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乌江流域民族学校包括民族小学、民族中学、民族师范学校、民族中等专业学校、民族职业学校、民族学院和民族大学等类型;民族学校具有民族学、双重性、融合性、地域性和基础性等特点,其办学特色主要体现在民族寄宿制学校的建立、民汉"双语"教学的实施、民族文化教育进课堂,及民族预科教育的兴起方面。民族学校的特色办学还存在有待解决的问题,应当依靠民族文化资源,积极参与本地区和各民族活动,深度挖掘民族文化内涵,丰富民族文化呈现形式,形成更为鲜明的办学特色。 相似文献
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正贵港市民族中学于2009年5月被确认为自治区示范性普通高中立项建设学校,2010年11月被认定为自治区民族体育示范学校,2014年5月被确认为自治区民族文化教育示范学校(立项建设)。近五年来,该校在贵港市市委、市政府的领导和支持下,紧跟广西高中课改新形势,认真分析自身发展的优势和面临的挑战,紧紧围绕"求真务实、特色鲜明、全面发展"的自治区示范性普通高中创建目标,不断优化学校领导班子建设和教师队伍建设,积极拓宽育人渠道,在理念创新、德育工作、课程改革、特色办学、校园文 相似文献
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本文通过分析广西少数民族民间艺术现状,总结了广西民族民间艺术资源与高校艺术教育相结合的经验。就如何把广西特色民族民间艺术融入高校教育中去,汲取本地少数民族民间艺术精华,树立广西艺术教育的新理念,办出广西高校艺术专业特色,培养新一代民族文化艺术的继承者和传播者进行了探讨。 相似文献
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陆海鸣 《中国职业技术教育》1998,(1)
弘扬民族艺术振兴民族艺术教育———广西艺术学校教学改革的实践与探索陆海鸣广西艺术学校是少数民族自治区一所综合性艺术学校,弘扬民族艺术,振兴民族艺术教育有着特殊的意义。我们根据把学校建设成为一所具有鲜明民族、地方特色的现代化的综合性艺术学校的办学宗旨,... 相似文献
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柳州地区民族高级中学是全国民族中学示范学校、广西首批示范性高中和广西十佳学校,多年来一直以骄人的办学成绩和良好的办学声誉闻名于广西基础教育界。为了进一步发挥柳州地区民族高中的示范辐射作用,来宾市委、市政府投资新建了柳州地区民族高中的新校区——来宾高级中学(2011年秋季开始招生)。按照来宾市委、市政府的部署,来宾高中与柳州地区民族高中实行"一体化"管理:一所学校、一套班子;一个团 相似文献
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天津市民族中学始建于1954年,是天津市唯一一所民族教育示范高中校。多年来,学校坚持以促进民族团结、传承民族文化、弘扬民族精神、培育民族栋梁为 相似文献
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分析当前广西民族文化面临的挑战，阐述广西民族博物馆在民族文化档案式保护与传承方面所采取的措施，提出新时期博物馆在民族文化档案式保护与传承方面的一些建议。 相似文献
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现代高校建设的核心点在于打造品牌。在坚持科学性、法制性以及先进性等现代文化构建的基本前提下,依托地域性民族传统文化资源打造高校品牌,应该是新建民族地区高校品牌构建最为明智之举。以广西民族师范学院为个案,从特色校园基建、学院制度创新以及个性校园文化活动三个角度切入,探讨新建民族地区高校品牌的构建,期待对于国内同类高校品牌构建具有一定的理论探索意义。 相似文献