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大学生心理健康教育不只是诊断心理问题学生并进行心理咨询治疗,还应该面向全体学生普及心理健康知识,传播心理调适技能,保证全体学生心理健康,促进全体学生全面发展。而要实现这个目标,按照目前专业教师师资力量很难达到。因此需要充分发挥学生组织的作用。大学生心理社团是学生自发组织传播心理健康知识,帮助大学生提高心理素质团体。在对心理社团加强专业指导前提下,努力调动其积极性,开展形式多样心理健康教育和咨询活动,培养"自助、助人、互助"能力,促进学生健全人格发展。 相似文献
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心理健康教育是素质教育的重要组成部分,心理健康教育的成功与否直接决定着学校教育的成败。秦皇岛市第九中学本“着以学生发展为本”的办学思想,时刻关注学生的健康成长。因此九中在各项工作的开展中始终以学生的身心健康发展为中心。一、学生心理健康教育纳入学校教育工作重点学校历任领导班子都十分重视学生心理健康教育工作,成立心理教育领导小组,校长亲自挂帅,并有一名副校长主抓该项工作,学校把学生心理教育纳入学校中长期规划,定期研究学生心理教育工作,开设心理健康教育课,专项投资建立了心理咨询室,并配备了心理教师,定期不定期对… 相似文献
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本文针对新形势下高职学生的心理现状,总结高职学生心理问题的深层次原因,分析心理健康教育工作的特点,提出一些心理健康教育工作的新思路、新方法,同时提到在面对"90后"大学生心理健康教育工作发现的新问题,希望对推动高职院校的心理健康教育工作有积极意义。 相似文献
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根据初中生的心理发育特点,做好初中生的心理健康教育,是提高学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的重要方面,有利于加强和改进学校的德育工作,切实提高素质教育的质量。本文分析了初中生产生心理问题的原因,并提出了建立家庭引导和学校指导的"双主体"心理健康指导体系。 相似文献
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本文在分析大学生心理健康情况和开设大学生心理健康教育类课程缺点的基础上,提出了通过团体心理训练来提高大学生心理健康教育的方法。介绍了团体心理训练的主要内容和方法,对团体心理训练在实践中的效果进行了分析,结果表明团体心理训练是提升大学生心理健康教育的有效途径。 相似文献
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心理健康教育可谓是对人们心理活动和思想行为深层开发的教育。心理健康教育是高等学校德育教育的重要组成部分,思想政治教育工作者应善于运用心理学的教育方法教育学生、指导学生,防止形式化倾向。要培养出具有良好道德品质、较高综合素质的新时期专业人才,必须培养学生先有良好的健康的心理状态,在思想教育中进行心理引导,将学生的心理导向积极健康的方向,这既有助于学生的心理健康和顺利成长,同时也深化了思想政治教育。 相似文献
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心理健康教育是学校教育的一项重要内容,体育教学是对学生进行心理健康教育的重要渠道,因此,要重视体育教学中的心理健康教育。体育教师在提高学生身体素质和运动技能的同时,要充分运用体育课的特点,结合学生心理及身心发展规律,注重对学生进行心理健康教育,以促进学生健康心理的形成。 相似文献
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独立学院是20世纪90年代末迅速发展起来的一种依托普通高等学校(母体学校)教育资源、采用民办机制运作的本科高等学校。与普通高等学校的大学生相比,独立学院学生的心理健康状况具有其特殊性,已成为各独立学院心理健康教育工作的一项艰巨的任务。开展独立学院学生心理健康教育,准确而全面掌握学生的心理态势,洞悉学生不正常心理,对做好学生的教育和管理具有重要的现实意义。 相似文献
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<正>一、充分认识心理健康教育许多教师把心理问题看做是中小学生的普遍问题,有一些教师认为大部分学生的心理都不健康,而有些教师却认为学生没有心理健康问题。事实上,这两种现象都不利于发展中小学生的心理健康教育。心理健康教育要讲求实效,并深入实际,不流于形式。它需要 相似文献
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为更好地推动心理健康教育教学的发展,心理健康教育教学应将心理健康教育和思想政治教育有机融合、相互补充;建立一支以专业为主、专兼结合的教师队伍;从发展整体学生的积极品质、干预少数学生的心理问题、处理个别学生的心理危机三个层次实施教学目标;既注重传授心理健康基本知识和技能,更强调心理体验和行为训练;从单一的课堂讲授法转向提高学生参与度的多元教学方法;建立一套长期有效的教学评估机制。 相似文献
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心理健康问题是影响学生全面发展和进步的重要因素,初中学生心理健康问题主要表现在生活、学习、习惯、心理、态度等方面。班主任要做好学生的心理健康教育工作,需要提高自身心理健康和教育教学水平、重视与学生的交流与沟通、积极组织班团活动,利用课堂教学的机会,向学生进行心理健康教育,同时加强与家庭的沟通,让学校和家庭共同来做好学生心理健康教育工作。 相似文献
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所谓的教育就是指培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,而教育同时也是人类社会生产经验能够得以继承发扬的重要环节,而通常所指的教育主要是指学校对适龄儿童和少年以及青年进行知识培养的全过程。而在整个教育的过程中,为了学生能够德智体全面发展,在教学的过程中不仅要培养学生的教学知识,而且还应该对学生进行心理教育。爱当前的体育教育中,心理健康教育是其中非常重要的环境,心理健康教育的水平直接关系到学生心理健康的程度。因此,为了学生综合素质的全面提高,在学校体育教育中,就必须要做好心理健康教育工作,从而才能够使学生的德智体得到全面发展。本文通过对心理健康教育的深入研究,然后对如何进行学校体育教育中的心理健康教育进行了详细阐述,以供同行参考。 相似文献
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心理健康教育是学校教育的一项重要内容,体育教学是对学生进行心理健康教育的重要渠道,因此,要重视体育教学中的心理健康教育.体育教师在提高学生身体素质和运动技能的同时,要充分运用体育课的特点,结合学生心理及身心发展规律,注重对学生进行心理健康教育,以促进学生健康心理的形成. 相似文献
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该文以心理资本为理论基础,探讨了高职院校心理健康教育的现状及面临的问题,包括形式化问题、心理资本培养不足、未关注学生心理需求、缺乏策略整合和评估等;强调了提升心理资本对高职院校心理健康教育的重要性,并提出了心理健康教育工作的策略,其中着重强调了转变观念、开发课程和活动、整合资源、强调职业教育特色以及建立持续性心理评估体系等措施。旨在不断优化高职院校心理健康教育工作,为学生提供更具针对性的心理健康教育,全面促进学生的心理成长和发展。 相似文献
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当今社会是一个飞速发展的社会,人们面临的竞争和机会都在增多,压力也随之增大,在紧张快速的生活中,出现的很多问题都会影响到青少年心理的健康发展。有关青少年的研究报道显示,全国约有三千万的青少年儿童心理亚健康,约1/5的儿童在与他人交往、交流的时候有障碍,青少年的心理抗压能力较差。所以,针对学生进行心理健康教育势在必行。这就要求教师在教学中,除了对学生进行文化课的教育外,还要关注学生的心理健康问题。对于心理健康状况出现问题的学生,如果仅仅依靠几次心理辅导,很难解决实际问题,不能有效地使学生的心理恢复健康。教师为了使学生的心理健康发展,需要在各学科进行教学的同时,对其进行心理健康教育的渗透。教师要在学习和生活中关心、了解学生,发现问题及时帮助学生解决,帮助学生建立建全完善、健康的人格。笔者作为教学多年的高中政治教师,在教学中注意对学生进行心理健康教育的渗透。下面谈谈个人对如何在政治教学中进行心理健康教育渗透的看法和体会。 相似文献
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大学生心理健康教育课程是一门旨在普及心理健康知识,培养和提高学生心理调适与发展能力,维护和改善大学生心理健康水平的课程。本文通过主体性教育理论的视角分析当前高校心理健康教育课程在学生学习态度、学生实践能力及学生认知转化等方面存在的现状并针对这些问题提出了符合学生主体特点的心理健康教育课程反思。 相似文献
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<正>结合高职院校开展学生心理健康教育和危机干预的需要,本文从分层设计、分级组织两个方面探讨高职院校如何构建较为完整的学生心理健康教育体系。心理素质是指心理诸要素及其发展水平,是一个人在成长和发展过程中形成的比较稳定的心理功能,是心理品质和心理能力的统一体。笔者所在的高职院校非常重视学生的心理健康 相似文献