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《湖南第一师范学院学报》2016,(5)
全心全意为人民服务是党的根本宗旨,回答了党"为了谁"的问题,表明了党存在的根本目的和意图。党还要在这个基础上回答"为谁服务什么"的问题,实际上就是以什么为中心全心全意为人民服务的问题。从本质上说,全心全意为人民服务必须以为人民谋利益为中心,将为人民谋利益作为服务人民的出发点、内在要求、实质内容、首要任务、基本遵循、落脚点。而以为人民谋利益为中心全心全意服务人民,必须坚持一切从人民的利益出发、坚持一切向人民负责的立场、坚持人民主体地位基本原则、坚持以人民为中心发展思想、提高为人民谋利益服务本领、贯彻落实党的路线方针政策、正确处理人民内部利益关系、为人民办实事和办好事。 相似文献
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文章力求阐述在新时期坚持党的根本宗旨,全心全意为人民服务的重要性和必要性,提出了共产党员必须发扬"五种"精神,坚持"五个"做到,确立为人民服务的人生观、价值观、世界观.提高为人民服务的自觉性. 相似文献
4.
管琳 《安徽教育学院学报》2000,(2)
邓小平党群关系理论揭示了全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨 ;群众路线是我们党的根本路线和在新的历史时期赋予它的内涵 ;充分发挥党密切联系群众的优势 ,诚心诚意地接受群众的监督。“党离不开人民 ,人民离不开党” 相似文献
5.
努力实践全心全意为人民服务的宗旨 总被引：1，自引：0，他引：1
全心全意为人民服务的宗旨是党的全部活动的根本出发点,坚持全心全意为人民服务的宗旨是执政党面临的一个严肃课题,特别是在市场经济条件下,我们仍然要坚持党的全心全意为人民服务的宗旨,并且要做到把握好"一个前提",做到"两个正确对待",处理好"五个关系". 相似文献
6.
党的十九届六中全会作出的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(简称《决议》),将中国共产党百年奋斗宝贵历史经验概括为"十个坚持",其中"坚持人民至上"位列第二.《决议》指出,党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民,人民是党执政兴国的最大底气.教育是国计,更是民生.河北是教育大省,全省有1600多万在校学... 相似文献
7.
李化树 《四川师范学院学报》2008,(3):56-60
把为人民服务写进教育方针,是党的教育方针的新发展,是“三个代表”重要思想在教育领域的体现和落实。教育是实现人的全面发展的根本途径,人的全面发展是全面建设小康社会、加快社会主义现代化的必然要求。教育要把为人民服务作为根本方向和出发点。教育要满足人民的需要,促进人的全面发展。办让人民群众满意的教育,让人民享有接受良好教育的机会,促进教育公平,推动社会和谐,这是新时期教育为人民服务的发展方向和根本任务。 相似文献
8.
党的十六大对我国教育方针作了新的表述,特别强调教育要为人民服务。我们认为,“为人民服务”作为新时期党的教育方针的重要内容,是“三个代表”重要思想在教育工作中的具体体现和教育思想的理性回归.它向我国教育理论界和教育工作者提出了三个富有挑战性的问题:一是教育究竟应该为谁服务?在新的教育方针中,不仅是指“社会主义现代化”,也指“人民”:二是教育究竟通过哪些途径和方式或者说凭什么去服务?三是教育究竟怎样服务?这三个问题不仅需要教育理论界和教育工作者去积极探索和实践,也是我们各级政府特别是教育行政部门应该认真研究并加以解决的。同时,它也向教育投资者、举办者(含民办学校)提出了明确的要求。如何贯彻落实教育“为人民服务”的方针?笔者认为,可以从如下几个方面去把握: 相似文献
9.
全心全意为人民谋利益是立党之基，执政之本；确立马克思主义权力观，树立人民至上的价值观，提高为人民服务的本领，坚决地同损害人民利益的言行作斗争，保证把代表最广大人民的根本利益落到实处。 相似文献
10.
谢欣 《涪陵师范学院学报》1998,(3)
全心全意为人民服务是中国共产党的唯一宗旨和全部哲学。当前,动员组织全党同志争做践行党的宗旨的楷模,争取再铸新世纪的辉煌,最根本的必须在理论上搞清三个问题：坚持党的宗旨是党的全部任务和全部工作,是党永远立于不败之地的根基;建设社会主义市场经济必须坚持党的宗旨;坚持党的宗旨关键在于实践党的宗旨。 相似文献
11.
作者认为贯彻、落实江泽民同志提出的党始终代表最广大人民根本利益的重要思想, 关键是必须坚持、实践党的群众路线。本文着重从理论与实践结合的角度, 审视与纠正一些党员干部对群众路线认识上的误区, 从中把握群众路线的科学内涵、主要内容、时代特征及其理论、实践意义, 以提高坚持对党的群众路线的认识, 忠诚为人民服务。 相似文献
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13.
江波 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2004,(5):100-101
我们党的宗旨是全心全意为人民服务 ,这是我们党的立党之本。党的各级组织及全体党员与人民群众的关系是公仆与主人翁的关系 ,只有加强党的建设 ,不断提高党员干部队伍的素质 ,才能更好地为人民服务 相似文献
14.
刘颖 《扬州大学学报(高教研究版)》2012,16(1):8-12
新中国成立初期,党在教育领域提出了"教育为人民服务"的思想。其涵义主要有三:工农是服务的核心;工农是受教育的主体;国家经济建设是服务的方向。所以提出这一思想,根本原因在于当时教育的状况,其中最主要的是高等教育的现状与实现为人民服务的要求相去太远。为此在高等教育领域采取了倾斜招生政策、解决实际困难、创办新型大学和改造师生思想等措施,以落实"教育为人民服务"这一思想。 相似文献
15.
从2002年11月党的十六大报告提出“教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务”到2012年11月党的十八大报告再度提出“教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务”,前后10年,教育的“二为”方向一脉相承、不断强化,教育的“二为”方针一以贯之、与时俱进,既相辅相成又高度概括了教育促进社会发展与促进人的发展的基本职能,客观地反映了社会主义现代化建设与人民群众对教育的内在需求,集中体现了教育方针的科学性与时代性的辩证统一。科学准确地解读我国现行教育的“二为”方针的历史演进与创新发展的历史脉络,对于全面贯彻党的教育方针,努力办好人民满意的教育,具有十分重要的理论与实践意义。 相似文献
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张丽辉 《思茅师范高等专科学校学报》2005,21(4):16-18
"人民利益高于一切"、全心全意为人民服务是毛泽东一生的坚定信念和不懈追求,在领导中国人民进行革命和建设的伟大实践中,毛泽东形成了一套系统完整的人民利益观.重温这一理论,对于我们坚持和实践"三个代表"重要思想具有十分重大的意义. 相似文献
18.
张健 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(2):19-22
党的十六大报告提出了教育为人民服务的思想,然而,在履行教育为人民服务的实践中,依然存在着思想认识、教育观念和政策措施的误区或偏差,似乎只有大力发展普通高中才是教育为人民服务.事实上,不管是社会经济的发展需求,还是人的教育需求和人的发展需要,大力发展职业教育,建立完善的国民教育体系,才是完整履行了教育为人民服务的思想. 相似文献
19.
代表最广大人民的根本利益，是党的宗旨，是我党一切工作的出发点和落脚点。代表最广大人民的根本利益是我党80年的基本实践，新的时期坚持代表最广大人民的根本利益就是要贯彻党的基本路线，加快社会主义现代化建设。 相似文献
20.
在改革开放不断深入的情况下,在建立社会主义市场经济的过程中,坚持以为人民服务为核心的思想道德建设,意义重大;党的十五大把为人民服务思想带入一个崭新的境界;把为人民服务作为全体社会成员的共同道德原则,从根本上体现了社会主义的本质要求;坚持以为人民服务为核心,就能扎扎实实地做好本职工作。 相似文献