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1.
毛泽东科技思想发展和技术革命活动的历史证明,其＂科学也是生产力＂和技术革命的思想具有历史唯物主义基础,表现了他对世界科学技术发展历史的准确把握。研究毛泽东对科学技术与技术革命的科学论断和科学分析,及其把党的工作重点放到技术革命上去、从生产力与生产关系中考察技术革命等主张,可以得出,毛泽东科技思想是邓小平科技思想的理论渊源。 相似文献
2.
毛泽东和邓小平的科技思想是建设有中国特色社会主义理论体系的一个重要组成部分，毛泽东对科学技术的本质、作用、发展规律和发展途径等都有深刻论述，邓小平继承了毛泽东科技思想的合理部分，并在许多方面有重要发挥和创新，其中“科学技术是第一生产力”的论断，把毛泽东科技思想推进到一个新的高度。 相似文献
3.
张敏卿 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,32(3):20-23
延安时期,毛泽东根据中国社会特殊的历史环境和时代发展的要求,提出并实践了一系列关于发展科学技术的思想,这些思想充满了浓郁的革命年代的历史特征,是中国共产党人早期科学技术观的集中体现。毛泽东的科技思想不仅是中国共产党在延安时期科技事业迅速发展的直接原因,而且也对中国共产党人以后科技思想和政策的演变产生了重要的影响。 相似文献
4.
史向军 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,8(3):62-64
毛泽东一贯重视科学技术在社会发展和变革中的重要作用。建国后他提出，我国要建设社会主义现代化强国，必须打破常规，尽量采用先进技术。毛泽东还相继提出了一系列科技发展的具体策略。这些思想正确指导了当时我国科学技术的发展，对我国当前科学技术发展也具有极大的启示作用。 相似文献
5.
李奕 《贵州教育学院学报》2005,21(5):56-59
邓小平科技思想是邓小平理论的重要组成部分,是对毛泽东科技思想的进一步丰富和发展。囿于历史原因,毛泽东未能将其正确的科技思想全面坚持到底。在新的历史条件下,邓小平突破陈规,提出了“科学技术是第一生产力”的科学论断,建立了崭新的科技发展观,丰富和发展了马克思主义,为我国社会主义现代化建设提供了强大的思想武器。 相似文献
6.
周恩来科技思想论略 总被引：2，自引：0，他引：2
孙云凤 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,29(2):145-152
周恩来科技思想涉及科技工作的地位和作用、任务、方法、原则、途径、要求等各个方面,较为系统和完备;其核心命题是实现科学技术现代化;马克思主义、毛泽东科技思想是其理论渊源;它蕴含着唯物辩证法的睿智和逻辑,具有强大的思想力量和逻辑力量。 相似文献
7.
毛泽东科技教育思想简论曹青阳毛泽东同志对科技教育有一系列的论述，它是毛泽东教育思想的重要组成部分。认真学习并在教育工作中继承和发展毛泽东同志的科技教育思想，对深化教育改革，提高教育质量，推动社会主义现代化建设，具有重要的现实意义。一、充分认识加强科技... 相似文献
8.
毛泽东从时代与战略的高度出发,提出了一系列关于军事科技发展的思想和方针政策,这对于我军现代化建设具有重要的理论和现实意义。毛泽东的军事科技思想有三个方面:重视发展军事科技,推动军队武器装备建设;坚持自主创新,实现军事科技的跨越式发展;坚持以工业为基础,促进军事科技的现代化。 相似文献
9.
杨春满 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,(5)
以毛泽东为核心的第一代中央领导集体的科技思想，主要包 括三个方面的内容：关于科学技术的重要地位和作用；关于科技工作的方针和科技发展的战 略；关于科技发展的依靠力量。１９５７年以后特别是＂文化大革命＂期间这些正确的科技思想 在实践中受到了严重干扰和破坏。 相似文献
10.
科学技术发展的机遇观,是邓小平科技思想的重要组成部分。相对于新技术革命的国际背景,相对于中国十分落后的科技水平,相对于中国国民经济对科技发展的巨大需求,中国科学技术发展面临着机遇和挑战。科学技术发展的机遇观,既是中国科学技术发展的规律性把握,也是邓小平科学技术思想具有强大实践功能的基本要素。 相似文献
11.
毛泽东非常重视科学技术,关注科学技术的发展,对影响科技发展的方方面面提出了很多意义深远的见解,这些观点和理论继承和丰富了马克思主义的科学技术观,成为毛泽东科学技术哲学思想的重要组成部分. 相似文献
12.
谢广生 《赣南师范学院学报》2000,(2):1-5
科教兴国战略是党中央、国务院根据邓小平关于科学技术是第一生产力和把教育摆在优先发展战略地位的思想 ,结合当今世界各国科技、教育的发展及中国国情提出的发展战略。本文从邓小平科教兴国思想的形成与发展、主要内容以及邓小平对马克思、毛泽东科教思想的发展与贡献等方面来研究邓小平的科教兴国思想 相似文献
13.
王俊秋 《安徽教育学院学报》2005,23(1):14-17
党的三代领导核心毛泽东、邓小平、江泽民都非常重视科技发展对社会主义建设的作用,他们在不同的时期结合历史的特点形成了他们各自的科技思想.在社会主义革命和建设过程中,毛泽东逐步形成了以"科技革命"为核心内容的科技思想.邓小平提出"科学技术是第一生产力"的论断,要求尊重知识、尊重人才等思想.江泽民则明确提出科教兴国的战略,倡导科技创新. 相似文献
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赵磊 《聊城师范学院学报》2009,(4):113-117
毛泽东作为薪中国科技事业的开创者,对科学技术的本质和属性、地位和作用、实践主体、发展道路、发展环境等有着深邃的思想。但他对科技的真知灼见并没有很好地付诸于实践,而是在实践过程中出现了诸多误区。我国落后的科技文化、对社会主要矛盾的错误定位、对知识分子性质认识的摇摆不定、毛泽东的知识结构、法制精神的淡薄以及片面强调生产关系的反作用、轻视甚至忽视生产力的决定作用等,是造成毛泽东科技思想在实践上出现误区的主要原因。 相似文献
16.
高等教育与科技创新——学习邓小平关于科学技术与高等教育的论述 总被引：1，自引：0，他引：1
重视科学技术在发展生产力、推进社会主义现代化建设中的关键性作用,以及教育在人力资源开发和科学技术创新中的基础性作用,是邓小平的一贯思想。邓小平认为高等教育不仅在培养科技人才方面发挥作用,而且其本身也是科技创新的重要力量。邓小平提出的尊重知识、尊重人才,扩大对外交流与合作,重视基础研究,实行教学、科研、生产相结合等思想主张,对发展高等教育,促进科技创新,推动科教兴国战略和人才强国战略的实施具有重要的启示。 相似文献
17.
吴彤 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1993,(4)
毛泽东具有一定的自然科学素养。他对自然科学的认识和兴趣有一个转变历程。在自然科学与哲学的交接之处,他发表过一些深刻见解。毛泽东对科学技术在国民经济建设中的重要作用有一定深度的认识。它是今天“科技是第一生产力”命题的基础。由于中国文化传统过份浓重,以及特定的国际国内环境,也造成了损害科学技术发展的历史悲剧。记取教训,发扬真理,是对毛泽东的最好纪念。 相似文献
18.
吴海江 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(1)
邓小平的科技思想是在新中国成立以来 ,特别是改革开放以来的长期实践中逐渐形成的 ,是在以信息技术为核心的新科技革命方兴未艾和知识经济初见端倪的深刻背景下产生和发展起来的。富于创新精神是邓小平科技思想的重要特征。邓小平科技思想的创新性体现在科学技术观、科技发展战略和科技发展对策三个层次上 :在科技观上的创新 ,是邓小平科技思想创新的理论基础 ;在科技发展战略上的创新 ,是邓小平科技思想创新的重要内容 ;在科技发展对策上的创新 ,是邓小平科技思想最富有实践指导意义的体现。 相似文献
19.
黄震 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1993,(4)
毛泽东教育思想是马克思主义教育学说在中国的应用和发展;是毛泽东为代表的中国共产党人在教育理论和实践方面集体智慧的结晶;是毛泽东思想体系的有机组成部分,与毛泽东哲学、政治、经济、军事、文化思想一样 是一个完整的科学体系。在毛泽东教育思想的科学体系的研究中,基本结构问题是一个关键性的课题,深入研究具有其重要的理论价值和现实意义。 相似文献
20.
邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的思想,对我国现代化进程的启动具有重要的理论和实践意义,是对人类历史发展过程中科技所起作用的科学总结,也为历史教学必须加强科技教育因素指明了方向。笔者认为,在历史教学中应该重视科学技术领域的研究,通过挖掘中等师范学校教材中科技教育因素,构建科技史教学新模式,提高学生科技兴国的意识和水平,这才能在教学中把“科学技术是第一生产力”的思想落到实处。 相似文献