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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
小学班级是学校教育的重要形式,班主任是小学班级管理的关键,是班级管理的组织者、教育者和管理者,是学校教育的主要助手和支柱。小学班级管理是学校基础教育的中流砥柱,对学生的发展有极其深远的影响。随着社会的发展和教育任务的繁重,小学班级教育存在许多问题,有些区域小学班级管理方法落后,教育观念有偏差。本文旨在通过分析小学班级存在问题的原因,找出改进小学班级教育工作的对策和方法。  相似文献   

2.
小学班主任管理工作非常重要,由于小学生心理与身体正处于发育阶段,此时教师的引导与班级管理都会对学生产生一定的影响。所以在日常的教学中,教师扮演着十分重要的角色。小学班主任的主要工作之一就是对班级进行管理。在管理班级过程中,教师需要多与学生进行沟通与交流,明白学生内心所想。本文将针对小学班主任班级管理中的沟通艺术等内容,展开具体分析和论述,希望能够为小学班级管理带来一定帮助。  相似文献   

3.
由于小学阶段学生的理解与认知能力的有限性,使小学班级管理者在工作中需要面临许多的问题,这些问题对于管理工作具有一定的挑战性。如何制定一些有效的实施策略是非常必要的。小学班主任的管理方向和策略将会对学生的学习进步与班级的建设起到直接的影响作用,小学班级良好的班级管理将会促使小学生更加热爱同学,热爱班集体。本文将对小学班主任班级管理中出现的问题进行分析,提出解决对策。  相似文献   

4.
《考试周刊》2018,(47):184-185
小学作为人在成长过程中的一个重要阶段,班级管理的制度与模式会对学生的一生产生重要而深远的影响,以往小学班级的管理往往从学校利益的角度出发来制定班级管理的模式和制度,采取了一种单一的班主任主导的管理模式和制度,而忽视了学生群体发展的客观规律与个体发展的差异性,采取一刀切的方式来对学生进行管理,是一种不科学的管理方式,本文正是基于此对以人为本的小学班级管理的模式和制度进行了研究和探索,提出了以人为本的小学班级管理模式和策略。  相似文献   

5.
小学班级作为目前我国义务教育的基本组织形式,在文化传承中起着基础性的作用。而班级文化作为一种潜移默化的教育力量是影响学生健康发展最基本的文化环境之一。本文就小学班级管理中的文化构建进行探讨,对班主任进行有效班级管理和塑造学生优良品质都有着重要意义。  相似文献   

6.
班级管理在学校教学工作中有着举足轻重的作用。班级管理的科学性和实效性直接关系到班级中每个学生的健康成长。为正确引导学生,对班级进行有效管理是不可或缺的。下面,笔者结合自己的工作实际对影响小学班级管理的因素及对策作一些探讨。  相似文献   

7.
班级管理是满足教育要求,提高教学质量的保障,是学校工作的重要组成部分。小学班级管理,其本质是对学生进行人格上的修养和习惯上的培养。优秀的班级必然具备有效的班级管理方法,本文主要分析了小学班级有效管理的几点看法。  相似文献   

8.
在小学班级管理当中,班主任充当着重要的引导和指挥角色。要真正做好小学班级管理中的各项工作需要处理小学班级管理中出现的各项问题,这就需要班主任、家长和学生之间进行积极的沟通和交流。班主任在管理小学班级的过程当中要注意对学生有一个清晰的认知和了解,并且尊重学生的个人发展,才能保证小学班级管理的有效性,促进和推动学生的成长。分析了小学班级管理中班主任的沟通艺术,希望为以后的班级管理工作提供一些经验。  相似文献   

9.
作为小学班级管理的一种有效方法与手段,科学激励机制的主要目的在于不断地激发学生积极、主动地进行学习,并且全面有效地纠正其学习动机,让他们爱上学习,激发他们的求知欲,进而达到培养小学生的自觉性、进取性和创新性。管理小学班级教师必须基于班级实际状况,构建合理、科学的班级体制,对班级资源进行科学利用,以不断促进学生健康、全面发展。小学班级管理过程中,班主任应该正确把握学生的生理与心理,从而有效地实施与完善激励管理机制。为此,本研究主要分析与探讨小学班级管理期间对激励机制的实际应用。  相似文献   

10.
小学教育教学中,班级管理对学生思想意识、综合意识教育有着重要影响,尤其是低年级管理。因此,怎样进行低年级班级管理成为重要研究课题,注重学生良好思想意识引导,是创造良好班级氛围的基础前提。  相似文献   

11.
小学班级作为目前我国义务教育的基本组织形式，在文化传承中起着基础性的作用。而班级文化作为一种潜移默化的教育力量是影响学生健康发展最基本的文化环境之一。本文就小学班级管理中的文化构建进行探讨，对班主任进行有效班级管理和塑造学生优良品质都有着重要意义。  相似文献   

12.
张慧 《教书育人》2020,(5):38-40
本文从心理契约概念出发,阐述了小学班级管理中心理契约理论运用的可行性,在此基础上分析了小学班级管理中学生和班主任之间的心理期望,并依据心理契约理论归纳了双方在心理契约中的责任.通过实证方法,分析了在小学班级管理中班主任履行心理契约责任对学生行为的影响并给出了小学班级管理的一些意见和建议.  相似文献   

13.
班级是教学活动展开的主要场所,班主任对班级的管理水平会直接影响学习氛围,进而影响学生整体发展。为了给学生提供更好的学习环境,小学班主任需要针对具体情况制定管理方法,使学生的综合素质得到全面发展。但是随着教育改革的推进,对班主任的管理提出了更高更新的要求。鉴于这种情况,本文针对小学班主任工作与班级管理方面的创新途径进行分析研究,旨在为提升小学班主任综合能力提供参考建议。  相似文献   

14.
小学班级管理中,采用赏识教育方式,有利于学生未来发展。在管理过程中,教师能尊重学生的个体差异性,通过肯定与积极鼓励,提升学生自信心,使学生始终保持良好的学习状态。基于赏识教育在小学班级管理中应用存在的问题进行分析,提出小学班级管理策略,全面提升小学班级管理水平。  相似文献   

15.
小学班主任在班级里有着重要地位,是班级的核心人物,因此,小学班主任在班级的管理中使用的语言是十分重要的,班主任在班级管理中使用语言的方式影响了学生在学校期间学习的质量。在我国教育事业不断改革的情况下,对小学班主任班级管理提出了更高的要求,指出了小学班主任班级管理语言艺术性的重要性。本文就小学班主任管理中语言的艺术性及沟通方式的运用进行了分析和阐述,并提出了一些建议,为我国小学班主任在班级管理中有效运用语言艺术提供了一些可发展性建议。  相似文献   

16.
在新课改实施之后,学校开始重视学生综合素质的培养。小学阶段是培养学生综合素质以及综合能力的重要时期,所以小学班主任的责任尤为重要,通过调查发现,目前小学班主任进行班级管理过程中存在很多问题,为了能够提升学生的学习效率,培养学生的良好习惯以及综合素质,小学班主任决定以班级管理为切入点。为此,本文将重点围绕小学班主任对班级管理的创新以及对实践这部分内容进行论述,揭示对班级管理进行创新的重要意义,进而提出创新举措,希望能对小学班主任进行班级管理工作有所帮助。  相似文献   

17.
在小学班级管理当中,班主任一直充当着主要的角色,其管理手段的科学性不仅影响着班级的和谐以及管理的有效性,同时还对学生的学习有着很大的影响。现阶段的小学班主任管理手段往往与学生有着很强的联系,许多时候会产生一些矛盾,导致小学班级管理出现较多的问题。探讨了如何通过科学的小学班主任管理手段来构建和谐的班级关系,并实时提出了很多有效的策略。  相似文献   

18.
班主任在班级中扮演着确保班级正常发展,保证学生健康全面发展的重要角色。班主任既是班级的直接管理者,也是任课教师之间学生与老师之间、家长与学校之间以及学校与学生之间重要的桥梁。因此,班主任的班级管理工作在教育体系中起着至关重要的作用。先就小学班主任管理班级的主要内容进行了简要分析,接着提出了几点管理的创新方法,从而表达了对小学班级进行管理的重要性。  相似文献   

19.
小学班主任是班级的管理者,对学生的成长与发展有着重要的影响。作为小学生的启蒙者,班主任的思维、行动、语言关乎学生的学习和成长,对此,低年级班主任应该充分利用班级管理艺术,使班级管理效果达到最佳。主要针对小学低年级班主任的管理工作进行分析,结合管理艺术,提出几条具有创新意义的班级管理办法,仅供参考。  相似文献   

20.
小学阶段是学生素质发展的重要阶段,这一阶段进行的学习对学生长远的发展有着积极的促进作用。在小学阶段的教育教学过程中,班级是学校管理的基本单位,班级管理在学生学习和生活中的作用不容忽视。为了做好小学班级的管理工作,小学教师必须首先树立自身的良好形象,养成良好的工作习惯,通过教授学生道理和方法从而开展学生心理教 育。通过育人育心的具体教学措施,实现小学阶段学生的全方 面多层次发展。因此,小学阶段的教师需要深入分析如何通过树立新的管理理念并激发学生参与班级管理的积极性来加强小学的管理,实现育人育心的教育教学目标。  相似文献   

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