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学生是教学的中心,教学应该以学生的活动为主。在长期的外语教学中,笔者认为外语教学要以学生的实际操练为主,要让学生积极参加大量的英语活动,从而掌握运用外语的能力。 在外语教学中,学生的内在因素起决定性的作用。因此要想搞好教学,提高教学质量,达到预期教学目的,教师必须了解学生学习外语的心理活动,培养学生正确的学习态度和科学的学习方法,帮助他们树立学好外语的信念,激发他们学习外浯的浓厚兴趣。总之,在教学中要注意对学生的研究,在研究“学”的基础上研究“教”,使教和学结合起来。 相似文献
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外语学习是一个长期的过程,想要学好英语,培养学生学习兴趣很重要。学生一旦对学习英语产生了兴趣,对学习任务繁重的他们来说,学习英语就不再是负担,从而也增强了他们学习英语的自信心。因此,在英语教学中教师要帮助学生树立学习英语的自信心,从而提高学生的学习成绩。笔者针对导致学生学习英语自信 相似文献
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很多学者指出学好一门外语最基础的是学好这门外语的发音,英语对我们中国学生而言是必须学习与掌握的一门外语。但是很多地区的学生对于英语的发音仍然不理想,这就影响了他们对英语这门外语的学习。本文着重讨论的是广西壮族自治区的学生在英语发音问题上的一些问题和看法。 相似文献
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如何培养学生学英语的兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
1．树立信心，培养学生学习兴趣
初学英语的学生，对英语有着强烈的好奇心，如果教师能抓住这一特点，加以正确引导，树立学生学习的自信心，将会收到事半功倍的效果。学习时，最重要的一条是使学生明确为什么要学好英语，并鼓励每个学生都要学好英语。明确了目的，就会使学生产生强烈的求知欲，并推动学生去努力学习英语，取得更大的进步。[第一段] 相似文献
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一、明确学习英语的目的,树立好好学习的信心
首先,要让学生明确学习英语的社会意义和了解英语在社会改革发展中的广泛用途。使学生体会到自己今后无论是升学、就业、学习、工作和生活都离不开英语,从而下决心学好英语。其次,教师要帮助学生克服畏难的心理,教会他们如何记忆单词．树立学好英语的信心是非常重要的。 相似文献
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王玉兰 《和田师范专科学校学报》2007,27(1):165-166
掌握一门乃至几门外语,才能使我们更广泛地参与国际分工和合作。要参与国际竞争,具备实用性的外语知识是必不可少的,在经济发达地区,大到政府机关,小到各个家庭,都把外语主要是英语的学习和掌握提到议事日程上来。在经济不发达地区,例如,象和田这样的地区——国家级贫困地区,这些便利条件却不具备,学好外语,非常艰难。针对和田地区学生的英语学习现状,我认为不能怨天尤人,凭一己之力不能改变大环境,但在教学中,我们外语教师可以尽量对学生的外语学习产生影响,即使不能彻底改变,只要他们能够意识到学习外语的乐趣和魅力也算达到目的了。于是,在外语教学实践中,我进行了教学策略的研究,来为和田的教育尽一份力量。 相似文献
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“兴趣是儿童最好的老师。”兴趣是哪里来的呢？英语学习中单靠“英语热”的兴趣是不牢固,也是不长久的。我在多年的教学中注意了学生学习英语兴趣的培养和训练,取得了较好的效果,具体做法是：一、注意对学生进行英语学习目的教育在对学生进行目的教育的过程中培养他们学习英语的兴趣。向学生讲解学习英语和现代化建设的关系,学好英语和学好其它学科的关系。用中外科学家学外语的故事激励学生,使学生明确学习目的,激发起学习英语的兴趣,并把浓厚的兴趣变为学习的动力。二、培养学生良好的学习习惯学生在学习时只有明确的学习目的还不… 相似文献
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要搞好班级工作,使其有一个良好的班风学风,首先要做好学生的思想工作。思想问题解决了,一切问题就能迎刃而解了。初中学生的特点是好动,好奇而又不成熟,思想上往往会产生一些幼稚可笑的想法,情绪也极不稳定。而且,中学生早恋现象比较普遍,因此,我们只要发现苗头,就要将其消除在萌芽状态中。及时找他们谈心,但要特别慎重,不能莽撞,也不能太直白,可采用“比喻法”教育手段。班级学生成绩总是参差不齐。对学习暂时落后的,首先,从思想上树立他们的信心,教育他们树立正确的世界观和人生观,使他们懂得建设国家不仅需要科学家、工程师,更需要千千万万各层次的建设人才。多学总比少学好,学总比不学好,只有努力学习才能适应时代的需要。要尊重他们,在生活上要关心,教育要耐心,做他们的良师益友。其次,要善于捕捉他们的闪光点,挖掘他们身上潜在的优点,并及时给予肯定和赞扬,激发他们的学习兴趣,提高学习积极性、激励学生自己的远大理想,抱负,做一个对社会有用的人才。班级工作要有爱心,且爱要面向全体学生,力戒溺爱偏爱。溺爱易滋生学生缺点,偏爱,特别是偏爱优等生,会使这部分学生产生骄傲,高人一等的情绪,大大降低班主任的威信和班级凝聚力,同时给学生人生观的形成产生不... 相似文献
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学生的学习是受多方面因素影响的．要学好外语首先就要使学生形成、保持与发展学好外语的“心理优势”．培养良好的学习动机．怎样使学生迅速树立学好外语的“心理优势”和培养良好的学习动机呢?在学习张思中老师教学法后有以下体会： 相似文献
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《英语教学大纲》写道:"遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中。在知识教学的同时要渗透爱国主义、社会主义和思想品德教育,寓思想教育于语言教学之中,使学生在学习英语的过程中,在思想上也得到良好的熏陶,树立正确的思想和培养良好的品德,明确学习外语的目的,树立正确的学习态度,培养学习的兴趣及克服困难的意志和毅力。" 相似文献
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英语是我们与世界沟通的桥梁,因此,要教育学生学好英语是十分重要的。每一位英语初学者总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径。但是,英语学习并无捷径可走,但有方法可寻。科学的方法,可以使英语学习达到事半功倍的效果。 相似文献
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康春霞 《语数外学习(高中版)》2014,(6):42-42
学习兴趣对一个人的影响是深远的,当一个学生对英语学习产生兴趣时,他积极主动、心情愉快地去学习,而不会觉得是一种沉重的负担。就像孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。因此,学习的最佳动力就是学习兴趣。我们要如何激发学生的学习兴趣,让他们更喜欢上英语课呢？笔者认为可以从以下几点着手：一、教师要更新教育观念观念即认识问题,这是首先要解决的。对高中英语教师而言,最重要的是教育思想、教育理念的创新,因此,我们必须树立正确的教育观念,了解先进的教育理念。注重学生的全面发展,一切以学生为中心,尤其是“学困生”。 相似文献
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<正>由于高中教育的普及,高一新生的整体素质呈下滑趋势。怎样学好英语,高一阶段的英语学习有承上启下的作用,为以后顺利完成高二、高三的英语教学奠定基础。所以,教师要钻研教材,精心设计,努力创新教法,注重培养学生学习英语的兴趣、正确的学习方法及良好的学习习惯,帮助他们树立学习英语的自信心,使他们适应高一英语学习,顺利实现初高中英语教学的衔接。一、分析初高中英语教学的不同之处初中学习侧重知识的记忆和积累,高中则是在进一步积 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
<正>教学评价是对教育教学过程及其结果作出价值判断和价值选择的方式。评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程,激励学生的学习兴趣和自信心,建立评价方法多样化的评价体系,促进学生各方面的发展。评价有诊断、鉴别的功能,同时也有调节、激励的作用。因此,我们必须树立正确的学生评价观,提倡评价内容、评价方法、评价主体的多样化。只有这样,才能够保证受教育者得以全面、主动地发展;我们要正确地评价学生,使他们对学习产生兴趣,产生动力,在愉快的学习氛围中促进他们能力的发展。 相似文献