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1.
新时代奋斗观植根于中华民族伟大复兴中国梦的时代主题,形成了以人民为中心,以实干为基础,以爱国为情怀的奋斗观.随着时代的发展,高职学生需要用新时代奋斗观筑牢理想信念,立志成才;掌握过硬本领,学习成才;塑造爱国精神,立德成才.高职院校教师要帮助学生成长成才,为中华民族伟大复兴中国梦的实现提供强大的思想合力. 相似文献
2.
陈蓓 《成都航空职业技术学院学报》2023,(1):24-26
新时代的劳模精神传承和发扬了中华民族的伟大精神,对个人和社会的发展都发挥了十分重要的作用。在高职劳动教育中,深入探析新时代劳模精神的内涵与实现路径有助于实现培育时代新人的目的。新时代劳模精神在引领高职院校大学生的思想价值观念的同时,潜移默化地熏陶他们的劳动精神,强化劳动技能,培养劳模精神,在劳动实践课程中实现德智体美全面发展。 相似文献
3.
新时代赋予了高职院校心理健康教育新的价值意蕴。开展高职院校心理健康教育是实现中华民族伟大复兴中国梦的时代呼唤,是落实立德树人根本任务的重要途径,是培育德智体美劳全面发展时代新人的必由之路,是全面推进素质教育的奠基工程和提升学生核心素养的实践中介。当下,高职院校心理健康教育须立足于新的时代背景,把握基本原则,系统开展保障机制建设、教师队伍建设、课程创新建设、心育文化建设和评价体系建设,建构具有高职院校特色的心理健康教育科学体系。 相似文献
4.
新时代工匠精神具有特定的时代蕴含和价值,创新人才培养是高职院校实现内涵式发展和推动实现创新驱动发展战略的时代使命与应然路向.两者在本质内涵、价值追求、实现路径上具有高度的内在统一性.针对当前高职院校创新人才培养的瓶颈,从人才培养方案、专业教育和创业教育、师资队伍建设以及主体性教育等方面,植入新时代工匠精神的元素和核心价值理念,不仅为高职院校创新人才培养注入新活力、提升高职院校的"硬实力",也为推动我国经济实现高质量发展、实现创新强国提供了新思路. 相似文献
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6.
高职院校＂后示范性＂领导力的打造是高职教育发展的要求。通过阐述伯顿.克拉克的组织成功转型理论,结合我国高职院校办学的实际,并分析了高职院校的示范性与领导力,从战略的视角提出了借鉴组织成功转型理论,打造高职院校＂后示范性＂领导力的对策。 相似文献
7.
李艳霞 《山东商业职业技术学院学报》2023,(5):42-45
中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。在高职院校开展铸牢中华民族共同体意识教育,是培养担当中华民族伟大复兴大任的时代新人、推动新时代党的民族工作高质量发展、做好新时代普通高校思想政治工作的必然要求。据此,高职院校教师应不断提高自身素质,深化对中华民族共同体的认识,在开展教学工作时,与时俱进,创新教学方法,切实将铸牢中华民族共同体意识融入教学中去。以新疆高职英语教学为例,全面分析了当前“铸牢中华民族共同体意识”融入高职课堂教学过程中存在的问题,并针对这些问题提出具有指导性和操作性的策略和建议。 相似文献
8.
在教育信息化时代中，若想实现教育数字化发展，就要加快教育的数字化转型与智能化升级。高职院校教育数字化转型，是为了促进职业教育与数字社会建设发展相适应而做出的一种必要的措施。高职院校数字化转型的有效路径是：重视防范高职院校数字转型风险；多方协作，加速构建高职院校数字转型环境；持续提升高职院校教师队伍建设水平；应用数字化技术调节数据生态。 相似文献
9.
文章总结了＂视频公开课＂在国内外的发展,提出＂后精品课程＂时代本科已经开始＂视频公开课＂建设,高职院校也应开展＂视频公开课＂建设,阐述了高职院校应该建设什么样的＂视频公开课＂以及建设＂视频公开课＂的意义。 相似文献
10.
高职教育是高职学生实现角色转变的准备阶段,是人生发展的重要时期,也是心理发展的特殊时期。如何实现高职院校＂问题学生＂的转化,日渐成为高职院校学生管理的工作重点甚至工作难点,是当前亟待研究的问题。从高职院校＂问题学生＂的特点出发,分析＂问题学生＂的成因,探讨如何实现＂问题学生＂的转化。 相似文献
11.
当前高职院校的发展进入崭新的历史时期,面对新时代新阶段新任务,高职院校档案工作要不断增强责任感和使命感,提高工作服务能力水平,打造过硬工作队伍.为助推新时代高职院校转型发展,办好人民满意的高等职业教育做出应用的贡献. 相似文献
12.
当前,高职院校发展成人教育面临转型的关键时期,困难与机遇并存,主要体现在:学历教育需求趋于减弱、非学历教育需求日渐增长、教育市场竞争日益激烈、高职院校实力不断增强四个方面。因此,高职院校应明确我国成人教育所处的发展阶段,了解成人教育进入转型期的特征,通过科学定位、开门办学、服务社会、转变观念、错位发展等策略,来实现高职成人教育健康持续发展。 相似文献
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随着新时代的到来,劳动教育的提出是党对教育的全新要求,同时也是高职院校贯彻落实"立德树人"这一根本性任务的重点举措,从实现中华民族伟大复兴"中国梦"、落实社会主义所提出的核心价值观、培养五育并举全方面发展高素质人才的角度考虑,具有十分重要的意义.而高职院校的思政课程能够帮助大学生树立正确的"三观",所以,高职院校要把劳... 相似文献
14.
网络信息时代到来,＂以教师为中心＂的传统师生关系已无法适应新时代的要求,教师权威受到挑战,师生关系须重新予以审视和解读。构建民主、平等、尊重、合作的和谐师生关系是时代发展的必然,且对高职教育的深化改革与持续发展有着重要意义。基于对网络环境下高职院校师生关系现状的分析,结合高职院校学生的特点,本文对高职院校和谐师生关系的构建策略进行了探讨。 相似文献
15.
随着新时代经济社会的高速发展，我国在社会主义教育事业上取得了举世瞩目的成就，同时，高等职业教育的发展也开始迈入新时代。高职院校中对于学生的劳动情怀培育是教育环节中非常重要的部分，培育劳动情怀，既是时代发展的要求，也是培养高素质综合人才的内在要求，对高职院校的发展和社会主义建设都具有深远意义和现实意义。基于此，分析新时代下高职院校学生劳动情怀培育的意义、现状，从而探索培育学生劳动情怀的实施路径。 相似文献
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潘松艳 《重庆广播电视大学学报》2023,(1):15-22
当前，我国正处于产业升级和经济转型发展关键时期，提高高职院校教育质量、培养大量高素质技术技能人才是时代发展所需。高职院校基建工程项目是支撑其发展的重要基础，但在工程建设中也面临不少问题。出现这些问题的一个重要原因是高职院校工程绩效评价体系还不完善，其优势没有得到充分发挥，特别是高职院校工程项目绩效评价指标体系对于经济指标过于重视，忽视了工程管理指标的作用。本研究以A职业学院为例，在充分考虑高职院校社会属性和相关特点的基础上，以各个参建方的职能职责为切入点，对工程项目绩效评价中涉及的项目管理指标进行探讨，试图构建工程项目管理的相关维度指标，为其他高职院校绩效指标体系构建提供参考。 相似文献
17.
戴兴波 《新课程学习(社会综合)》2011,(9)
随着国家第二批100所骨干高职院校建设的不断推进和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的实施,高等教育改革发展迎来了良好的时代机遇。高等职业教育如何更好地适应时代的发展显得更加迫切。高职高等数学课程体系的改革正处在广泛探索中,这既是当前高职院校特别是国家示范、骨干高职院校建设的需要,也是新时代科学发展的必然要求。 相似文献
18.
马玲 《武汉职业技术学院学报》2023,(6):41-46
从教育信息化到教育数字化,高职院校赢来了新的历史机遇期。职业教育数字化是开辟职业教育发展新赛道和塑造职业教育发展新优势的重要突破口。高职院校思政课程建设也需要紧跟时代,以智能技术激活教育数据的价值,赋能教学实践的痛点问题,以现代化的教育理念、教学体系、教学资源、教学范式、教学内容、教学过程和教学评价为基本路径,实现高职院校思政课程的数字化转型,推动职院校思政课程高质量发展。 相似文献
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陈松 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
民族地区高职院校为当地的经济社会发展作出了突出贡献,夯实民族地区高职院校党组织建设,加强民族地区高职院校少数民族学生党员发展工作,是实现中华民族伟大复兴战略的需要,是民族地区发展和少数民族学生健康发展的需要,也是提高民族地区高职院校人才培养水平的有效途径。 相似文献