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1.
林聪 《贵阳师范高等专科学校学报》2012,(4):57-59
中国的英语教学发展现状并不乐观,其中最重要的原因在于目前英语教学尤其是大学英语教学的评价体系——单一的终结性评价体系——相对不完善,与英语教学改革脱节。大学英语教师应该主动发挥其教育改革的使命,构建有效反映大学英语教学特点与发展方向的多元评价体系,突出评价体系在英语教学中的引导性价值,以保证学生英语综合素质的不断提高。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2015,(16):157-159
教学评价是整个教育教学活动中的不可或缺的重要环节。科学、准确的评估体系对教学能够产生积极的促进作用。Gardner博士提出的多元智能理论为大学英语教学的多元化评价体系的构建提供了理论依据。在大学英语教学评价过程中应以学生个体为中心,采用多元的教学评估体系,这样才能及时发现教学当中存在的问题,科学合理的对学生进行评价,有效的促进大学英语教学。 相似文献
3.
基于多媒体网络的大学英语形成性评估应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
基于多媒体网络的大学英语教学是一种新型的教学模式,形成性评估是与之相适应的评估体系。本文通过分析形成性评估的研究意义和大学英语网络教学的特点,提出了大学英语网络教学中形成性评估可以采用的具体策略。 相似文献
4.
田振江 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(3):53-55,60
专门用途英语教学是英语语言学领域的一个分支学科,随着我国英语基础教育改革深化和教学质量的不断提高,专门用途英语成为大学英语教学的必然趋势。现阶段大学英语的教学管理评价体系、教师教学理念以及教师科研发展定位等与专门用途英语教学趋势存在着矛盾。师资发展需要在学科发展、学术环境建设以及教学和科研相结合等方面加强努力,不断适应专门用途英语教学趋势,提高教学质量。 相似文献
5.
朱卫志 《襄阳职业技术学院学报》2022,(2):90-93
实施大学英语分级教学顺应时代发展要求,是不断推进和深化大学英语教学改革、体现因材施教的教育原则的需要.文章通过对"互联网+"背景下大学英语分级教学的现状分析,探讨当前大学英语分级教学实践中存在的主要问题,提出切实可行的改革策略;通过不断完善分级教学的分级标准、教学管理体系和教学评价体系,进而激发学生英语学习积极性,提升... 相似文献
6.
刘伟 《长春教育学院学报》2015,(9):73-74
在大学英语教学不断推进的背景下,英语翻译教学越来越得到关注和重视,其效果和质量直接关系到大学英语教学的改革和发展。通过对我国目前大学英语教学的调查表明,大学英语在翻译教学的过程中还存在着一些不足和需要改进之处。因此,笔者认为大学英语翻译教学过程中,应该深入研究英语语言学,了解英语语言学的发展规律和要求,从教学手段和方式、价值取向、教育评价体系、教学目标和内容等方面进一步促进我国大学英语翻译教学的改革和创新。 相似文献
7.
后现代主义教育观对大学英语教学改革的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
缪丽 《长春教育学院学报》2009,25(2)
后现代主义教育观冲击着传统的大学英语教学,为大学英语教学改革提供了新的视野。结合后现代主义教育观,本文对大学英语的教学目标、教学中的师生关系和评价体系进行了反思和重构,以期把大学英语教育从畸形的技术主义拉回到自然主义的正确轨道。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2022,(8):189-190
作为现代化大学课程体系建设中的重要一环,大学英语是提升学生人才竞争力的关键。在英语发挥国际通用语言的沟通作用时,英语教学质量的提升已成为大学教育改革必须关注的问题。大学是培养人才的重要平台,英语教学质量能够关系学生未来就业,是衡量教学水平的重要参考指标。结合当前大学英语教学现状,通过转变教学思路,以生为本,促进英语学科教学信息化建设,从而提高教学效率,为学生营造轻松和谐的英语课堂学习环境。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2018,(18):168-169
在当前社会转型背景下,构建大学英语应用型人才培养模式,不仅是高等教育发展趋势的基本需求,同时也是全球经济发展的根本需要。对此,本文基于转型背景,根据对大学英语培养应用型人才必要性的分析,通过科学设置课程内容、建立学科评价体系、加强语言实践活动、提高师资团队素养四个维度,提出了大学英语应用型人才培养模式的有效构建路径。旨在能够确保大学英语教学更好地顺应社会转型形势,促进其教学的深入改革与创新,切实提高广大学生的英语综合应用能力,为他们日后的职业生涯发展奠定坚实基础。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2019,(18):152-153
信息化是当前大学英语教学的研究热点。Vlog作为新型社交媒介,本是传播学的研究话题,但在大学英语教学中同样具有尚待发现的广阔的应用前景。本文深入分析Vlog的特点、信息化教学价值、在大学英语教学中的应用等问题,拟为继续推进大学英语信息化教学研究提供一个新视角。 相似文献