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尤丽琴 《读与写:教育教学刊》2009,6(12):174-174
目前幼儿园的教师队伍基本上是以青年为主体,她们接受新的教育观念快,但在用教育观念指导教育实践的过程中往往经验不足,缺乏深入的思考.这几年来,笔者有机会观摩了大量的幼儿园数学教学活动,发现了一些教师在教学活动中存在着一些值得研究的问题. 相似文献
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数学问题本就来源于生活,所以幼儿园的数学教育应以生活内容为素材,为幼儿提供多个学数学、用数学的机会,切实落实数学教育教学目标。因为情境教学的优势,越来越多的幼儿园教师在数学教学中乐于积极设计数学情境游戏开展教学。幼儿的年龄特点决定了他们接受教学活动的方式,因此,研究幼儿园数学情境游戏的设计对教师的数学教学具有现实意义。通过实践研究,在设计幼儿园数学情境游戏的过程中,要充分考虑游戏的设计原则、设计要点、材料使用,突出游戏的探究活动,使数学情境游戏能够满足幼儿了解和解决数学问题的需要,从而使他们乐于接受数学活动,真正投入数学活动,提高数学学习能力。 相似文献
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近年来,随着人们对幼儿园课程以及它对幼儿今后发展影响的日益关注,越来越多的研究聚焦于幼儿园数学教育,但大多是从目标、内容、过程组织、方法等课程要素方面来对幼儿园数学教育进行描述性或分析性研究。本研究从师幼互动入手,采用弗兰德斯互动分析系统,通过观察、录像分析,访谈等方法,对数学教学活动的师幼互动中的教师行为进行了分析,找出了存在的问题,并以此为基础进行了教育反思,提出了相应的教育建议。 相似文献
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自幼儿园课程改革以来,一些新的教学理念深入人心,其中“以游戏为基本活动”已成共识。但在课改实践中,仍存在着种种问题：教师在教学活动中严格规划了幼儿的游戏行为,并不断强化幼儿必须达到即时目标,使游戏异化为幼儿配合教师完成教学任务的活动;“半堂好课”现象反映了教师对已习惯的错误教学方式的眷恋。幼儿教师的教育理念亟待更新,专业水平亟待提高,而课堂学习研究是提高教师专业水平的重要途径。 相似文献
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数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。它具有高度的抽象性和严密的逻辑性。由于这种抽象性和逻辑性,使得数学在幼儿园课程设置中占据着重要地位。随着幼儿园课程改革的不断深入,幼儿园数学教育的目标也正发生着时代性的变化。现代课程强调整合教育观,《新纲要》中提出的幼儿教育整体观,就是把整合的教育观融入数学教育中,将数学融入具有创新与超越的各学科领域教育活动中, 相似文献
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侯爱梅 《现代教育管理与教学》2007,(3):23-24
随着我国幼儿教育改革的不断深入和《幼儿园工作规程》的出台，幼教工作者对幼儿教育活动的研究正朝着更深、更新、更具有特色的方向发展，一些新的教育观和教学方法在幼儿园中被广泛接受和采用。在这种形势下，幼儿心理健康教育受到大家的关注理所当然。但在幼儿心理健康教育活动的开展过程中，也明显地存在一些问题。本文试对此进行简要分析。 相似文献
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素质教育的核心是创新精神和实践能力．新的课程改革就是围绕如何实施素质教育而展开的．今天的数学教育体现的是以人为本的教学理念,倡导“学生为主体,教师为主导”的教学模式,要求面向全体学生,强调教学的过程就是一个诱发学生积极探索、主动获取知识的过程．传统的数学课堂教学模式,一般都是“教师讲——学生听”,强调灌输,把学生看成是接受知识的容器,大搞填鸭式、注入式教学,扼杀了学生主动学习的积极性．因此,传统的数学教育观已越来越不适应数学教育的发展了． 相似文献
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当前幼儿园心理健康教育的主要问题张建人近来,随着我国幼儿教育改革的不断深入,《幼儿园工作规程》的出台,幼教工作者对幼儿教育活动的研究正朝着更深、更新、更具有特色的方向发展,一些新的教育观和教学方法在幼儿园中被广泛接受和采用。在这种形势下,幼儿心理健康... 相似文献
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在幼儿园的数学教学过程中,教师常常利用操作法进行数学教学活动,但操作法在具体运用时存在着一定的问题。对于这些问题,我们应有正确的认识。 相似文献
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幼儿园数学教育是幼儿园教育中的重要组成部分,在学前教育不断前进的脚步中,它也毫不例外地接受着新的挑战。如何更有效地帮助幼儿在数学活动中获得更好的发展,需要我们教师不断地反思,立足与数学的科学性和生活化,吸引幼儿轻松、快乐地学习数学。 相似文献
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教师教育视野下的教育心理学:贡献、问题与启示 总被引：2，自引：0，他引：2
在教师教育视野下,教育心理学已成为教师培养与教师专业发展的一个重要组成部分.通过重塑教师的教育观、反思教学实践活动以及培养自我效能感,教育心理学对教师专业发展发挥着越来越大的作用.同时,教育心理学有助于增进师生互动,提高社会知识与情感学习的效果,优化课堂管理.通过教育心理学的学习,教师会不断重构和整合其教学实践,从而掌握自我提炼、自我学习、优化教学活动的方法. 相似文献
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一、幼儿园教学活动咨询的基本涵义 幼儿园教学活动咨询是指咨询者通过对幼儿园教学活动的观察及相关背景知识的了解,对教师的教育观念和教学行为、幼儿在教学活动中的表现、教学环境等方面的问题进行调查研究,并提供相应的解决问题的策略性服务活动.一般来说,幼儿园教学活动的咨询主要有四项任务:帮助幼儿园发现并确定教学活动中的问题;分析问题,找出原因;提出改进建议;在咨询过程中把新的和幼儿园需要的教育理念带进幼儿园.由此可见,幼儿园教学活动咨询,不仅能够使幼儿园在课程的实施层面获得更为具体和更有针对性的指导,还能够在学前教育理论和幼儿园教育实践之间架起一座桥梁. 相似文献
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张茹茵 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(12)
一、幼师生及幼儿教师数学认知情况和幼儿数学教育活动情况调查与分析
1.调查目的
(1)了解幼师学生数学学习的兴趣、态度和感受等基本情况,以便为幼师数学教育的设计提供现实依据.
(2)调查幼儿园教师,通过了解她们在幼儿园教学实践的基础上对幼师数学教学的反应和数学教育对幼儿园教师的作用等情况,对幼师数学教育及幼儿园数学教育活动存在的问题进行反思,为幼师实践数学改革提供实践依据. 相似文献
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为了将“规程”精神更好地落实到数学活动中,我们组织了一次全区幼儿园数学教育评优活动,前后共评估了92个数学活动。我发现,所有参评教师都动了许多脑筋,力求在教法上有所突破。如:改变过去一问一答的教学方式,注重幼儿的操作活动,使幼儿在亲自动手、动脑的实践活动中巩固、强化已获得的知识;注重创设一定的游戏情境,采用游戏性的语言组织教学;有些教师在设计活动时还注意到一定的综合性,使活动基本按一个主题串下来……但全面分析一下整个评估过程,还存在一些问题,集中体现在不少教师还没真正树立起发展的教育观,具体表现在以 相似文献