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河北省鹿泉市职教中心为提高教学质量,推行教考分离制度。学校规定：在每学期的期中、期末考试中,各学科的试题不再由任课教师自己出,而是采取建立试题库从中抽题或与外校相关专业的任课教师交换出题,并将考试成绩与教师考评结合起来。实施这一制度,极大地调动了教师的教学积极性,增强了教师的上进心。鹿泉职教中心实行教考分离@李贵海 相似文献
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我校从2002年开始至今,逐步推行教学与考试两条线双轨运行的“教考分离”机制。这里所说的“教考分离”,有其特定的内涵和外延。从基本内涵上讲,是指各学科任课教师平时的“教”与学生月考、期中考试、期末考试的“考”实行背靠背分离式考核评价的一种方法,主要以《实施性教学计划》和《学科考试大纲》为载体“双轨”运行;从“教考分离”扩大的外延上讲,是指我校还通过其它几种渠道的探索和实践,在一定程度上做大了“教考分离”这个题目。我校之所以推行“教考分离”,其动因和指导思想有二:一是针对近几年我校招生人数增加幅度较大,而专职教… 相似文献
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目前,很多院校都在尝试教考分离。教考分离是改革教学方法,提高教学质量的有效手段,试题库建设是实行教考分离的前提和基础。试题库的建立与应用,可以减轻教师的负担,公正客观地评价教师的教学效果,便于试题的管理和维护。文章介绍了试题库建立的意义、要求和方法。通过建立试题库,英语教师可以从繁重的组卷工作中解脱出来,可以在提高教学质量方面投入更多的时间和精力,并且实现考试规范化、科学化。 相似文献
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在教育部门，为考核学生的学习情况，每年／学期都要进行各种各样的练习和考试，因此，出题工作成为教师的主要任务之一。当前的出题工作往往还停留在主观命题和手工操作阶段，存在着两个主要缺陷：一是教师凭经验出题，因此试题的难易程度、试题份量及题目的覆盖性不易保证；二是从教师选题到试卷校对及排版印刷的过程相当繁琐，工作量大且容易出错。针对这一情况，我们在考察了南京电视大学目前的高等数学教学情况后，研究和开发了一套高等数学自动化出题系统，该系统以当前人工智能研究和工程应用领域内最活跃的一个分支──专家系统为核… 相似文献
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徐腾飞 《金华职业技术学院学报》2005,5(4):79-82
实行课程教考分离的关键是试题建设.科学设计的语言测试既能全面、公正地检查教学环节,又能提供可信度较高的调节性反馈信息,对教与学产生正确的导向作用.本文从教学培养目标、语言测试的有效性、区分性等有用性特征及个性化方面探讨了目前高职教育英语课程教考分离试卷设计存在的问题,并提出了相关的设计原则与策略. 相似文献
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王晓 《中国远程教育(综合版)》1998,(3)
浅论“注册视听生”教与考的关系□王晓珉“注册视听生”教育是广播电视大学实施开放办学的一种新的教育形式,与以往电大教考模式相区别的是,“注册视听生”教育实行的是“教考分离”制度,“注册视听生”教育的“教考分离”表现为：教学工作由电大主持,试题编制工作由... 相似文献
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考试作为教学的重要组成部分，不仅是考核学生学习水平的重要手段，而且也是体现教师教学质量和教学水平的重要途径。每次考试前教师编排试卷是一项非常繁重的工作。教师出题时要花费大量的时间去搜集考试题目，要做大量的重复工作，而以往很多高质量的考题没有保存下来。同时，在实际教学中教考不分，不易检验出学生的真实学习水平，也不能完全体现教师的教学水平。为了提高考试质量，使得教考分离，本人决定以“试卷自动生成”为主要构想，开发设计一套试题题库系统软件，采用题库方式使教师在平时教学中不断编写、收集题目，并保存历次考… 相似文献
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教考分离的负面效应及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
当前，我国高等学校教学改革的热点之一就是实行教考分离。其目的是欲通过教考分离这种考试方法的改革，督促教师认真教，激励学生努力学，提高教学质量。对此，无疑应当给予肯定。但是，唯物辩证法的理论告诉我们，任何事物都不是绝对的，在实行教考分离时，要注意到可能出现的负面效应，并从实际出发，采取解决的对策。实施教考分离可能产生以下几个方面的负面问题：第一，以考试成绩衡量教师的教、学生的学，容易助长“应试”倾向。实施教考分离的方法主要有：①任课教师不命题，而由其他教师组成命题小组对考试进行统一命题；②任课教师… 相似文献
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教考分离是教育改革的一项新举措,是提高教学质量的一个有效途径。本文从教学管理的角度指出了教考分离的必要性,着重阐述了实行教考分离考试模式的优越性,并对保证教考分离顺利进行所需要的条件进行了简要说明。 相似文献
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蒋荣辉 《西北成人教育学报》2014,(4):27-29
在高职人才培养过程中,教考分离制度是教学质量监控的手段之一,教考分离制度与教考合一制度不是一对矛盾,二者在教学质量监控中起着各自应有的作用。题库是实施教考分离制度的必要条件,高职教考分离的题库应该包括技能、能力的考核,这类试题的开放性决定了题库试题的开放性、创新性特点。 相似文献
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教考分离是教育改革的一项新举措，是提高教学质量的一个有效途径。本文从教学管理的角度指出了教考分离的必要性，着重阐述了实行教考分离考试模式的优越性，并对保证教考分离顺利进行所需要的条件进行了简要说明。 相似文献
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教考分离是为全面推进素质教育．提高教学质量而采取的一种比较可行的手段。本文作者分析了教考分离的意义、含义及作用,指出了实行教考分离的基本条件、具体措施及注意事项,并介绍了作者所在学校实行教考分离取得的成效。 相似文献
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张峻 《中国科教创新导刊》2010,(28):9-10
实行＂教考分离＂是职业技术教育改革的重要措施,是提高教学质量的好方法,实行＂教考分离＂,可先试行文化基础课程的＂教考分离＂,后逐步实现全面课程＂教考分离＂。而要实行全面教考分离,必须建立由计算机管理的试题库。这就要求用计算机按科学的编卷设计随机抽题组卷,并对考试结果进行统计分析、信息反馈。本文研究了如何建立试题库来实现教考分离。 相似文献
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随着计算机技术在教学管理中的应用,利用计算机进行考试题库的管理和考试试卷的生成已经成为实现教考分离,提高学校教学质量的有效方法。正是在这样一个背景下,针对具体情况开发了一套基于B／S结构的试卷库系统网络平台,这套平台采用目前国际先进的SQL2000为后台数据库,采用ASP．net作为前台开发语言,具有各种试题的录入,删除,修改和按照一定难易程度等条件灵活生成各种试卷等功能,使考试试题工作实现了计算机化管理和试卷的客观科学化管理。 相似文献