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周楚 《新课程学习(社会综合)》2012,(4):90
新课标要求学生"在积累整合方面能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。根据自己的特点,扬长补短,逐步形成富有个性的语文学习方式。"我们都知道每个人都有一个心灵世界,这个心灵世界是个性的,自然的。学生通过随笔就很能展现他们的心灵世界。随笔写作是自由的写作,教师不给学生 相似文献
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语文学习,其实是一种终身学习。教学生学习语文,方法多样,时常注重教给学生学习语文的方法,是语文课堂教学中非常重要的一环。学生如果掌握了学习语文的方法,那么对终身学习语文将有极大的帮助。因此,教给学生学习语文的方法,显得尤其重要。根据自己多年来的实践探索,这里想谈谈个人的几点想法。一、紧紧抓住课堂,教学生读好语文语言文字的积累、运用,多数是在课堂教学中完成的。课程标准指出:“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练……同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生可持续发展。”学生对词句的理解、情感的… 相似文献
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初中语文学习是一个在积累中获得知识的过程,按照新课标的要求,应该在加强语文积累的同时,注重对所积累知识的梳理,让每一个知识都有它的归属地。要想学好语文,积累与梳理是学生必须掌握的一项基本技能。通过积累和梳理,学生可以强化对知识的理解,还能够提高语文素养,学会为知识分类。 相似文献
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<正>语言积累和运用是语文学习中必须要养成的习惯,语文的学习过程就是一个不断积累、运用的过程。新课标明确指出:能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中注重梳理。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面的要素的融汇整合,切实提高语文素养。《课标》指出"要重视学生的语言积累,特别是对新鲜感的词 相似文献
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在语文学习过程中。积累和梳理的重要性是不言而喻的、、为了使高中学生提高听、说、读、写能力,必须注重对语言学习的积累和梳理。在多年的语文教学中,我一直重视这个问题,取得了较好的效果。本文分别阐述了积累和梳理的重要性,并从七个方面对如何引导学生进行积累和梳理进行了分析,旨在提高高中生的语文素养,使他们养成积累、梳理的良好习惯。 相似文献
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张永文 《中国教育技术装备》2012,(16):162-163
阅读是语文课程中极其重要的学习内容,是培养和提高语文能力的重要体现。现代文阅读分值在中考中占很大比重。可以说学生阅读水平的高低直接影响到中考语文成绩的优劣。语文新课程标准要求学生"具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品"。由此可见,语文教学很重要的一个任务就是要努力提高学生的阅读理解能力。 相似文献
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语言素质是以语言能力为中心的综合素质。一个人的语言素质至少包括他的语言能力、语言积累、语言知识、学习方法和习惯、认知能力和人文素质。小学语文素质是学生全面发展和终身发展的基础。积累是小学语文素质形成和发展的基础,也是小学语文素质的基础。在教学实践中,我们应该注重丰富学生的小学语文积累,提高学生的小学语文素养。 相似文献
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一、自主阅读应是基于目标的学习行为语文是以阅读为主要学习方式的学科,注重日常积累和潜移默化。叶圣陶先生用自己多年的语文实践告诉我们:"学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。"强调"读书"是语文教学的基本方法,自主阅读是语文学习的主要策略,教师更多的是做好点拨和发挥引领作用,课堂上教师更要敢于放手,让自主阅读成为语文学习的常态。但是,自主阅读不是学生随心所欲的"自由阅读",而是在教师指导下目标清晰的训练过程。洪宗 相似文献
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正新课标明确指出:语文教学要围绕所选择的目标加强学生语文积累,在积累的过程中注重梳理,学会运用。语文知识,浩如烟海,要提高学生的语言积淀,培养他们的语文素养,积累和梳理是学生必须学会养成的习惯。 相似文献
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提高学生的写作能力是语文教学的一项重要而艰巨的任务。在语文教学界,写作教学被公认为语文教学的瓶颈;而写作也是学生在语文学习中感到最困难的事情。但是,写作很重要,因为写作能力将是伴随学生终身的能力,无论在学习、工作还是生活中都发挥着重要的作用。现就小学语文教学的现实情况、写作素材的积累在小学语文教学中的地位以及如何突破教师教学的瓶颈,提高学生的写作能力展开研究。 相似文献
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叶圣陶先生曾说过:"在中小学语文教学中,基础知识和基本训练都重要,我看尤其要着重训练。"叶老之所以提出着重训练,是因为语文教学的根本任务是培养学生的语文能力,提高学生的语文素养,注重学生的全面发展,为学生终身学习打下扎实的 相似文献
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目前,农村初中学生语文学习普遍缺乏良好的学习习惯,特别是缺乏良好的阅读积累习惯.语文知识的学习过程其实就是一个不断积累、不断梳理的过程.初中时期正是学生各项知识、能力发展的黄金时期,也是学生学习的一个关键阶段.通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面的融汇整合,切实提高语文素养.所以在教学的过程中就需要我们能够从学生学习、生活的点点滴滴入手,引导他们进行知识的积累梳理. 相似文献
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小学生语文学习质量评价,是小学语文教学质量评价体系中的一个重要组成部分,作为评价学生的一种形式———书面考试,要注重写字基本功的考核,要注重语言的积累和运用,要注重考察学生的语文实践能力,要注重形式的趣味性,要注重提示语的人情味,要注重试题的发挥空间,这样才能走出应试教育的怪圈,从而更好地落实"新课标"。 相似文献
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张鸿 《新校园(当代教育研究)》2018,(5)
核心素养是学生适应终身发展需要的必备品格和关键能力。新课标明确规定朗读教学的总目标是使学生"具有独立阅读的能力,注重情感体验,有丰富的积累,形成良好的语感"。可见,朗读能力是小学生语文核心素养中重要的一部分。 相似文献
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