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自然界中最基本的运动规律以及自然界和生活中的物理现象蕴藏着的奥秘就是物理这门学科的研究任务,所以说培养学生的科学探究能力是物理教师的主要任务。本文结合苏科版物理教材的实际教学经验,浅谈教师如何在初中物理课内教学中实施探究性学习。 相似文献
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《科学中国人》2016,(11)
影响学生在物理学科学习中的思维有很多因素,如不能将抽象的物理现象进行理解和消化;学生受到思维定势的影响,思维固定不能进行发散性思考,导致对老师提出的问题反映不强烈;反向思维能力不足,训练强度不够从而导致没有进一步了解物理现象的意义跟实质,并且误解老师提出的重点内容,从而不能认清公式中的各种物理量。错误套用物理学公式,片面错误地分析物理现象中的问题,根据题意不能充分建立清晰的解题思路等。身边很多同学学习态度端正且十分用心,但物理成绩一直上不去。笔者认为其中很大原因是因为学生在进行物理现象分析时,产生错误的思维并且这种思维不能得到及时解决,长此以往导致学生形成错误的惯性思维。本人结合自身学习实际和其他同学反映情况,分析学生在物理学习中思维错误的形成原因及解决方法,从而帮助其他学生解决在物理学科学习中的错误思维。 相似文献
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物理是一种理性的有着较强的逻辑思维能力且社会实践性高的一门理科学科,在社会有着举足轻重的地位,物理作为教育学科中必不可少的一门课程,我们从初中时就开始接触,只是当时接触面小,进入高中后我们不仅要掌握物理的基本理论知识,还要对平时见到的物理现象进行思考和透彻分析,因为掌握了基础理论知识,学习起来才不会有压力,实践是检验真理的唯一标准,本文通过对人类日常生活中的电学、声学、热学、力学四个方面对物理学习中的生活实例进行分析。 相似文献
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高中物理实验是物理学习的一个重要组成部分,其不仅关系到一些物理现象、公式及定理的生成演示,也会让我们在学习枯燥和乏味的理论和科学知识的同时,感受其在真实生活中的应用,从而达到理论和实践相结合的效果。可以说实验不仅是学习的内容、更是促进学习的方法,在高中物理学习的过程中,以实验探究的方式掌握物理知识,是促进学习效果提升、知识内化的重要方法。本文中,笔者结合自己日常学习过程中所积累的经验,就创新物理实验探究学习的方式展开论述。 相似文献
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物理学是一门研究物质的最基本、最普遍的运动形态及其变化规律的科学,在一个物理现象中往往包含许多物理规律,因此,它是一门深奥抽象而又充满逻辑推理的科学。不少学生尤其是女生绝大部分感到物理难学,她们习惯于对直观事物的判断,喜欢形象思维,对物理课堂常常是望而生畏。物理又是一门自然科学,它和我们的生活实际密切相关,在我们生活的周围充满了各种各样的物理现象,如何搞好物理教学很值得研究。?义务教育物理课程标准?突出强调了学生探究活动。我认为教师在物理教学的过程中,能够从身边的生活实际出发,不要急于求成,合理培养学生的学习方法,特别是培养学生的探究性学习方法,对提高物理教学的效果能起到事半功倍的效果。结合我多年的教学实践,谈谈如何有效培养学生的探究性学校。 相似文献
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《科学中国人》2016,(23)
初中物理学习是学生接触物理学科的开始,是学生为日后探索学习物理知识的启蒙教育,学习物理不但能让学生了解生活和学习中出现的物理现象,更能通过对物理知识的学习,来培养学生的发现问题,探索问题,解决问题,获得结论的能力,他是对学生逻辑思维的一种培养。但是,对于有刚接触初中物理的学生来讲,新的知识的学习是一种挑战,如何才能学好物理,打好物理学习的基础是每个学生和教师都很重视的问题。物理是一门实践性较强的学科,是人们通过生活规律和自然界的客观现象总结出来的物质规律。由于物理知识的抽象性,使学生理解起物理知识存在困难。为了让学生较好理解物理知识,教师会采用通过实验演示的方法,帮助学生加深理解记忆,掌握物理规律,有利于学生的学习,可以说,初中物理中的实验教学在物理学习中具有很重要的意义和作用。 相似文献
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高中物理新课程教学是学习物理的莫基石,用什么样的方式作为激发学生学习兴趣,激活学生理性思维并能够有效建构知识体系,我想：利用生活中的物理现象,现代化工业和农业大生产中的诸多物理元素,现代化高科技领域中的物理内容,国际国内的重大新闻事件,能激发出问题的物理小实验。学生分组实验,大型演示实验,以及动画等,都可以提高教学课堂的有效性。通过本人几年的教学,下面谈谈通过应用小实验、课堂提问、课堂中的出错、课堂反思来提高教学的有效性。 相似文献
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初中物理课程是在小学课程的基础上增添的新课程,在新课程标准的指导下,新课程改革不断完善条件下,在初中物理课程的教学过程中,要求教师融入新的教学理念,要采用更合理的教学方法进行教学,例如:多媒体教学法、生活情境教学法、实践教学法、模拟教学法、电子白板教学法等等,这些新颖的教学方法的出现,都是为了使学生们更好地学习物理知识,并且使学生结合生活中常见的物理现象,灵活的运用学到所学的物理知识来解决更多的问题,信息技术教学法更好应用物理课程的教学中。 相似文献
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《科技风》2017,(22)
在我们物理课程的学习中,对于物理知识的学习是一个从理论知识到实践的课程,对于我们生活中的一些具体的生活的事件具有很好的实用性。我认为在物理课堂中学习到的知识可以帮助我们解决日常生活中的一些问题。在物理课堂中对于电学知识的把握和学习可以为我们的生活中一些问题进行有效的解决。其实电学知识对于我们的生产和生活有着其博大精深的特点,在具体的应用中更是趣味无穷。随着人们发明的各种电器,使得电在人们的生活中发挥了更大的作用。那么在我们的物理课程学习中对于电学知识的学习作为一个重要的学习章节,我们都是在生活中都是怎样应用理论知识到具体的日常生活中的呢。本文将从电学知识在日常生活中的广泛的应用,怎样为人们解释生活中的一些现象,并且指导人们规避风险,帮助人们处理生活中遇到的相关问题进行探究。 相似文献
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从初中进入高中,感到物理学习很困难,究其原因为是不能从初中的简单思维中深入到物理现象的本质原因,造成理解的片面。本文就这方面进行一些思考。 相似文献
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