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中美大学学术管理基本特征的比较研究 总被引：3，自引：0，他引：3
本文从中美两国大学学术管理主要力量的成长与变化、学术管理组织原理与主体关系、学术管理组织结构与职能配置等方面剖析了两国大学学术管理的不同特征及其相关的社会文化背景,并从美国大学学术管理发展中总结出5点启示,作为探讨我国大学学术管理发展规律与改革方向的借鉴。 相似文献
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跨学科学术组织是研究型大学开展科学研究的重要平台。对比中美两国研究型大学学术组织形式、运行机制以及典型特征,借鉴美国研究型大学发展和管理学术组织经验,为我国大学学术组织发展提供借鉴。 相似文献
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以我国大学学生管理工作为研究对象,以美国大学学生事务管理为参照系,文章选取了中美两国大学学生事务管理工作人员的职业准入条件、工作理念、组织管理结构以及管理功能等方面为比较要素,对中美两国大学学生事务管理工作进行了比较,探讨了对我国高校学生管理工作的可借鉴之处,以期提高我国高校学生管理工作的水平。 相似文献
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中美两国多校区大学的比较研究 总被引：4，自引：0，他引：4
杨辉 《宁波职业技术学院学报》2005,9(3):45-47
中美两国多校区大学在形成的原因与背景，组织形式和管理职能，管理模式特点等方面，都有很大的不同，通过比较研究，以期对我国今后多校区大学管理体制改革与发展有所启迪。 相似文献
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本文通过论述美国大学内部行政权力和学术权力的概况,进而对中美两国大学内部的行政权力和学术权力的差异进行比较,最后提出改善我国大学内部行政权力和学术权力的建议。 相似文献
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作为学术机构,中关大学在教师聘用制度上存在共性与差异,选取中美两国大学教师聘用制度的环境与制度、理念与目的、规章与程序等三个要素进行比较分析,着重理清两国大学教师聘用制度的精神内涵和发展逻辑,并对我国大学教师聘用制度建设提出建议. 相似文献
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文化是大学承担社会责任不可忽视的因素和动力.大学社会责任的确立与履行,不应疏远文化,反而更应该融入其中.从文化视角来理解中美两国大学在履行社会责任时的差异,并从社会文化、组织文化两个层面和多种维度对中美两国大学的社会责任进行比较研究,可以得出一些有价值的结论.这将有助于我国大学在未来承担社会责任的过程中,重视“文化的力量”,当这种促进大学社会责任的新文化能够真正贯穿于大学的政策、制度、理念乃至组织上下的时候,大学的社会责任才会实现. 相似文献
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我国大学管理人员身份定位的行政化、双重化和片面化与美国大学管理人员身份定位的专业性、独立性和知识经验的学科性有着很大的差异。原因在于中美两国大学组织的性质、对管理者角色认识和管理学科知识的发展程度不同。 相似文献
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中美网络教育之比较研究 总被引：6，自引：0，他引：6
本文从网络教育的历史、网络教育的组织管理方式、网络教育的应用模式、网络教育的效果等几个方面比较研究中美两国网络教育的异同，中美两国网络教育的差距，以及产生这种差距的原因。同时对中国网络教育的发展作一些有益的探索。 相似文献
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中美两国大学教学方法比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
中美两国大学教学方法比较研究黄继元白志红中美两国大学里，教师使用的教学方法很不一样，许多到美国学习过的中国教师都有同感。对两国所采用的教学方法进行比较研究，会给我们有所启迪。一教学大纲和教材是教师对该课程教学的依据，它在很大程度上影响着教师的教学方法... 相似文献
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中美两国高校在大学生诚信管理方面既有共性又各具特色.美国作为世界上高等教育最发达的国家之一,在大学生诚信管理上,尤其是在学术诚信制度建设方面走在了世界前列.对中美两国高校大学生诚信管理进行比较和分析,旨在借鉴美国先进的管理经验,不断完善我国高校大学生诚信管理体系. 相似文献
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在分别研究中美两国大学课程改革历史沿革的基础上,分析了中美两国大学课程改革的差异及特点,结合我国当前高校课程设置的实际情况,提出了21世纪加强我国本科大学课程改革的具体建议,认为应从通识教育与专业教育结合,学生自主选课师生良性互动,理论与实践结合、发挥学生的主体作用方面促进我国的大学课程改革。 相似文献
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学术组织与管理组织是现代大学组织结构中两个重要的组成部分。大学学术组织的主要特征可以概括为:多重的目标、多样的行为方式及多元的文化。大学管理组织的基本特征是"科层制",主要表现为:同一的目标、有权威的等级结构及追求效率的文化。学术组织与管理组织之间的差异及矛盾在不同组织结构和组织文化的大学中的性质与表现形式是不一样的。我国大学学术组织的科层化和学术组织与管理组织之间的不平衡是需要思考的两大主要问题。对于学术组织与管理组织的调适,首先需要改变现有的学校与学院之间的关系,进一步降低管理重心,扩大学院在教学、研究等学术事务中的自主权;其次需要改变学院内部的组织结构,充分发挥教授在学院学术事务中的作用,使学院褪去"科层制"的色彩,真正成为一种学术组织。 相似文献
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美中大学学生自治组织比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
吴琼 《和田师范专科学校学报》2009,28(1):43-44
学生自治组织是大学生行使自身权力的机构。也是大学生自由民主意识和综合素质能力培养的优良土壤。我国高校由于各方面的原因,学生自治组织力量薄弱且功能单一．而美国大学的学生自治组织却是其管理中的最重要的特色之一.因此,本文通过对中美两国大学的学生自治组织特征的比较,希望能给予我国大学尚不完善的学生自治组织一些启示。 相似文献
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学术环境与归国意愿
——对留美博士生的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
我国的海外留学生具有较高的滞留率。相关研究表明,个人学术发展前景是留学生是否回归最重要的影响因素。本文对在美国顶尖大学留学的中国籍学生的调查表明,留学生对中美两国的学术环境评价具有非常大的差异,中国学术环境不佳是影响留学生归国意愿的重要因素。要优化我国的学术环境,仰赖于发育成熟的学术共同体。 相似文献
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大学是一个探索先进知识,培养高层次人才的场所,以其专业性、学术性特征区别于其他机构。大学学术管理是高等教育管理研究的核心问题,《中美大学学术管理》以比较教育研究视角拓展了高等教育研究领域,为创办中国特色世界一流大学,建立现代大学制度,加快推进教育现代化,实现教育强国目标提供了学习借鉴经验。 相似文献
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对比中美高校学生参与大学内部治理实践经验的异同,能够为完善我国大学内部治理提供借鉴和参考.参与途径上,中美学生可以通过参加学生会等学生组织管理学生事务,以学生代表身份参与学校各级会议,以个人身份向学校高层管理人员提出建议,美国部分大学的学生代表在学术评议会上具有投票权.参与领域上,中美学生主要参与了教育教学、后勤管理和人事管理等事务.在人事管理事务上,美国大学赋予了学生更大的知情权和建议权.对此,我国应坚持和发展学术自由理念,推进大学信息化和法制化建设,加强学生领导力和治理能力培训. 相似文献