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《青少年科技博览(中学版)》2004,(Z4)
在“创新实践”栏目中,我们连续刊登了每年一届的“全国青少年科技创新大赛”和“宋庆龄少年儿童发明奖”的获奖作品,受到了广大中学生读者的欢迎。许多读者来信说看了这些同龄人的发明作品,不仅开阔了他们的眼界,而且激发了他们发明创造的热情。但由于他们所在的学校没有发明小组,想发明什么一时又找不到课题,有了发明的想法也得不到老师的指点。针对同学们的需要,为激发同学们发明创造能力,本栏目将举办“我出题你发明”活动。我们将在今后不定期地提出一些发明课题,欢迎同学们积极参与,并将你们的发明构思、作品及设计草图寄到“创新实践… 相似文献
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《中国科技奖励》编辑部 《中国科技奖励》2007,(5):7-7
创新是一种探索,创新是一种磨练,创新是一种突破。创新是从无到有的过程。就是标新立异,实现零的突破。唐朝史学家刘知几在其《史通·申左》中所说:"夫自我作故,无所准绳",即由我创始,不因袭古人;譬如,意大利人古列尔莫·马尔科尼发明了无线电,美国人亚历山大·格雷厄姆· 相似文献
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《作文成功之路(小学版)》2007,(9)
有的人想发明多功能门铃,有的人想发明多功能手表,有的人想发明折叠桥……而我却想发明一种既好看又实用的衣裳——"随心所欲衣"。我发明的"随心所欲衣"可漂亮了!我在衣服胸前设计了可爱的小动物,有的十分活泼,正在玩耍,取名乐 相似文献
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第二十一章 教育创新过程中的创新技法
第三节 教育创新过程中的技法
一、创新技法的多样性
见于陈金泽、张东跃：《类型多样的创造发明技法》。
有关创造发明技法的研究是从上世纪初开始的。1906年美国的一位专利审查人E·J·普林达在《发明的艺术》一文中,通过发明范例介绍了发明者们日常不自觉使用的各种发明方法。 相似文献
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戴瑛瑛 《小学生导刊(中年级)》2003,(33)
我看《小学生导刊》有一个独特习惯,就是用“放大镜”反复阅读其中的精彩内容,从中获得许多灵感。《小学生导刊》为我插上想像的翅膀,引导我走上了创新发明之路。 相似文献
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黎栢强 《青少年科技博览(中学版)》2023,(3):11-12
<正>2022年10月13日至15日,第10届中国澳门国际创新发明展在澳门科学馆成功举办。本届发明展由中国澳门创新发明协会主办、中国发明协会任指导单位,世界发明智能财产联盟总会、中国香港发明创新总会和中国香港发明协会为协办单位。多年来,中国澳门特区坚持举办国际创新发明展,旨在配合国家“十四五规划”“一带一路”和“粤港澳大湾区”的建设部署,通过搭建中国澳门与国际创新发明的平台,增进与国际青少年、企业之间的创新发明作品互动与分享,借此推广科普知识,促进科技的竞赛与交流,与时俱进,获得了巨大的成功。 相似文献
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刘一丹 《课堂内外(小学版)》2011,(6)
2022年,我成功地发明了许愿树的种子,获得了世界第一发明家的称号。一天,我的秘书接到一个电话,是慢羊羊村长打来的,他想让我给羊村的小羊们发明东西。身为小羊们的粉丝,我欣然同意了。我先给懒羊羊发明了一双动力跑鞋,它是用皮革制成的,配有小型电脑。当灰太狼快要抓 相似文献