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国家教委副主任何东昌同志最近在“农村教育为当地经济建设服务经验交流会”的讲话中指出:“中国的人口80%在农村。农村富不起来,中国富不起来。农 相似文献
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近几年来,在指导农村职业技术教育进一步发展的过程中,我们深深感到:农村教育的根本出路和活力在于与当地经济、社会密切结合。当前要特别注意解决好为“农”服务的问题。现在,职业技术教育办学指导思想不够端正的问题,已经不完全是前几年那 相似文献
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随着农村经济改革的不断深化,如何在农村实施职业技术教育,使其更好地为当地经济建设和农民脱贫致富服务,并达到最佳的社会经济效益,这是目前农村职业技术教育发展过程中所面临的重要课题。最近,笔者到我省一些地区调查农村职业技术教育发展情况时发现,有不少地区在发展农村职业技术教育时,不重视教育的社会经济效益,有的甚至出现一哄而起、一哄而散的局面。本文就这些问题作些初步探讨。 相似文献
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一、农村职业中学办学的社会效益 农村的职业技术教育,是把农村所需的各种实用科学技术转变为生产力最直接、最迅速、最有效的环节;而专门实施职业技术教育的职业中学,就担当这种“转变”的任务,换句话说,农村职业中学的教育是直接为当地经济建设服务,是培养中、初级各类专业人才的基地。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:职业技术教育“在农村要适 相似文献
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教育为当地经济建设服务,要打开人才通向农村的路子,最重要的莫过于使培养的人才能够和当地经济发展需要对上号。如何寻求和建立主动适应农村经济发展需要的人才培养机制,是农村职业教育亟待解决的课题。义乌县职业技术教育的实践说明,根据本地经济发 相似文献
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张秀华 《黑龙江教育学院学报》2000,(5):111-112
《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“职业技术教育是现代教育的重要组成部分,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。”职业技术教育是联系农村教育和农村经济的纽带和桥梁。发展农村经济关键在于提高农村生产力,在于把科学技术从潜在的生产力转化为现实生产力。而提高生产力,重要的是提高劳动者文化科技素质,而要提高劳动者文化科技素质,则需要通过职业技术教育。只有职业技术教育培养出来的人才对发展当地生产更有用,只有职业技术教育为当地建设服务更直接。我市农户人均收入情况也充分证明了这个问题。受文化教育越多,收入… 相似文献
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自中共中央《关于教育体制改革的决定》发布以来,农村中等教育结构改革取得了突破性地发展。新时期,农村职业技术教育如何更好地结合当地农村产业、技术,劳动力结构的变化,为推动农村生产力的发展服务?如何使农村职业技术教育与当地经济建设同步发展?为此,本文谈些浅见,供探讨。 相似文献
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样办好农村初中？笔者认为必须立足农村,为当地经济建设服务。学校要正确处理好普通教育与职业技术教育的关系,既要为上一级学校输送合格新生,又要切实使大多数学生掌握一些从事劳动致富的技术,为当地经济建设培养留得住、用得上的适用人才。可以从下面几个方面着手改... 相似文献
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农村教育为当地经济建设服务,必须改革过去单一的升学教育模式,充分发挥三大块教育的整体功能作用。在重点保证逐步实施九年义务教育的同时,大力发展职业技术教育。发展职业技术教育的 相似文献
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宋传庆 《安徽教育学院学报》1988,(2)
我国农村正处在由传统的小农经济向现代化的大农业经济,由自给半自给的自然经济向商品经济转化的历史进程中。农村在实施九年制义务教育的时候,必然要考虑如何为当地经济建设服务问题。联系农村教育的实际,发展初等职业技术教育是我国农村实施九年制义务教育的一项重要任务。一、初等职业术技教育对于农村经济建设具有重要意义。赵紫阳同志在党的十三大报告中指出,从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整 相似文献
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农村经济体制改革,产业结构调整以及农村劳动力转移的趋势表明,农村迫切需要大量中、初级技术人才。雁北地区职业技术教育顺应这个势头,培养当地急需人才,为发展农村经济服务,为农民脱贫致富服务,给农村职业教育带来了勃勃生机。 相似文献
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积极培养振兴农村经济的实用人才新县职业高中张红我们从长期办学实践中认识到，要想振兴新县经济，使新县人民尽快富起来，关键是要提高劳动者素质，培养大批有一技之长的中、初级科技管理人才。作为地处山区和农村的职业高中，应千方百计地为当地经济发展服务。为此，在... 相似文献
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当前,我国农村教育改革已经进入一个新的阶段,即从理论上论述农村中小学脱离农业生产发展需要的表现及原因,发展到在实践中探索县以下教育如何为当地经济建设服务的路子。在我区,县一级职业技术教育已经起步,并积累了一些经验。乡一级职业技术教育尚未引起各级教育行政部门的重视。本文试就乡一级深化教育改革问题谈些不成熟的看法。 相似文献
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当前,农村贫困地区教育发展仍然存在诸多问题。教育发展速度缓慢,农村劳动力整体素质得不到提高;职业技术教育举步维艰,农村建设中急需的技术人才严重不足;农村中小学毕业生回乡务农存在着思想、技术、体力诸方面的不适应,人才优势尚未转化为技术优势;农民教育还停留在扫盲阶段,农民文化技术素质低已成为制约农村经济发展的瓶颈;农村科普宣传、科技推广网络尚未形成,农民急需的科技服务得不到保证。面对农村建设的新形势,寻求新的教育对策,是农村教育改革的当务之急。改革和发展农村教育,形成“教促富,富促教”的良性循环,是贫困地区经济腾飞的基石和关键。 相似文献
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怎样办好农村初中,我校几年来的实践证明,必须立足当地,为当地经济建设服务。这就要正确处理普通教育与职业技术教育的关系,使学生在扎扎实实学好文化基础知识的同时,切实掌握一些从事劳动致富的本领。我校是一所普通的农村初级中学,地处粤北山区。此地特点是山多树林少,田多粮食少,塘多鱼虾少。唐代文学家韩愈在此任县令时说:“阳山,乃天下之穷处也。”一代代农民,虽然知道发展种养业可以致富,但是由于缺乏科学技术,也无能为力。学校毕业生,在校里缺乏务农思想,回到农村参加劳动,没有一技之长,往往是“养鱼得个塘,养牛生牛疮”。不但富不了,多半还亏本。由此我们看到,改变农村经济面貌,在很大程度上取决于农村教育的改革。适应需要,调整德育内容,改革思想教育方法。农村初中要适应农村经济建设的需要,关键在 相似文献
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郑阳 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(8):46-47
农村职业学校教育目标表明,中等职业教育是与当地经济建设结合更为密切的中等教育。农村经济体制改革,呼唤人才的到来,急需人才的支援,也就决定教育要与之相适应,必须以农为本,为"三农"服务。 相似文献
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一、强化各级领导的“临战意识”,发挥地方各职能部门的作用。在重振农业雄风的过程中,农村职业技术教育应该而且必须承担起自己的历史责任。在为农业生产服务中求发展,在发展中更好地为农业生产服务。因此强化各级领导的“临战意识”,发挥各地方各职能部门的功能势在必行。“无农不稳”大家已经开始认识到了,但是兴农先兴教的重大意义恐怕还未深入人心。重农业,不重农民的职业教育,注重农业的硬投入,忽视农业的“软投入”无疑都是“短视病”,都不能从根本上消除长期困扰农业发展的根源。各级党委和政府特别是县一级领导,一定要把农村职业技术教育问题视为一项长期战略任务,提到议事日程上来,制定出一套近、中、长期规划和具体实施方案。有计划有步骤地开展县级经济教育调查,弄清楚三个问题:一是当地经济怎样发展的快;二是当地经济发展需要什么样的人才;三是如何处理好经济和教育“依靠”和“服务”的关系,并把发展农村职业技术教育作为干部任期中业绩考核指标之一。同时,要充分发挥地方各职能部门的功能。(1)导向功能:即抓好舆论导向,使全社会都来关心支持农村职业技术教育;抓好评估导向,使农村职教真正面向农村办学,全心全意为农村经济发展服务;抓好政策导向,努力为发展农... 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》公布之后,我们根据教育必须为社会主义建设服务的方针,探索教育为当地经济建设和社会发展服务的路子,变“升学教育”为广大劳动者的素质教育,变“应试体制”为面向当地经济建设,初步形成一个基础教育、职业技术教育和农民技术教育相结合的农村教育体制。 相似文献