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徐洪 《湖州师范学院学报》2015,(2):88-94
以森林人家为对象,运用结构方程模型及多元回归分析乡村性感知对游客满意度和忠诚度的影响.结果表明:乡村性感知对游客满意和游客忠诚具有显著的正向影响.构成乡村性感知的四个维度中,乡村景观、乡村文化和产品特色三个维度对游客满意和游客忠诚具有显著的正向影响,但区位条件的影响不显著. 相似文献
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乡村生态体验旅游是一个交叉性研究领域,涉及乡村旅游、生态旅游、旅游体验等研究范畴,根据前述有关概念。分析归纳出乡村生态体验旅游这一概念。研究乡村生态体验旅游的空间构成,指出它是由乡村生活、生态环境、休闲体验活动及产业活动等要素构成的,同时分析这一空间构建主体与构建过程。根据空间构成要素找出了乡村生态体验四种主要途径：乡村风光观赏、民俗风情体验、土特名产采种制作、乡村服务提供,在此基础上又阐述了这四种体验途径给旅游者在娱乐体验、教育体验、审美体验以及逃遁体验等方面带来的体验感受。 相似文献
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乡村幼儿园教师专业身份建构关系到乡村教育的质量与未来。通过对辽宁省乡村幼儿园教师的调查发现,当前乡村幼儿园教师专业身份建构整体处于中等偏上水平,在动机驱向、效能体认、情感归属、地位感知和角色确证五个维度上的建构情况各不相同,其中情感归属维度得分最高,地位感知维度得分最低。乡村幼儿园教师专业身份建构在专业、编制和月工资特征变量上有所差异且主要体现在动机驱向维度方面。据此提出发扬尊师重教文化,提升幼师自我地位感知;发挥乡村政策优势,提高幼师工资福利待遇;发展学前教育专业,提速幼师队伍培养步伐等建议,以期建设一支稳定且高水平的乡村幼儿园教师队伍。 相似文献
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网络教育服务质量因子探析 总被引：2，自引：0，他引：2
以学生为主体的网络教育服务质量问卷的探索性因子分析和验证性因子分析表明,网络教育服务质量可以划分为四个维度,即网络技术、品牌、资源扣学习过程.这四个维度的网络教育学生感知服务质量评价模型具有较高的信度和效度,得出网络教育服务质量应该包含网络技术、品牌、资源和学习过程四个因子. 相似文献
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学生究竟应从哪些方面评价课堂教学质量,这是高校教师和教学管理部门都比较关心的问题。通过对学生进行开放式调查,采集了49个评价指标,然后进行大样本量问卷调查,经过对调查数据进行统计分析,并结合专家判断,提出了一个学生视角的课堂教学质量评价量表。该量表包括教学内容、教学态度、教学效果、教学方式4个维度,共18个指标。经过分析表明,该量表具有较好的内容效度、内部一致性信度、聚合效度、区分效度和预测效度,其4个维度也较好地收敛于课堂教学质量这一构念。最后对该量表与现有文献中提出的评价指标体系进行比较,并指出该量表的可能应用之处。 相似文献
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职业教育在乡村振兴中发挥了极为重要的作用,两者在治理逻辑和价值取向上相互影响,相互推进.职业教育服务乡村振兴也是一种社会关系和经济关系的嵌入性行为,内在逻辑上存在关系嵌入性和结构嵌入性特征,体现在环境嵌入性、组织间嵌入性和双边嵌入性这三个层次上,进而影响合作伙伴关系的构建.根据嵌入性理论,厘清职业教育服务乡村振兴的"关联和重塑—赋能和提质—融合和共生"三位一体治理逻辑,分析职业教育服务乡村振兴存在的治理供需失衡、适配衔接脱嵌、价值引领滞后等实践困境,提出要从要素协同性、机制协调性和价值引领性三个维度出发,增强职业教育服务乡村振兴的嵌入性,这对积极回应乡村经济社会发展关切、推动乡村综合治理、增强职业教育适应性具有现实意义. 相似文献
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基于技术接纳模型,以200个涉农经营主体为研究对象,从感知有用性、感知易用性及感知风险三个维度对影响其农产品众筹参与意愿的因素进行实证探究。研究结果证明：感知有用性及感知易用性显著正向影响农产品众筹参与意愿,感知风险则显著负向影响农产品众筹参与意愿。研究结论为提高涉农主体农产品众筹参与意愿提供了参考,对于促进农业转型升级、推动乡村振兴战略具有一定的实践指导意义。 相似文献
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目前,乡村教师的专业发展面临着诸多问题。从内部维度看,教师个体发展的动力不足,教师职业认同感低,缺乏自主发展意识,专业知识与能力不足;从外部维度看,乡村公共服务配套设施不全,教师经济待遇低,提升乡村教师专业发展的体系不完善,教师的社会待遇低下,乡村留守儿童等。这些问题都导致了乡村小学教师的专业发展困难。以四川省S县四所乡村小学为研究对象,运用问卷调查法和访谈法从内外两个维度展开调查,从教师的专业理念、专业知识、专业能力和专业发展环境四个部分梳理出乡村小学教师专业发展的现状,总结并分析原因,最后针对S县乡村小学教师专业的现状提出相应的解决对策。 相似文献
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相对剥夺感有两个不同的维度：横向相对剥夺感和纵向相对剥夺感，但以往有关相对剥夺感的文献所涉及的基本上只是“横向相对剥夺感”。本文在对退休老人有关医疗保障体制转型的体验进行质性研究的基础上，提出了“纵向相对剥夺感”的概念，并对这一概念的含义进行了说明，意图在于加深对“相对剥夺感”这一概念的理解。 相似文献
11.
在翻译活动中,译者扮演着至关重要的角色。本文在前人对翻译主体性、主体间性以及译者身份的研究基础之上,提出了“缺憾主体间性”这一概念,并结合缺憾主体间性,对译者在翻译过程中的四重身份进行了研究阐释。 相似文献
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乡村教育现代化作为中国式教育现代化的重要组成部分,其不仅是中国式现代化进程中的定盘星,还是建设教育强国过程中的压舱石,更是实现第二个百年奋斗目标的助力器。中国式乡村教育现代化的发展脉络上历经历史洪流中自救、历史困境中起伏、历史趋势中推进和历史潮流中转折这四个阶段;其政策上体现为在乡村发展与现代进程的契合中创设、在制度环境与运行机理的融合中执行、在时代发展与现实困境的碰撞中接续等三个方面;其价值上主要涉及乡村教育的乡土性唤醒乡村教育现代化的内生动力、乡村教育的生态性夯实乡村教育现代化的文化底蕴、乡村教育的在地性增强乡村教育现代化的育人本色、乡村教育的现代性推进中国教育现代化的实现进程等四个维度。 相似文献
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通过对被试开放式问卷所作的回答进行分析整理,共制定出包含26道题目的原始问卷,然后采用探索性和验证性因素分析对问卷的因素进行检验;结果发现,问卷包含17个项目,4个维度（分量表）,分别是人际满意度、身心满意度、经济满意度、价值／能力满意度．因素分析结果表明。4个维度可解释总方差的55．00％,各维度的项目栽荷在0．42—0．77之间,验证性因素分析表明本量表具有较好的结构效度,编制的辅导员主现幸福感量表具有理想的信效度,适合我国辅导员使用． 相似文献
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孟四清 《天津市教科院学报》2011,(4):52-54
问题行为在中学生中普遍存在。通过开放性调查、专家认证等环节,构建中学生问题行为的维度,学习问题、内向性问题、外向性问题和特殊问题,共四个维度十三个因子,据此编制中学生问题行为自评量表。通过对1797名中学生的测量结果表明,中学生问题行为自评量表维度及其成分具有较好的信度与效度。 相似文献
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刘万伦 《淮南师范学院学报》2006,8(6):108-110
构念效度是一个动态发展的复杂的概念,正确理解构念效度对于测验的理论与实践都具有重要意义。文章通过对“构念”、“效度”、“构念效度”几个概念进行分析,对构念效度检验的方法进行了介绍,并对构念效度进行评价,以帮助心理测量工作者更好地理解构念效度的涵义和正确地检验测验的构念效度。 相似文献
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赖雅凤管幸生 《福建工程学院学报》2022,(2):166-170
乡村公共空间设计与乡村现代化建设辅车相依,针对当前乡村振兴发展过程中乡村公共空间存在形式化建设、模块化构建、拼贴式设计等日益泛滥的空间改造设计乱象,提出多元价值表现与动态规划建设,并以福建永泰县尾林村改造为个案进行硏究,从乡村公共空间的功能性、系统性、文化性以及自主性四个方面进行深入剖析,从乡村环境整治、空间系统规划、人文空间建设及本地村民参与四个维度切入,为乡村现代化建设提供一些设计思路和实践参考。 相似文献
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赵艳林 《四川师范大学学报(社会科学版)》2012,(4):151-159
游客对旅游目的地服务质量的感知是衡量目的地服务质量的有效途径。针对旅游业现有的游客服务质量感知量表仅关注于对服务过程的测量而忽略了对服务结果测量的现状,通过文献研究法和个人访谈法,运用SPSS16.0和AMOS7.0统计分析方法,开发了中国情境下的民族村寨游客服务质量感知测量量表。该量表包括8个维度、31个题项,其中保证性、可靠性、移情性、响应性和有形性5维度是对服务传递过程的测量,文化学习、压力释放和审美愉悦3维度是对服务结果的测量。实证结果显示,该量表具有良好的信度和效度,能够有效地对游客的服务质量感知进行测量。 相似文献
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本文基于NSSE-CHINA问卷的南京某工科高校调查数据,利用高阶验证性因素分析构建了大学生学习投入的三维度结构模型,比较了三维度结构与NSSE-CHINA五维度结构模型拟合指数以及信效度情况,并利用多层线性模型(HLM)分别分析了三维度大学生学习投入因素和环境因素以及五维度学习投入指标对于教育收获的影响。研究发现:第一,大学生的学习投入可以划分为行为投入、认知投入以及情感投入三个维度;第二,大学生学习投入三维度结构具有较好的信效度指标,三维度结构模型较好地拟合了该工科高校的数据;第三,个体的学习投入因素对于教育收获的作用大于环境因素的作用,学习投入三维度结构厘清了个体学习投入与环境影响的关系;第四,大学生学习投入的三个维度相互影响,其中认知投入与行为投入相关性最强;第五,研究者应根据需要合理使用相关量表及其构建的结构指标。 相似文献
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权力的文化网络:研究中国乡村社会的一个重要概念--读杜赞奇《文化、权力与国家》 总被引：1，自引：0，他引：1
王爱平 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2004,(2):128-132
从宗族、宗教、水利组织、市场体系和婚姻圈以及象征、信仰等方面对美国学杜赞奇在《化、权力与国家》一书中所提出的“权力的化网络”这一重要概念进行分析和评述,指出这一概念对于研究中国乡村社会具有重要的方法论意义;俾使研究避免将国家与乡村社会简单对立起来的二分法思维方式和将复杂的社会现象、化现象看成单向联系的线性因果历史观,并借以纠正那种把“社会”、“化”笼统地视为一个整体的“整体观”。 相似文献
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乡村校长在特殊的乡村社会环境制约下,长期处于严重的角色冲突之中.本研究以中、东、西部25名乡村校长及4名教育行政管理者为对象进行访谈研究,结果表明乡村校长扮演着垂直管理场域中的"边缘者"、政府统筹规划下的"妥协者"等多重社会角色,并揭示了其角色冲突的表征为行政逻辑与专业逻辑的矛盾、通过非正式方式行使正式权力的无奈和多重角色的力不从心.研究以角色互动模型为理论视角,从组织因素、人际因素和个人因素三个维度进行剖析,发现组织内部的权力博弈与体制性矛盾、以执行沟通为主的人际互动模式以及个体角色学习与角色调适能力不足是乡村校长产生角色冲突的内在原因,并从划清权力边界、完善评价方式、加强社会支持和角色建设四个方面提出对策建议. 相似文献