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浮力是初中物理学习中的一个难点,究其原因,主要有以下几个方面:一是学生头脑中先有的错误观念,干扰了正确概念、规律的建立.不少学生认为漂浮就是象树叶一样漂在水上,从未把漂浮与排开液体联系起来考察.再如,认为漂浮物体受到的浮力必大于重力.另外还有诸如浮的物体受到的浮力一定比沉的物体受到的浮力大等等.二是浮力问涉及到的知识点多.解题时常要用到密度、压强、力的平衡和单位换算等知识,部分学生未掌握好. 相似文献
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浸在液体或气体里的物体（不管是漂浮还是下沉）受到竖直向上的力叫浮力。由浮力定义，同学们就认为浸在液体中的物体一定受到浮力作用，是这样吗？请看下面两个活动中的物体，判断一下，它们受浮力作用吗？ 相似文献
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浸在液体或气体里的物体(不管是漂浮还是下沉)受到竖直向上的力叫浮力。由浮力定义,同学们就认为浸在液体中的物体一定受到浮力作用,是这样吗? 相似文献
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物体的浮沉情况，常用“漂浮”、“上浮”、“悬浮”和“下沉”来描述．用运动和力的知识可以帮助我们理解这些词的物理意义．漂浮是一平衡状态．这时物体受到的浮力等于它的重力，这两个力方向相反，是一对平衡力，因此，物体保持静止．上浮是一运动过程．如将一木块压入水中放开，木块受到的浮力大于它的重力，这两个力不能平衡，木块就要沿着较大的那一个力（浮力）的方向运动．木块露出水面以前，受到的浮力大小不变；露出水面以后，浮力随着木块的上升而减小．上浮的最终结果是漂浮．悬浮是一平衡状态．这时物体受到的浮力与重力大小相… 相似文献
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一、判断题（每小题1分，共10分．下列各题中你认为正确的请在题前的话告内打“√”，错误的打“×”．）1.放在液体、气体或真空中的物体，均受到竖直向上的浮力作用。2.浮力是由于周围液体对物体向上和向下的压强差产生的3．实心物体浮在水面上，是因为它的密度比水的小4．同一密度计放在盐水里受到的浮力比在纯水里受到的浮力大5.浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于与它同体积的液体受到的重力6.体积相同的空心铁球和实心铁球完全浸没在水中时，受到的浮力一样大7.漂浮在液面的物体，其重力越大，受到的浮力就越大8.质量相… 相似文献
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唐贺勇 《数理化学习(初中版)》2003,(2):34-34
重力和浮力之间存在着许多联系,如在阿基米德原理中,浸在液体中的物体受到的浮力等于排开液体的重力;物体在液体中漂浮、悬浮时,物体受到的浮力等于物体本身的重力.因此,有人说:浮力就是重力,这句话是不正确的.重力和浮力是截然不同的两种力,现从以下几个方面予以区别. 相似文献
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刘秀芳 《中学物理教学参考》1996,(7)
阿基米德原理教学难点的突破西安市４５中学刘秀芳浮力现象是学生比较熟悉的，但学生在日常生活中，只凭某些粗浅的观察，形成了一些错误的认识，干扰了正常的学习．部分学生认为，漂在水面上的物体才受到浮力作用，在水中下沉的物体则不受浮力作用．对物体在液体中受到的... 相似文献
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潘峰 《中小学实验与装备》2005,15(3):11-12
浮力现象尽管在日常生活、生产劳动中屡见不鲜，但由于受年龄小，心理尚未完全发展和认知阶段局限性，常常根据粗浅的生活经验得到一些错误的观念，造成对建立科学的概念的障碍，给教授浮力带来一些困难。针对学生普遍存在“在水中上浮的物体受到浮力，下沉的物体不受到浮力”。我们可以增加两个浮力的小实验，其一是用手掌将浮在水中的乒乓球压入水中，使手掌感觉到浮力的存在；其二是手掌托起一个密度比水略大的小球从空气中到水中感觉浮力的存在。针对有的同学认为“上浮的物体受到的浮力大，下沉的物体受到的浮力小”， 相似文献
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一、考查浮力大小的决定因素 浮力大小的决定因素是一个较为简单的知识点,学生很容易记住结论--浮力大小只由排水量的多少和液体密度决定,但在解题时却容易受到原有错误观点的影响,总感觉漂浮的物体比沉底的物体所受浮力更大.因而浮力大小的决定因素既是一个常规考点,也是一个易错点,中考中经常更换试题背景,重复考查这一知识. 相似文献
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初中物理阶段,“浮力”这部分内容是重点,是学生力学部分一个比较大的坎儿,而“浮力”这一章的核心内容是“阿基米德原理”,教学实践中,笔者发现相当一部分学生在浮力问题的解决中,由于缺乏对“浮力的形成原因”、“影响浮力大小的因素”这两个问题透彻的理解,导致认知模糊,出现认识上的片面和错误：有部分学生认为浮力的大小与体积大小直接相关,体积大的物体受到的浮力大;有部分学生认为浮力大小与物体的密度有关,密度小的物体受到的浮力大;有部分学生认为排开液体的体积与物体的体积一定相等。这些认知上的误区都是学生对阿基米德原理认识不够深刻导致的,我们的教学就是要帮助学生将这些问题搞清楚,那么如何深化学生对阿基米德原理的理解呢？就该话题结合教学实践谈几点笔者的思考,望能有助于教学． 相似文献
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浮力问题既是初中力学的一个重点也是一个难点。许多同学会认为物体浮上来了浮力就大，沉下去了浮力就小。比如相同体积的铜块和木块都浸没于水，哪个受到的浮力大?学生就认为铜块会沉下去，木块会浮上来，所以木块受到的浮力大。这个问题表明了大家对决定浮力大小的因素和决定物体浮沉的因素，这两个概念没有弄清楚。 相似文献
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周泉伟 《初中生世界(初三物理版)》2009,(Z3)
同学们通过对"物体的浮与沉"一节内容的学习知道:当浸在液体中的物体受到的浮力大于其重力,即F浮>G物时,物体就上浮,直到漂浮;当浸在液体中的物体受到的浮力等于其重力,即F浮=G物时,物体就在液体中处 相似文献
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韩绍章 《中学课程辅导(初二版)》2004,(3):48-49
万一、填空题1.浸人液体里的物体受到的浮力,浮力的大小等于表示是.从公式可以看出,物体在液体中所受浮力的大小只跟_.这就是著名的阿基米德原理,用公式_和_有关,而跟物体的密度、重力、体积、形状及液体的体积、重力无关. 2.对于现代生活给人们带来的紧张症,可用漂浮法减轻它.漂浮池内有一定深度的水,水中加有大量的(选填“盐”或“酒精”),任何人进人池内都会漂浮起来. 3.体积相等的实心铁球和铝球都浸没在水中静止时,它们受到的浮力瓜_凡;而体积相等的实心铁球和木块叭<气嘟浸入在水中静止异它们受到的浮力瓜一‘(以上选填‘…大于’甲‘… 相似文献
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赵桂红 《华夏少年(简快作文 )》2006,(11)
在学习《浮力》的过程中,常出现判断液面的升降情况这一类型的问题,成为困扰学生的难点问题,其实液面的升降是有法可依、有规律可遵循的。容器中盛有液体,液体中漂浮或悬浮着物体,当浮体受到的浮力发生变化时,引起液面的升降有三种可能:一是使液面上升;二是使液面保 相似文献