共查询到10条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
李雪玲 《中国校外教育(理论)》2014,(1):118-118
一、巧设悬念,创设情境
每个孩子,都有着强烈好奇心,而好奇心正是学生肯深入思索事物奥秘的动力,也是培养追根究底精神的催化剂。因为学生只有在强烈好奇心的催动下,才能把“要我学”变为“我要学”,自主地参与学习,激发创新兴趣。作为老师,如果能够在课堂开始就能把学生的好奇心激发起来,无疑是给课堂教学加了催化剂,对于这节课的教学非常重要。久而久之,学生的好奇心、自尊心逐渐与创造性有机结合起来,逐步形成创新意识,发展创新能力。 相似文献
2.
3.
《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》在教学目的中明确提出 :要在语文教学过程中“培养学生的创造力” ,也就是创新能力。教学中 ,如何挖掘教材中的创新因素 ,培养学生的创新能力呢 ?下面结合教学实践 ,浅谈两点体会。 一、紧扣教学内容 ,培养学生创新意识 创新意识 ,包括好奇心 ,探究的兴趣 ,求新求异的欲望等。在教学中 ,要注意保护学生的好奇心 ,不断激发他们的探究兴趣 ,培养他们的创新意识。教学《狐狸和乌鸦》一课时 ,我先在黑板上出示课题 ,让学生齐读课题 ,接着问 :“看到这个题目后 ,你想知道什么 ?”激励学生主动探究 ,… 相似文献
4.
营造民主、宽松的教学氛围,能激发学生的学习兴趣,是课堂气氛活跃的前提和保证。轻松活泼的课堂气氛和和谐的师生关系,是培养学生自主学习意识的“气候”和“土壤”。现代心理学认为：学生只有在民主、平等的教育氛周中才能进发出想象与创新的火花。人只有在轻松和谐的环境中才能发挥应有的创造力。 相似文献
5.
课堂上营造一种轻松、愉悦的教学氛围,能形成创新的教学环境。教学中,教师首先应唤起学生的创新意识,只有在强烈的创新意识引导下,学生才会产生创新动机,树立创新目标,充分发挥创新潜力和聪明才智,释放创新激情。在化学课堂中倡导民主、平等、和谐的新型师生关系,是形成良好学习氛围的先决条件。而爱护和培养学生的好奇心是唤起创新意识的起点,因此教师应有意识地构建创新环境。扶持创新意识。为了培养化学课堂中学生的创新能力,我主要从以下几个方面培养： 相似文献
6.
开展创新教育,是时代的需要,也是新课标赋予我们教师的使命,为此,我们要营造一种民主、平等、和谐、宽松的课堂氛围,重视学生学习数学的兴趣教育,培养学生好奇心,激发他们的创新意识;注重学生创新思维能力的培养,加强开展创新教学, 相似文献
7.
“燧石只有在撞击时才能迸放出灿烂的火花；人脑只有在遇到问题时才能产生求知欲望。”在课堂教学中，恰到好处的课堂提问能培养学生思维的广度、深度和创新意识，对于提高学生的学习兴趣、激发学生的求知欲望、凸现学生的主体地位发挥着重要的作用。在课堂提问中教师要做到“六要”与“六忌”。 相似文献
8.
<正>兴趣是指一个人对某件事物的一种积极性的认识倾向和情感态度。要想让学生学好数学,首先必须培养学生的学习兴趣。只有学生爱好数学,才能学好数学。小学数学教学中如果学生对所学知识感兴趣,就会充满好奇心,不自觉地投入到数学知识的学习和探究中。那么,如何才能培养小学生的数学学习兴趣呢?下面我结合自己的教学经验谈谈体会。一、营造民主和谐的课堂氛围,培养学生的荣誉感著名教育家第斯多惠说过:教学的艺术不在于传授的本 相似文献
9.
在地理课的教学中,能力的培养非常重要。一是培养学生的参与意识,学习生活中的地理;二是培养学生用所学到的地理知识分析问题和解决问题的能力。俗话说兴趣是最好的老师,学生只有对课堂内容感兴趣了,真正参与到课堂内容的学习中,才能真正学到知识,并把知识转化成为能力。下面就以《地震灾害及防御》的教学案例谈谈培养学生地理能力的方法。一、激发学习兴趣,培养学生地理思维的习惯。1.设定特定的情境,激发学习兴趣。在上课之前,我用黑色背景的幻灯片打出“你只有20秒钟的时间考虑,看看你的第一反应?”因为这几个醒目的字,学生的好奇心与注… 相似文献
10.
张松灵 《福建教育学院学报》2002,(9)
江泽民同志曾经指出:“创新,是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力……教育是知识创新传播、应用的主要阵地,也是培养创新精神和创造人才的摇篮。”这是新世纪的呼唤,也是时代赋于教育工作者义不容辞的职责。作为一名中学数学老师,如何让数学教学焕发创新活力呢?笔者认为:只有我们爱护学生的好奇心,鼓励学生标新立异,敢于逾越常规,敢于想象猜测,敢于言别人所未言,做别人未做事情,敢于宁愿冒犯错误的风险,也不把自己束缚在一具狭小的框框内,学生的创新精神才能得到培养和发展。一、注重教改。创造民主和谐的环境。是培养学生创新精神的前提。创新,意味着超越,意味着变革,一个缺乏主体意识和 相似文献