共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
计算能力是一项基本的数学能力。培养小学生的计算能力,是小学数学教学的一项重要任务。计算教学是贯穿于小学数学教育中的基本数学技能教学。因此,在小学数学教学中,教师既要继承长期以来传统计算教学的精髓,又要创新教学方法,培养学生的计算兴趣,发展学生的数学思维,提高学生的计算能力。本文主要从创设情境,激发兴趣,注重算理算法教学,注重口算和估算练习,加强计算训练,培养学生良好的计算习惯等方面,探讨如何提高学生的计算能力。 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
计算是小学教学重要的基础知识,学生的计算能力培养至关重要,因此,提高学生的计算能力一直是小学数学的教学重点。在平时的教学中重视口算技能训练、注重练习方法、养成良好的习惯等,能有效提高学生的计算能力。 相似文献
4.
高秀芳 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
作为一位数学老师,在平时的教学中应有意识地培养学生的计算能力.第一,培养学生的学习兴趣.第二,培养学生的良好习惯.第三,培养学生坚强的意志.培养学生的计算能力,应该贯彻在整个小学数学教学的全过程,既要加强对学生基本技能的训练,同时也要注重对学生的针对性训练. 相似文献
5.
6.
杨德良 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
小学计算能力是基本的数学能力之一,其考量标尺一看计算的准确程度,二看计算的判定速度,是数学学习能力的重要基础。经过多年的教学实践,深有体悟。小学计算能力的培养,既要注重思维兴趣的诱导和思维方法的引导,又要强化思维实践的自主训练。教师应充分认识培养和提高学生计算能力的重要性,尤其要从低年级学生入手,夯实基础,严格训练,以提高学生的数学素养,以培养学生解决问题的思维能力,树立学生认真、虚心、不畏困难的学习品质。 相似文献
7.
小学计算能力是基本的数学能力之一,其考量标尺一看计算的准确程度,二看计算的判定速度,是数学学习能力的重要基础。经过多年的教学实践,深有体悟。小学计算能力的培养,既要注重思维兴趣的诱导和思维方法的引导,又要强化思维实践的自主训练。教师应充分认识培养和提高学生计算能力的重要性,尤其要从低年级学生入手,夯实基础,严格训练,以提高学生的数学素养,以培养学生解决问题的思维能力,树立学生认真、虚心、不畏困难的学习品质。 相似文献
8.
9.
10.
曹征艳 《中国科教创新导刊》2013,(36):75-75
计算能力的提高,是数学教师经常研究、思考的问题。教师应重视基本概念基本原理的教学、注重计算中的逻辑推理、加强口算、运算技巧的训练及良好计算习惯的培养,让学生体会到成功计算的乐趣,从而切实提高学生的计算能力。 相似文献
11.
数学新课程要求对学生进行运算能力的培养,数学课堂教学作为培养学生能力的主渠道,应该注重落实这一基本要求.因为运算能力是逻辑思维、空间想象等能力的基础,没有基本的运算能力,其它数学能力就难以得到有效地培养和发展.现阶段初中学生的计算能力普遍偏低.所以,在初中数学课堂教学中,要培养学生运算能力,应从培养学生合理运算能力,注意运算能力培养的阶段性,加强运算灵活性的必要训练,注重对典型运算错误的剖析诸方面做起. 相似文献
12.
13.
陆庆和 《教育前沿(综合版)》2006,(5)
数学问题解决教学是通过创设问题情境,激发学生的探索欲望,使学生亲身体验和感受分析问题、解决问题的全过程,从而获得新的知识和能力的教学方式。与传统的数学教学中只注重计算、推理等基础知识和基本技能训练不同的是,在这种教学模式下,更注重学生实践能力的培养和实际操作的训练,更强调运用数学知识解决实际问题的意识和能力的形成。 相似文献
14.
自从进入新课程改革后,总感觉注重了培养学生分析解决问题能力,而削弱并降低了计算教学的要求,学生的计算能力有所下降。一般的计算教学对学生来说既枯燥又乏味,他们对单调的方法讲解和机械重复训练根本不感兴趣,所以导致的结果是计算水平与以前学生有很大差距。 相似文献
15.
闵三凤 《新课程导学(上)》2013,(6):71
小学低年级学生要注重培养他们的口算能力。教师首先要激发学生的口算兴趣,注重算理教学,在训练时要讲究练习形式的多样化,对计算的速度也有一定要求,最后坚持长久性,学生的口算能力才会大有改变。 相似文献
16.
随着新课程改革的不断推进,地理教学对学生能力的培养要求越来越高。近年来,高考地理试题中有关推理和计算相结合的题目也有所增加,注重考查地理计算能力和对相关地理知识的应用能力。因此,在平时的地理教学过程中,我们要注意可能涉及计算的相关考点,有意识地加强对地理计算能力的训练,培养学生的地理思维能力。 相似文献
17.
数学《新课标》明确要求学生的计算能力要达到答案准确、计算迅速灵活的程度。计算能力是数学要求形成的基本能力之一。提高学生的学习能力,重中之重就是要培养其数学计算能力。这就要求我们做到注重知识的前后联系,利用算理,掌握算法,加强口算、估算的训练,重视习惯养成,及时合理评价,帮助学生形成计算能力。 相似文献
18.
19.
信息与计算科学专业是一个集信息科学、计算科学与计算机应用软件为一体的宽口径的本科专业,该专业培养的学生应该同时具备良好的数学思维能力与较强的实际动手能力。高等代数课程作为该专业的数学基础课程,能够同时实现对学生这两方面能力的培养。而传统的高等代数教学注重数学思维能力的训练,本文旨在利用MATLAB探寻培养学生上机能力,编程能力的途径,为信科专业培养“工程化”的优秀人才。 相似文献