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一天放学后，班上几位女生并肩拥挤着走在我的前面，我于是快走几步想赶上她们。可当我刚刚走到她们身后，就听见学习委员凡春说：“还是老师呢，净说谎话!以后咱们谁也别相信他。”这时有一位女生发现了我，就用手推了一下凡春。此刻另外几位女生也同时看见了我，一个个显得十分尴尬，脸上的表情像霜冻了一样。我装做什么也没听见、什么也没看见的样子，微笑地向她们打了个招呼，只管向前走了。 相似文献
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杨科 《小溪流(作文画刊)》2003,(4)
哭,是女生的绝招,是任何男生都不好堂而皇之去摹仿的。女生可以在任何场合哭,教室、寝室乃至公共场所,往往还少不了有人来哄,直到脸上重现晴空。男生在上述场合哭,会有什么反应?我没见过,我想,一定会有 相似文献
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米永民 《中学语文(读写新空间)》2005,(9)
“野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵”,杜甫《阁夜》中的这一联诗句,语言浅近,字面意思不难理解,但稍加品味,就会发现矛盾,产生疑问。千家恸哭和渔樵放歌不是矛盾的吗?既言“野哭千家”,不就是说恸哭者有许许多多,几乎没一家不悲哭吗?怎么还会有“夷歌数处”呢?杜甫寒夜不眠,所听到的绝不仅仅是鼓角之声、千家之哭和渔樵之歌,恐怕还应该有犬吠鸡啼什么的。但作者在诸多声音之中不提犬之狂吠,不言鸡之啼鸣,专选鼓角之声、千家之哭和渔樵夷歌入诗,却又为何呢?这恐怕与诗人所要表达的思想感情有关。试想,诗人如果不写“五更鼓角”、“野哭千家”,… 相似文献
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杨柳 《小溪流(作文画刊)》2005,(4)
呜——谁在哭?当然是“哭神”口罗!今天考试没打满分,但是,可以使用我的“大力神哭”,哈哈哈哈!回到家,果然不出所料!“怎么搞的?啊!只打了89分!”“一二三,使用‘大力神哭’!”“呜——,超级‘大哭’掀翻屋顶!呜——,呜——呜……。”“安静!安静!别吵啦!吵吵吵!吵什么吵?”“ 相似文献
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我的同学孟娇娇真是爱哭·,动不动就把眼泪先摆出来,就好像那是个极锐利的武器,“哭”字一出,谁都没招了似的。我一直觉得孟娇娇在秦朝一定有个亲戚,孟娇娇泪眼婆娑地问我是谁,我说：孟姜女啊,她不把长城都哭倒了嘛!多亏咱们学校的教学大楼建筑质量过关啊,不然…… 相似文献
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三岁的小蓉蓉是国棉一厂幼儿园有名的“哭大王”。她入园前体弱多病,爸爸妈妈爱她,疼她,事事都顺着她,要什么给什么,想怎样就怎样,稍不称心,她就大发脾气,大哭大闹,养成了以哭闹来要挟大人满足自己的要求的坏习惯。每天早上,爸爸妈妈送她上幼儿园,一出家门就开始哭,谁抱她就扯谁的头发、耳朵,还在自己的手臂上乱抓乱掐,爸妈走后,小蓉蓉更是一个劲地哭闹不止。吃饭的时候,她在哭;午睡时间,她还在哭,成天哭得象“泪人”,闹得全园不得安宁,实在伤脑筋。面对这样的哭宝宝,二十多岁的朱老师并没有厌弃她,觉得自己有责任转变她。通过学习,朱老 相似文献
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Ａ：我是一个男孩的家长。他今年１４岁了，我孩子的理想太远大了，是不是不正常。 Ｂ：他有什么理想，您能说一下吗？ Ａ：他要做总统； Ｂ：他有这想法多久了？ Ａ：在小学五六年级就开始了。 Ｂ：是平时说着玩，还是向那方面努力呢？ Ａ：不是说着玩的，是认真的，经常这样讲。 Ｂ：那他平时有没有朝着这方面做点什么事？ Ａ：他就是经常谈古论今，说过去哪个朝代的哪个皇帝怎么样，谁那么伟大，谁干得不好。 Ｂ：那么他平时在班里学习怎么样？ Ａ：学习还可以。 Ｂ：在班里老师安排没安排做个小干部什么的。 Ａ：他挺内向的，老师没安排… 相似文献
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印象中,我是个坚强的孩子,即使哭,过一会儿也就好了。但那一次,我是真的哭了。
记得那是去年秋天,我还在读小学六年级,竞和妈妈吵翻了,原因是我独自看家时弄丢了一只小鸭子。妈妈回来发现后责怪我太不细心,我觉得自己没有错,便理直气壮地跟妈妈顶嘴：“我又不是故意的。再说了,鸭子又不是没长腿,它跑丢了跟我有什么关系？” 相似文献