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应用型本科专业课程结构体系的构建——以市场营销专业为例 总被引：5，自引：0，他引：5
文章在分析应用型人才内涵的基础上,提出了应用型本科专业课程结构体系的构建思路,进而对应用型本科市场营销专业课程结构体系的构建方案进行系统阐述,具体包括：应用型市场营销专业人才培养目标定位,应用型本科市场营销专业课程结构体系的构建和应用型本科市场营销专业课程体系的实施。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(5)
本文分析了我省油气储运行业的发展前景及油气储运专业人才的发展前景。根据辽宁省石油石化工业发展和区域经济发展的需要、油气储运工程专业应用型人才培养质量的需要以及油气储运工程国家级特色专业的需要,提出了创建油气储运工程应用型人才培养新模式的构想。 相似文献
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油气储运工程专业实践教学体系的建设与实践主要从实验教学、生产实习、课程设计、毕业设计等环节着手,最终目的是使油气储运工程专业学生的知识、素质和能力结构更趋合理,掌握更多的专业技能,注重实践能力、应用能力、创新意识的培养,不断提高毕业生的就业竞争力,使毕业生能尽快适应专业技术岗位工作。还可以理顺并构建应用型人才培养的目标定位及培养模式的理论体系,促进油气储运工程国家重点学科和省级特色专业的建设和发展。 相似文献
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课程体系是为实现特定的人才培养目标服务的,地方院校汽车服务工程专业课程体系改革,应面向生产一线,以就业为导向,以培养应用型技术人才为目标,以人为本,更新课程内容,优化课程设置,构建柔性应用型课程体系,加大实践课程比例,提高学生综合素质和职业技能,培养胜任汽车服务业工作岗位、具有可持续发展潜力的应用型创新人才。 相似文献
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实践教学是应用型本科教学中的重要环节.针对应用型本科院校的生产实习现状,提出以企业工程实际问题为载体,分阶段、分层次开展实习,在课程体系中引入行业基本操作规范,深化校企协同,突出学生职业技能培养,探索构建应用型本科生产实习体系,以渐进递推的方式促进实习实践与专业课程教学的互动相长,形成应用型人才培养专业内涵建设的特色. 相似文献
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本文从应用型本科人才培养定位出发,研究如何将主流职业资格认证引入网络工程专业课程体系,并从职业认证需求、专业能力要求、课程设置等方面探讨了应用型网络工程专业课程体系的构建.实践证明,将职业资格认证引入网络工程专业课程体系能取得良好的效果. 相似文献
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吴迪 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):178-179
经济学专业是各个院校不断发展壮大的专业,但其课程设置缺乏特色,不能很好的培养出面向地方、服务基层的应用性人才。本文通过探讨应用型经济专业人才的培养标准,解析构建应用型高校经济学专业课程群的必要性,找到应用型高校经济学专业课程体系设置存在的问题,提出高校经济学专业课程群构建的基本思路,力图为应用型高校经济学教学改革提供参考。 相似文献
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强化应用型人才培养彰显学校办学特色——食品科学与工程专业课程体系与教学内容改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
为了构建应用型和复合型食品科技人才培养模式,提高学生的综合素质,增强学生就业能力。本文介绍安徽科技学院食品科学与工程专业课程体系与教学内容改革的思路和实践。 相似文献
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围绕区域产业链的发展,地方高校整合不同学科专业办学资源,构建相互交融与相互支撑的专业群,以群的力量培养产业链发展急需的高素质应用型人才,是地方高校凸显办学特色的重要方面。北部湾大学石油与化工学院根据广西北部湾石化产业链延伸急需应用型人才的实际情况,将化学工程与工艺、油气储运工程、能源化学工程、高分子材料与工程等四个工学本科专业,从人才培养方案与课程体系、实训教学基地、双师型教学团队等方面进行优化整合,探索并构建对接区域产业链的石油化工专业群,实现石油化工千亿元产业链与石油化工优势特色专业群的良性互动。 相似文献
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外适质量观下应用型本科人才培养方案的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
我国应用型本科教育的“职业性”本质,决定了其质量的市场取向以及“实践＋创新”的人才特征。在外适质量观下,应用型本科人才培养方案的构建应该坚持以市场需求为导向,明确专业培养目标及业务范围;以能力培养为重点,构建专业课程体系;以素质教育为核心,形成应用型人才培养特色。 相似文献
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应用型本科院校主要培养应用型人才,实践教学是培养应用型人才的重要环节。通过构建以单项课堂实训、主干专业课程实验、综合模拟实验及校外企业实习等四个层次的会计实践教学体系,与会计理论教学体系相配合,培养学生逐步掌握会计基本技能、专业技能和综合技能,保障应用型本科院校应用型人才培养目标的实现。 相似文献
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应用型本科工科专业课教学的改革与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
应用型本科院校的培养目标是“应用型”本科人才,而专业课程的教学是体现其培养目标的重要环节。以自动化专业课程为例,围绕“应用型”人才培养目标,针对专业课的理论教学环节和实践教学体系,提出了调整和改革的具体措施和方法,为培养和提高学生工程实践能力提供思路。 相似文献
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大多数高校将课程建设作为教学工作的重要内容,相应的课程建设评价体系也被作为教学工作的重中之重。文章分析影响高校文科类专业应用型课程建设的因素,简述高校文科类专业应用型课程建设评价内涵、目的和意义,指出构建文科类专业应用型课程建设评价体系的原则,以提高文科类专业课程教学质量,培养高素质应用型人才。 相似文献
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分析了当前高职油气储运技术专业的社会和行业背景,通过调研确定了本专业的培养目标,依据就业岗位知识与能力要求,设计出高职油气储运技术专业课程体系。 相似文献
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交通运输业应用型人才培养目标,是培养为交通运输业服务的应用型、复合型高级工程技术人才,必须按照这一要求来构建交通运输专业课程体系,加快教学质量评价体系建设,努力提高高职教育质量和水平。 相似文献
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《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》发布以来,各院校国际经济与贸易专业都要根据国标对国际经济与贸易专业的课程体系进行调整。以广东培正学院为例,在国标的指导和要求下,结合广东培正学院应用型院校定位,以国际经济与贸易专业人才培养方案的调整为契机,从总学分各模块占比、增加实验实训比例、加大专业课程双语教学三个方面积极构建应用型本科院校国际经济与贸易专业课程体系。 相似文献
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地方高师院校作为以专门培养地方基础教育师资为主要任务的地方高等教育机构,其主要特色在于培养实践性应用型的基础教育师资,其中应用与实践素养是众多要求中的重中之重。构建实践性应用型课程体系对于提升广大教师实践能力,提升其应用性素养具有重要的现实意义。遵循应用型课程体系构建理念,依据其构建的理论思路和实践路径,科学有效地建设教师教育专业课程体系,旨在培养教育专业化、素养综合化、教学方式多元化的高层次可持续发展的新型教师。 相似文献