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~~教育哲学对于人的使命之我见@刘光义$湖南师范大学教育科学学院!湖南长沙410081
@陈卓$湖南师范大学教育科学学院!湖南长沙410081~~~~[1]弗洛姆．孙依依译，爱的艺术[M]．工人出版社，1980：30；31：50．
[2]阎 嘉．洞悉人生痛苦的智者：叔本华[M]．四川人民出版社，2000：79；80．
[3]何中华．道德缺席的时代?[J]．书屋，2002，(11)．
[4]罗洛·梅．冯川、陈刚译，人寻找自己[M]．贵州人民出 版社，1991：221． 相似文献
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[上榜理由]
像一头雄狮，不屈不挠地建设他的直销王国。他让产品与全球网络产生关系；他努力让数字梦想掌控每个角落。[编者按] 相似文献
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本描述了县中寨话的音系，列举了中寨话里两个特殊舌尖化韵母[]和[ч]的分布，比较普通话和《广韵》音系分析了它们的来源，并探讨了其成因，归纳出三个原因：1．[i]、[y]的舌尖化；2．音系的类化；3．古音的保留。 相似文献
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文[1]、[2]分别引入了WM-空间，局部完奎K凸空间和紧局部一致凸空间。文[3]、[4]、[5]分别讨论了它们的一些性质．本文则引入两类比它们更为广泛的紧局部完全K凸和弱紧局部完全K凸空间；研究了它们的一些性质，并推广了[3—5]中的一些结论． 相似文献
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两个新的广义勾股数组 总被引：1，自引：0，他引：1
吴波 《中学数学教学参考》2004,(8):61-61
文[1]介绍了拉氏广义勾股数组，并给出一个新的数组：[18，19，…，34|35，36，…，42]；文[2]谓之[2n 1|n]型；并试图证其唯一性而未果，本文沿用文[2]的方法，又找到2个．设x 1为第一个数，求[n k|n]型广义勾股数，则 相似文献
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[教学设想]将课文阅读与说话训练、写作教学有机地结合起来，努力体现《高中语文课程标准》要求；鼓励学生在老师点拨下．以文本为载体，自主地创造性地进行语文实践活动。提高语文素养，培养创新意识。 相似文献
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近几年来，我校根据教育主管部门的要求，结合学校自身发展的需要，在进一步深化校务公开工作中作了一些探索和努力，取得了较好的成绩。
我们的基本做法是落实“七个一”．即：成立一个领导小组，进行明确的分工，为校务公开工作的顺利开展提供组织保证；建立一套公开制度，明确校务公开的内容、形式、途径和责任人；[第一段] 相似文献
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林东 《海南师范学院学报》2004,17(1):19-23
采用Beji和Nadaoka提出的改进型Boussinesq方程，并利用文[1]提出的3时间层有限差分格式计算封闭水池中的水面振荡．具体给出一种空间差分的方法，计算结果表明，本法计算的水面振荡情况比文[1]中提供的水面振荡情况强烈．原因是文[1]采用了幅射条件．人为地吸收了边界上的波能；而本法利用全反射条件，较好地反映了物理实际．如果水池尺寸较大，并且在边界上采取了吸收能量的措施，文[1]的计算方法是可取的． 相似文献
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一、重点单词 1．represent vt．代表．表现 vi．提出异议 例 We chose a committee t0 represent us．我们选出一个委员会来代表我们。 [派生] representative adj．有代表性的，典型的；n．(可数名词)代表，典型；representation n．表现，表示法，代表，代理，请求，扮演，画像，继承 [拓展] represent oneself as／to be自称是，声言；represent sth．(to sb．)向……说明，阐述，表达；represent sth．代表……，代理 相似文献
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老师，早上好。[误]Good morning，Teacher Liu。[正]Good morning，Mr Liu．[析]英语中称呼某老师一般用Mr／Mrs／Miss 姓氏”来表达。Mr用于男性姓氏前；Mrs用于已婚女性姓氏前；Miss则用于未婚女性姓氏前。 相似文献
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童官丰 《中学数学教学参考》2013,(1):53-55
文献[1]探讨了上述问题的几种特例：①正多边形的情形；②三角形的情形；③借助“几何画板”观察四边形的情形（存在疑虑）；④借助“几何画板”观察其他多边形的情形．另外，文献[1]讨论时，线段比值“k”仅限于小于1/2的正分数， 相似文献
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“北约”2013年自主招生数学试题已引起关注[1]、[2]．对其评论多有溢美之词．本文从考试答题角度，说说解答攻略；在学习、探讨层面，作点试题评析．均属个人拙见，敬请同仁指正． 相似文献
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镜头1：“……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾。显出努力的样子。这时我看见他的背影．我的眼泪很快地流下来了……”崔羲文同学满怀深情地诵读着朱自清的《背影》，教室里出奇地安静。显然，伟大的父爱深深地震撼了每一位学生，也同样震撼了我。[第一段] 相似文献
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邓自佑 《岳阳职业技术学院学报》2006,21(3):27-28
[教学目标]
1．掌握根据画面特征分析彩电偏色现象的方法；
2．了解偏色故障产生的原因；
3．学会检修彩电的偏色故障；
4．提高分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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《现代远程教育研究》2006,(6):68-69
日本放送大学网址：http：/／www．u-air．ac．jp／；美国肯塔基虚拟大学网址：http：／／www．kyvu．org／home．htm；[编者按] 相似文献