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人类两种单基因性状或疾病的遗传现象是普遍存在的,在预期它们的传递规律时,重要的是要考虑控制它们的基因是否位于一对同源染色体上。如果位于不同对的染色体即非同源染色体上,则遵循自由组合定律传递;如果位于一对同源染色体上,则遵循连锁与互换定律传递。 相似文献
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进行有性生殖的生物,都要经过减数分裂产生正常的配子,配子通过融合形成合子,进一步发育成新个体.在进行减数分裂形成配子的过程中,同源染色体联会形成四分体,然后同源染色体彼此分离,非同源染色体自由组合,结果产生不同类型的配子. 相似文献
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<正>前言:几年来,自由组合定律的应用作为高考出题的主干内容,一直热度不减,而高考中的自由组合定律应用题更是体现了数学思想的生物学用,是公认的难点。为突破这一难点,笔者从自身的教学实践出发,略举几例,希望对读者会有所帮助。一、理论基础1、一对等位基因控制一对相对性状------分离定律①纯合子×纯合子→F1出现某一性状的概率为100%或0比如:AA×AA→AA、aa×aa→aa、AA×aa→Aa②纯合子×杂合子→F1出现某一性状的概率为1/2或100% 相似文献
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关于基因自由组合定律的考查是练习中常见的题目，很多学生遇到这类题目觉得无从下手，做题浪费了很多时间，稍有不慎又可能做错。本文结合多年教学实践总结了一些方法，可以帮助学生顺利解题，又可提高解题效率。 相似文献
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为了揭示知识创新规律,依据仿生学原理,采用仿生学演绎与实证研究两种方法,以生物基因自由组合规律为原型,类比提出了知识基因自由组合规律,又经实际案例验证,该规律揭示了知识创新规律,并据此建立了知识创新路线图。知识基因自由组合规律,是指两对知识基因在杂合状态时,保持其独立性,互不融合,配子形成时,同一对知识基因各自独立分离,不同对知识基因自由组合。该研究结果突破了现有成果,是破解知识创新规律的新观点,是基于仿生学发现的重要基础理论,适用于知识创新相关研究领域。 相似文献
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初露端倪的性别主宰基因奇云编译人类的生殖细胞是男性的精子和女性的卵子。精子和卵子的内部都含有主管性别遗传的物质，叫性染色体。性染色体有两种，一种是Ｘ染色体，一种是Ｙ染色体、在女性的卵子内，只含有Ｘ染色体。而在男子排出的精液中，经过减数分裂的成熟精子，... 相似文献
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胡小昌 《大科技．科学之谜》2005,(4):62-62
前些天,我经历了一件奇怪的事。事情是这样的:那天晚上我做了一个梦,梦见我捧着一本书背诵。第二天,我怀着好奇心到图书馆查阅了此书,惊奇地发现上面的文字和我梦中所背的内容相符。一本我从未看过的书,在梦中怎么会出现它的原文呢?我不愿意相信来生这种迷信的说法,所以我不会把这个现象归于前生的记忆被激活。在此我想用孟德尔的基因分离定律和基因自由组合定律来加以诠释。我们都知道,人终会死亡的,但是位于染色体上的基因却会随着一代代延续下去,生生不息。除了一代代发生微小的变异外,其他大部分仍保留着亲代的性状。所以,产生前面那种… 相似文献
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基因组印迹基因及其生物学意义 总被引：5，自引：1，他引：5
基因组印迹(genomic imprniting)是指在配子或合子发生期间，来自
亲本的等位基因或染色体在发育过程中产生专一性的加工修饰，导致后代体细胞中两个亲本
来源的等位基因有不同的表达活性，为一种后生论修饰。目前在人类和小鼠中鉴定的印迹基
因已超过25个，它们具有一些共同的特点，如印迹基因分布的群集性、复制的不同步性、表
达的时空特异性、遗传的保守性及编码RNAs等。基因组印迹的分子机理与印迹基因的甲基化
尤其是CpG岛甲基化密切相关，特异性甲基化区域在印迹基因的表达中具有重要作用。基因
组印迹基因与胎儿和胎盘的生长发育及细胞增殖有关，正常印迹的改变可引起包括肿瘤在内
的多种遗传性疾病。 相似文献
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采用去壁低渗方法，观察研究了玉兰Magnolia denudata有丝分裂和减数分裂的细胞学特征。实验结果证实玉兰存在两种染色体倍性，即2n=4x=76和2n=6x=114。通常，在木兰属甚至整个木兰科每个物种只具有一种染色体数目。玉兰有丝分裂间期核为复杂染色中心型，其中期染色体较小。玉兰在减数分裂中期I的构型表现出多样性，其中最主要的特点是比同源多倍体预期的二价体出现的频率更高些，其次是在减数分裂中期I可以观察到1或2个环状和（或）链状六价体。这些特征与同源异源六倍体或部分的异源六倍体种北美红杉Sequ 相似文献
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论布拉德福定律 齐普夫定律 洛特卡定律的关系 总被引：5，自引：0，他引：5
在文献计量学中,布拉德福定律、齐普夫定律和洛特卡定律是三个最基本的定律,被人们喻之为文献计量学的“三巨头”,多年来一直受到图书情报工作者的高度重视。值得指出的是,这三个定律之间有很多相似之处,存在着一定的联系。为了加深对三定律的理论研究力度,并在实际工作中加以应用,本文拟就三定律之间的关系做些分析,以期推动我国的图书馆学情报学研究工作。 宏观地看,三定律之间的相似之处主要体现在以下几 相似文献
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濒危植物巴东木莲花粉母细胞减数分裂观察 总被引：1，自引：0，他引：1
对巴东木莲Manglietia patungensis及其近缘种乳源木莲M. yuyuanensis的花粉母细胞减数分裂过程的基本特征进行了比较研究。乳源木莲与巴东木莲的染色体数目和核型相同,但不经任何人为因素诱导,它们之间在减数分裂过程中的染色体行为上有明显差异。(1)巴东木莲减数分裂中期I构型为0.30IV+18.33II+0.15I,与乳源木莲构型19II不同,巴东木莲可能存在同臂内倒位杂合子,染色体结构存在一定的杂合性。(2)后期I和后期II染色体行为异常现象发生频率明显不同。以后期II为例,乳源木莲减数分裂相中有迟滞染色体的细胞占8.8%,迟滞染色体不超过2个;巴东木莲有迟滞染色体等异常现象的细胞占29.2%,迟滞染色体最高达11个,还出现染色体碎裂成断片现象。巴东木莲减数分裂过程中染色体组表现出染色体结构杂合变异和迟滞染色体与染色体的断裂频率很高的异常现象在一定程度上可能影响了雄配子体的发育。 相似文献
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乌仁图雅 《内蒙古科技与经济》2005,(Z1):126-127
本文从更高的角度去讨论了物理定律的不变性、普适性以及应如何去理解物理定律不变性和普适性的根源问题.并对数学与物理定律的关系也作了简单的说明. 相似文献
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《工程热力学》课程是热能与动力工程专业一门重要的专业基础课。其中热力学第二定律是教学重点和难点之一,如何理解并掌握这个重点和难点是学好热力学及后续课程的关键。因此在教学中讲好热力学第二定律,使学生掌握其本质和内涵及熟练应用显得很重要。本文针对学生普遍反映的热力学第二定律的疑难点,根据作者多年的教学实践浅谈一些体会。 相似文献