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“两课”教育是我国大学生思想政治教育的主渠道。目前,我国各高校为适应时代的发展纷纷对“两课”教学进行改革。在其改革的过程中,我们可以看到新时代高校思想政治教育的主要创新方向。 相似文献
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思想政治课和道德修养课是高校思想政治教育的主内容、主渠道和主阵地,对培养学生的思想政治素质有不可替代的责任.本文从分析“两课”教学现状入手,笔者提出了五个精心设计问题的原则和三个实现途经. 相似文献
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在当前我国高等学校公共思想政治理论课教学施行“05新方案”的改革语境中,本文主要阐述高校“两课”教学情感教学模式实施的必要性,探索高校“两课”教学情感教学模式实施的基本要求,以促进大学生对思想政治理论课教学内容的内化与践行。 相似文献
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高职院校“两课”作为思想政治教育主渠道,要顺应时代的发展,把生态道德教育纳入思想政治教育的内容体系,对大学生进行生态文明的政治观、道德观、法制观教育,这是时代赋予高职院校“两课”价值创新的要求。 相似文献
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党的十八大强调指出：“深入实施马克思主义理论研究和建设工程,建设哲学社会科学创新体系,推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。”高校马克思主义理论课与思想品德课（简称“两课”）是高校进行大学生思想政治教育的主渠道,是国家对青年进行思想政治教育的主阵地。新时期,着力“两课”教学创新,提高课堂教学质量,帮助大学生健康成才成长尤为重要和紧迫。 相似文献
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高校的思想政治理论课是大学生获得思想政治教育的主要途径,但实际中"两课"的授课情况并不理想。积极探寻高校"两课"的教学改革路径,增强教学实效性,是一个摆在面前的重要课题。 相似文献
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高校“两课”教师承担着对大学生进行马克思主义思想理论教育的艰巨任务．其良好的师德风范形象。是提高“两课”教学实效的基础。作为从事马克思义理论与思想政治教育研究和教学的“两课”教师,必须具备高尚的师德情操,同时融入到对大学生的世界观、人生观和价值观的教育引导之中。为此,“两课”教师要多方面进行道德情操的自我修养和培育。 相似文献
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对大学生进行马克思主义理论和思想政治教育是社会主义大学的本质特征和必然要求,当前高校"两课"教学中普遍存在实效性不足的情况,通过建立高效的"两课"教学管理体制、提高教师整体素质和完善考核评价体系来增强教学的吸引力和实效性。 相似文献
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朱熹是我国古代著名的哲学家、思想家、教育家.朱熹的教育方法对今天的“两课“教育,有着巨大的启发作用.本文试从增强“两课“教育针对性方面进行探讨. 相似文献
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目前,“两课”教学的主要问题是学生普遍缺乏学习的动力,部分学生学习态度消极、被动,教学的实效性差。神经语言成功学在大学生中的广泛流行为高校“两课”开辟了教学工作的新途径。结合神经语言成功学,实现“两课”教学的创新和发展,真正促进大学生的健康发展,应是高校思想政治工作研究的重要课题。 相似文献
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“两课”教学发挥着对大学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道作用。互联网络的发展，特别是近几年高校校园网络的普及，大学生上网人数激增，给传统意义上的“两课”教学提出了新的挑战。新时期，“两课”教学改革要适应新形势，加强对大学生网络行为的引导，提高“两课”教师的综合素质．转变教学观念和教学方法，建立起网上“两课”教育教学的阵地。 相似文献
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改革开放以来,随着市场经济的不断发展,出现许多道德失范现象,平添了许多不和谐因素。我国高校的思想政治教育重点也不断发展创新,从以培养“四有新人”的思想政治教育目标发展到引导大学生树立“八荣八耻”社会主义荣辱观。 相似文献
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高校“两课”是对大学生进行思想政治教育的重要阵地。大学生对“两课”的认识各不相同,学习“两课”的态度也千差万别。本文通过调查,对这个问题进行了探讨,并提出了一些建议。 相似文献
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高校"两课"是对大学生进行思想政治教育的主阵地,肩负着培养学生良好思想道德品质的重大使命。边缘化的课程困境、陈旧单一的教学模式、繁琐抽象的教学内容、地位缺失的实践环节、单打独斗的教学局面,已无法适应高校教书育人理念和时代发展的要求。高校"两课"教学必须转变教育观念,采取灵活多样的教学方法,提炼合理的教学内容,坚持理论学习和实践教育相结合,构建专、兼职相辅的师资队伍,以达到思想政治教育的目的。 相似文献
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现代高等教育,已不再是简单的教会学生某项专业知识,而是通过教育为国家、为社会培养高素质的综合性人才。时下的教育体制正在不断改革和创新,有关资料显示,高校“两课”教育教学方法并没有进行充分与时俱进的改革,其质量与教学目标的完成存在现实意义的问题。因此如何紧跟时代进步,不断深入变化和发展,改善教育方法,这是高校“两课”教学必须面对和重视的问题。本文将针对高校“两课”教育教学方式,进行深入分析。 相似文献
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浅谈高校两课教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
高校两课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,它对大学生的人生观,价值观、道德观、法制观的形成起着至关重要的作用。本文主要对两课教学改革进行探讨。侧重从教学观念、教学内容、教学方法等角度对两课教学改革进行研究,以期能提高高校两课教学质量,增强教育实效。 相似文献