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刘西湖 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(10)
本文是一首从心灵深处流淌出来的动人的诗篇,是从心灵深处演奏出来的优美的乐章。音乐是人类心灵的流露;音乐是人类智慧的表达;音乐是人类情绪的交流。乐声中有喜悦,乐声中有悲欢;乐声中有阳光,乐声中有阴霾;乐声中有爱情,乐声中有故乡;乐声中有人生,乐声中有希冀……人们听音乐,爱音乐,品味音乐,享受音乐,创造音乐,人生就像一首优美的乐章!本文作者从不爱听音乐到能够品出音乐人生的意蕴,阐述音乐强大无比的魅力,震撼人心的力量,抒发出音乐传递给人们内在的生存哲学,从而让人们体味音乐内在的意蕴。本文在写作上有几个显著的特点:一是如上… 相似文献
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“这是心的呼唤,这是爱的奉献,这是人间的春风……“当你听到这首嘹亮的歌曲时,你是否想到教师这个太阳底下神圣的职业更需要爱与奉献呢?下面就以笔者的工作经历谈谈教育中的爱。 相似文献
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爱,更多的是意味着奉献,年少的你,真的准备好承担爱的义务和责任了吗?想一想再回答吧!——《情窦初开,切莫匆匆涉足“爱河”》 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(8)
"啊!只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……"每当听到《爱的奉献》这首优美的歌曲时,我就好感动。因为我们曾受这首歌的启发,付出了自己的爱,我们收获了喜悦和自豪。那是前年春天,我们正在校园游戏,我们又唱又跳,玩得多高兴啊!可正在这时,有同学发现杨青一直坐在教室里发呆,我们跑到教室一看, 相似文献
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赵伟伟 《中国教育技术装备》2010,(4):128-128
“这是心的呼唤,这是爱的奉献,这是人间的春风,这是生命的源泉。在没有心的沙漠,在没有爱的荒原,死神也望而却步,幸福之花处处开遍……”这是歌曲《爱的奉献》的几句歌词,笔者很喜欢,课余时间也经常放给学生听。在这几年的班主任工作中,笔者把所有的爱心和激情都奉献给学生,因为笔者深信“爱是教育的基石”。 相似文献
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这是心的呼唤,这是爱的奉献,这是人间的春风,这是生命的源泉。…… 每当这首《爱的奉献》的悠扬歌声萦绕在耳畔时,你一定会称赞那些奉献爱心的人们。如果走进宝鸡市金台区龙泉小学,你会感受到雷锋精神在这里闪光,仿佛看到一队队少先队员在星星火炬的指引下,沿着雷锋的脚步走来…… 相似文献
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黄芸英 《中学语文(读写新空间)》1996,(10)
“这是心的呼唤,这是爱的奉献,这是人间的春风,这是生命的源泉……假如人人都献出一点爱,世间将变成美好的人间!”我们的歌手唱出这样的心声。不是吗?爱,作为人间最古老、最真挚的情感,像火一般热烈,如花一般美丽,似云一样洁白、纯洁。这里讲的爱决不仅仅指儿女情长的爱、亲朋故友的爱,还泛指对他人、对事业、对社会、对国家的爱。爱心的体现是多种多样的。当你赶着上学又挤不上车时,好心的人在你后面推上 相似文献
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李丹阳 《语文世界(高中版)》2006,(9)
什么是奉献?仰望天空,看见那火红的太阳,我找到了答案:太阳给予万物光和热,这就是奉献!什么是奉献?站在桥上,俯视江面上飞溅的浪花,我找到了答案:江水为鱼虾创造了生存的环境,这就是奉献!什么是奉献?看见那养花人,想起了老师——园丁,我找到了答案:老师教我们学知识,教我们怎样做人,培育祖国的花朵,这就是奉献!什么是奉献?眺望山峦,·小学版看见那茂密的森林,我找到了答案:树木为人类遮风挡沙,保护环境,这就是奉献!纵观自然界,一切生物都在默默地奉献!我现在要努力学习,长大以后,用自己的知识和力量,把祖国建设得更加繁荣昌盛,更加灿烂辉煌!… 相似文献
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“卖书喽”，卖书喽，买走一本书，奉献一片爱!《绿野仙踪》3折优惠!……” 相似文献
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人教版高中语文第三册选入李贺《李凭箜篌引》一诗,其对“十二门前融冷光”的注释为:“清冷的乐声使人觉得长安城沉浸在寒光之中。”笔者认为不够恰当,释为“优美动听的乐声消融了长安城的寒光冷气”为好。理由如下:1.“十二门前融冷光”一句的主语应是“优美动听的乐声”,而不是“清冷的乐声”。从前面几联看,诗人从地上写到天上,从凡间写到仙境,或夸张,或移物,极力烘托了箜篌声的美妙动听。这起伏多变、优美动听、时悲时欢的乐声有怎样的艺术效果呢?“十二门前融冷光”!这句话如果理解为“清冷的乐声使人觉得长安城沉浸在寒光之中”,对箜… 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(20)
<正>一、导入活动:直面关爱,静待花开课前,播放电子相册(父母、老师、同伴、社会、国家、国际关爱照片),背景音乐《爱的奉献》。学生观看视频后思考:从视频与歌曲中你感受到了什么?生1:我们要积极奉献社会、关爱他人。生2:我们都被他人关爱着,也都在关爱着他人。生3:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。师:是呀,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!幻灯片上的这张照片,是老师到红色老区 相似文献
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《小星星(作文100分)》2014,(4):32-32
“学而时习之,不亦说乎……”咦,这是哪里发出的声音？哦,原来是教学楼“肚子”里的“寄生虫”在作怪。你听!优美的歌声,悦耳的器乐声,琅琅的读书声。听!怎么还有“叽叽喳喳”的声音？呵呵,是粉笔在黑板上欢快地行走的声音!真好听,嘘!别打扰它们哦! 相似文献