾,这个孩子长到十岁的时候才看到了人,但是他不会说话,只会和狼一样乱叫。可见任何语言都离不开语境,英语学习也是如此,只有在创设的语境中才能学好英语。要真正发挥语境创设的作用,提高英语课堂教学质量,应从以下几个方面做起。 相似文献
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“我们要做强者,因为我们认为,在自然界的进程中,在市场化过程中,你不强,就要被淘汰,没有人能够例外。”周少雄认为,要生存,就要比别人更能适应环境。只要像狼一样牢牢守住目标,相信自己,相信伙伴,很少有办不成的事情。 相似文献