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路若洋小记者 《课堂内外(小学版)》2011,(5):7-7
听这名就觉得好玩吧？嘻嘻,这可不是说着玩的——明天,星球立交桥就要试通行啦。星球立交桥可不是一座普通的立交桥,而是连接太阳系各星球的一座奇妙的桥,通过它,你可以直达金星、木星、土星、火星、天王星、海王星、太阳和月亮。 相似文献
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省三是南昌广播电视大学党委书记孙庆佶的笔名。迄今为止,省三写了大量的杂文,出了三本杂文集子:《通向明天的桥》、《白鼻金刚》、《打捞碎月》。这些杂文在读者中产生了广泛的影响。他以自己的创作实践理论莫定了他在杂文界的地位。 相似文献
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重庆市北碚区龙凤桥小学地处城乡结合部,生源结构多弹,留守儿童教育成为学校关注的重点工作。学校传承“挺进精神”,以“为学生明天的成功启航”为办学理念,以关注留守儿童等特殊家庭学生的教育为切入点,加强课题研究,让每一位孩子都得到应有的关爰,促进学生全面成长。 相似文献
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理论可以是灰色的,也可以是绿色的。新近出版的孙庆佶同志的《通向明天的桥》,不乏新颖而深刻的见解,不乏对重大教育问题多维度的阐释,然而,你读着它不会感到思维的紧张,不会感到认同的艰难。它是那样的充满着生活的血肉,那样的富有知识性、信息量和幽默感,作者不紧不慢自由发挥,娓娓而谈,直使你兴 相似文献
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以《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》的课程目标和课程性质为设计依据,遵循将研学课程作为学校地理基础课程的有效延伸与拓展的原则,结合沪教版高中地理教材必修第二册第三单元“产业区位选择”的相关内容,设计“探寻仓桥水晶梨产业促区域发展之路”主题研学课程。以“仓桥水晶梨的昨天、今天、明天”为明线,以“农业、工业、服务业的区位因素”为暗线,进行指向地理实践力培养的高中地理研学课程设计,驱动学生主动探究,学习“因地制宜发展特色产业,促进区域发展”的基本方法,旨在进一步提升学生的地理核心素养。 相似文献
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严恩图 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2003,(6):23-24,27
“明天社”是继“文学研究会”和“创造社”之后的第三个新文学社团。“明天社宣言”中所表达的思想倾向和文学主张,是和文学革命的方向一致的。“明天社”的领衔发起人、社务联络人及所出版的五种“明天社丛书”的著译者,均是皖籍青年作家。“明天社”后因种种原因而解散,但作为“明天社”发起人的皖籍青年作家们,在他们分别参加了“湖畔诗社”、“语丝社”、“未名社”之后,仍为实现“文学界成长的明天,光明的明天,发荣的明天”而努力着,并做出了不可磨灭的贡献。 相似文献
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为了如今弱小的儿童明天的强大,让家庭和社会一起努力!——陈钟林新闻回放:2011年7月4日,家住北京市丰台区丰台桥南新华街的7岁女孩刘丽洁失踪。后经警方破案,这个被万千网友牵挂的小姑娘已经遭遇不测,被人杀害。2011年9月9日,湖南邵阳中小学生沉船事故。事故共造成12人死亡(其中9名学生,3名成人), 相似文献
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【正】新一个就业季徐徐拉开帷幕。对于许多应届毕业生来说,每一个明天都是希望,或许明天就能接到面试电话,或许明天就能接到offer,甚至明天就能到心仪单位上班,明天是他们最期待的日子。但就在当中有一群特殊的毕业生,因为身体残疾阻碍了他们走向明天的步伐,对他们来说,或许明天会面临歧视,或许明天会遭遇拒绝,明天是他们最畏惧的... 相似文献