共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
石慧 《幼儿100(教师版)》2016,(3):18-19
据专家估计,目前在我国大陆,华德福幼儿园已有300多家,并且越来越多的教育工作者和中国父母开始关注华德福教育。在课程、管理等方面,中国华德福幼儿园与一般幼儿园有何不同呢？本文将探讨中国华德福幼儿园在这些方面的特色。 相似文献
2.
《陕西教育学院学报》2019,(2):70-75
幼儿教师职业幸福感与幼儿园课程设置、师幼互动、专业成长等因素密切相关,文章通过对两位华德福教师的访谈,从幼儿园课程设置、一日活动安排、师幼互动、教师专业成长角度对幼儿教师获得职业幸福感提供了华德福教师的实例参考,并做了较深入的理论分析。 相似文献
3.
4.
华德福的中国故事,也是一批先行者的故事。20年前,他们率先接触并深入学习华德福教育,经过10年酝酿,在成都创办了国内第一所华德福幼儿园和学校。如今,国内华德福教育机构越来越多,华德福教育受到更多关注,而这批先行者中的大多数人,仍活跃在华德福教育领域中。 相似文献
5.
《幼儿100(教师版)》2016,(3):16-17
自2004年第一所国内华德福学校在成都扎根,华德福在中国的发展已逾十年。据粗略的统计,如今在大陆的华德福幼儿园已经超过300所,遍布全国各大城市,甚至在贵州等地的偏远山区,也存在它的踪迹。 相似文献
6.
<正>华德福学前教育课程在我国一些私立幼儿园实施,笔者有幸作为参与者进入厦门市的一所华德福幼儿园进行实践观察,深入了解一种课程架构的由理念展开向实践转化的现实情况,探究在真实的课程实施过程中华德福课程儿童观、教师观、课程观的践行状况,辩证性地评价其课程架构以及社会共育责任的意识形态,并从中得到支持我国公立幼儿教育的借鉴性经验。 相似文献
7.
在幼儿心理学的理念里,小朋友成长的第一个阶段,也就是零到七岁,非常重视让小朋友“玩”,与时下偏重小朋友许多知识上的学习大相径庭。但是这个“玩”的个中学问又很不一样,怎样才能让小朋友适当地玩,玩出健康的身心呢?让我们走进美国华德福幼儿园,看看那里是怎样教孩子“玩”的吧。收与放的韵律华德福教育是世界上规模最大的和发展最快的教育运动,华德福幼儿园遍布于各大洲有各种不同文化背景的社会,美国有许多华德福幼儿园,他们实施的教育方针已成为美国幼儿教育效仿的典范。在华德福教育中,韵律是一再被强调的一点,韵律就像呼吸一样,一吸… 相似文献
8.
9.
读到《读写月报·新教育》2008年第8期上介绍华德福学校的文章《面向创造性和人性的教育》,其中有几句让我特别心动：“在华德福的幼儿园里,孩子们好像是生活在19世纪。但当他走进华德福高中,看到的又是另一番景象——科学实验室、电脑室、学生制作的精美图书。”这里透露出来的信息是,华德福教育真正把个体发展视为一个有机的整体,其特色正在于教育的契合个体生命发展的阶段性。 相似文献
10.
实践教学法在《电子商务概论》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学法是华德福教育的核心。1996年,联合国教科文组织将华德福教育郑重的推荐给全世界。目前,全球共有600多所华德福学校。华德福教育主要集中在幼儿园、小学和中学,在大学教育中运用的很少。本文探讨了在高校《电子商务概论》课程里,采用实践教学法与电商理论相结合,实验课为辅助的教学方法。在教学中,全部采用实践性作业,用开网店的形式进行期末考评,教学收效明显,学生创业热情高涨。通过这次教学实践,对于在高校电子商务教学中如何走出大学生自我创业的路子有借鉴意义。 相似文献
11.
12.
13.
全纳教育主张要满足不同的教育需求,在我国现阶段的具体实施有着重重困难.而作为世界知名的、成熟的华德福教育理论,无疑可以在教师培训、课程设置等方面,给全纳教育在我国的现实发展以全新的启示. 相似文献
14.
15.
幼儿期所受的教育对人一生的成长有着重要影响.幼儿的生长特性要求幼儿园要具备良好的教育环境.广义的环境概念是与幼儿发展相关的周围一切人、事、物的总和,包括幼儿园、家庭、社会,幼儿园教育者要有目的、有计划地创设内部环境,包括物质环境和精神环境,幼儿园环境是幼儿教育的隐性课程.随着幼儿园课程改革与实践的不断发展,人们在重视幼儿园显性课程的同时,越来越重视幼儿园隐性课程的巨大影响.因此,教师必须按照科学的原则来创设幼儿园环境,发挥环境的教育作用,促进幼儿体、智、德、美等的全面发展. 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
<正>我园是一所乡镇中心幼儿园。在2014年下半年,省幼儿园课程游戏化建设项目启动,我园成为第一批省课程游戏化实施的项目园,自此,我们在领导支持、专家引领、姐妹园合力支持下开启课程游戏化之旅。一、教师理念在改变1.通过读书活动指导教师的实践幼儿园有选择地购买幼儿园游戏、幼儿园课程等相关书籍,开展教师读书工程。如《3-6岁儿童学习与发展指南》解读、《0-8岁儿童学习环境创设》《幼儿园领域教育精要—关键经验与活动 相似文献
17.
在我国幼儿园课程理论与实践研究领域,出现了各种具有综合课程性质的幼儿园课程,例如“单元教育课程““综合性主题教育课程““发展幼儿能力课程““幼儿园游戏课程““幼儿园建构式课程“等等.这些课程都试图超越分科课程的局限,从不同角度使多个学科发生联系而形成整合的关系.如何把握综合课程乃至幼儿园综合课程的内涵,审思目前幼儿园综合课程存在的问题,已成为幼儿园课程理论与实践研究的重要话题.…… 相似文献
18.
迈向儿童灵性的教育——华德福幼稚园在美国的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
一、引言 1994年9月,两年一届的国际教育会议在日内瓦举行,配合此次会议举行了国际教育展览会.华德福教育国际组织在这次展览上展示了他们的教育成果,提出学校教育应该发挥的作用是把每一个儿童当作独立的个人来看待,允许孩子们自己去发现,正确地挖掘潜能,加强孩子们的各种能力,并在相互依赖中建立起人与人之间的关系.这种教育理念引起了所有与会者的强烈兴趣,联合国教科文组织也非常重视华德福教育国际运动. 相似文献
19.
潜课程与幼儿注意、记忆、想象和语言等认识活动之间的关系及对幼儿认识活动的影响,认为潜课程在幼儿心理发展过程中有其独特作用:1.幼儿园潜课程的作用往往是教育者意想不到的,这与幼儿园显课程的教育目的和教育作用非常明确地形成了鲜明的对照;2.幼儿园潜课程所发挥的作用是潜移默化的;3.幼儿园潜课程的作用存在着积极和消极两方面的可能性,这是幼儿园潜课程不同于显课程的又一独特表现。 相似文献
20.
华德福教育的教师培训中有一门课程叫自我发展.这一门课完全是取决于个人,如何发展自我在书本上找不到标准答案,只能在生活中感悟和自律.在英国读书时,从我的老师中可以看到人类灵魂的工程师的真正含义,从他们那里得益不浅,同时,也使我意识到老师意味着什么.…… 相似文献