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《中学政治教学参考》2019,(6)
毛泽东时代,党领导中国人民围绕"站起来—站得住—站得稳"主题,通过新民主主义革命和社会主义革命与建设,完成了中国最广泛而深刻的社会变革,为邓小平时期富起来打下了坚实基础。邓小平时期,党领导中国人民围绕"富起来"主题,进行改革开放新的伟大革命,开辟了中国特色社会主义道路,为新时代强起来奠定了坚实基础。新时代,以习近平同志为核心的党中央领导中国人民围绕"强起来"主题,决胜全面建成小康社会,不断创造美好生活,在"富起来"的基础上追求"强起来""美起来"。 相似文献
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顾钰民 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(23):17-21
坚定中国特色社会主义制度自信具体是通过三个方面建立起来的:一是通过中国特色社会主义制度实践的自信建立起来的,即自信是立足于对当代中国的科学认识;二是通过对中国特色社会主义的历史选择的自信建立起来的,即自信是立足于对中国近现代历史的发展和选择;三是通过对中国化马克思主义理论的自信建立起来的,即自信是立足于对马克思主义理论本质的深刻把握。只有坚定这三方面的自信,才能真正坚定对中国特色社会主义制度的自信。 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(14)
<正>新中国成立,中国人民从此站起来了!实行改革开放,中国人民从此富起来了!进入新时代,中国人民迈上了强起来的新征程。而这一切"中国之治"的成功发展,都得益于在中国共产党领导下,中国人民当家作主。新时代,我们必须坚持和完善人民当家的制度体系,以切实落实人民主体地位,推进国家治理体系和治理能力现代化。一、人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心 相似文献
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马克思主义是我们立党立国的灵魂和旗帜,是发展中国特色社会主义事业的行动指南.把马克思主义大众化与中国实际和时代发展结合起来,深入挖掘马克思主义大众化的价值内涵,具有十分重要的理论与实践意义.为此,我们必须深入挖掘马克思主义大众化的价值内涵,并把它与中国新的实践和时代新的发展结合起来.具体来说,就是要把马克思主义大众化的人民性与以人为本的时代理念结合起来,把马克思主义大众化的科学性与科学发展观的贯彻落实结合起来,把马克思主义大众化的实践性与社会主义和谐社会建设的具体实践结合起来. 相似文献
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赵凤平 《大连教育学院学报》2012,(4):56-61
推进马克思主义中国化、时代化、大众化是进一步丰富和发展马克思主义的重大课题。推进马克思主义中国化,就是要把马克思主义基本原理同中国具体实际结合起来,立足中国国情,研究中国问题,指导中国实践;推进马克思主义时代化,就是把马克思主义同时代发展结合起来,使之能够反映时代精神,回答时代课题,引领时代潮流;推进马克思主义大众化,就是把马克思主义同人民群众的实践活动结合起来,吸纳民众智慧,回应民众关切,武装民众头脑。 相似文献
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国家教委副主任何东昌同志最近在“农村教育为当地经济建设服务经验交流会”的讲话中指出:“中国的人口80%在农村。农村富不起来,中国富不起来。农 相似文献
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<正>【班会目标】认知目标：通过新中国的发展历程，了解中华民族从“站起来”“富起来”再到“强起来”的过程。情感目标：以中国梦为主题，引导学生认识中国梦的本质与内涵，从小立志，激发学生的责任感和使命感，心怀梦想， 相似文献
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汤彬如 《南昌教育学院学报》2004,19(1):31-34
中国传统数学在历史上曾经有过辉煌 ,但在 14世纪中叶以后落后了。经过 17世纪初和 19世纪中叶两次西方数学的传入 ,1911年革命后 ,中国才有了现代数学的开端。中国数学从传统到现代之路是 :把学习和创造结合起来 ,把中国传统数学的优秀成果和现代数学结合起来 ,中国数学正在走向世界。 相似文献
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中国共产党百年进程中先后形成了三个历史决议,孕育着马克思主义中国化三次飞跃的理论先声和历史脉动.分析站起来、富起来、强起来的奋斗历程与马克思主义中国化三次飞跃的内在关联,可归纳得出从毛泽东思想到邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观,再到习近平新时代中国特色社会主义思想,有一脉相承的理论与实践相统一的逻辑主线.习... 相似文献
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许平中 《中学政治教学参考》2005,(5)
西方社会的迅速崛起,使中国人产生了许多疑问:近代中国为何大大落后于西方?中国封建社会何以长期发展缓慢?中国资本主义萌芽何以萌而不发?现在看来,这些问题都产生于信念和事实的冲突,即“社会总要发展”的信念与“中国没有自发发展起来”的事实的冲突。只要搞清了中国何以未能发展起来,一系列的中国历史之谜就都能够破解了。 相似文献
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费雨欢 《中学政治教学参考》2023,(18):56-57
<正>百年来,中国共产党人带领中国人民披荆斩棘,经历了从站起来到富起来再到强起来的历史性飞跃。回望历史,中国在近代饱受屈辱,人民大众挣扎在生死线上,党带领人民建立新中国,经历了从贫困到温饱,再由温饱到小康的历史性跨越。特别是2020年,我国全面建成小康社会,中国人民更是创造了奇迹,用少量土地,养活了世界上最多人口。 相似文献
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陈悦之 《中学政治教学参考》2023,(1):58-59
<正>“穷则独善其身,达则兼济天下。”孟子的豪言壮语穿越千年,铸就一个伟大民族的鲜明个性。第一个百年征程,中国共产党领导全国各族人民浴血奋战,实现中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。尤其是党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩,为应对全球化危机与挑战提供了中国智慧与中国方案——构建人类命运共同体。 相似文献
17.
邯丹 《喀什师范学院学报》1991,(2)
在《维吾尔人》等三本书中,作者千方百计刻意宣传的,是泛突厥主义。为了达到这一目的,他采取混淆概念的手法,把民族、人种与国家混淆起来;把民族的族源和民族的形成融合过程混淆起来;把民族间的文化传播和民族文化的来源混淆起来;把古代突厥语系的各民族和维吾尔族等同起来;把中国历史上的历代中央王朝和现代概念上的伟大祖国——中国 相似文献
18.
曹素琴 《中国科教创新导刊》2007,(3):27
本文阐述了在中国特色的社会主义体系中,中学历史教育作为社会主义国民教育的基本课程,要求把中国特色社会主义的思想文化与教学全面实际结合起来,怎样将先进的社会主义思想教育在学生中培养起来,提出了具体措施. 相似文献
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<正>一、内容概述八年级下册内容时间跨度从中华人民共和国成立至今,叙述全国各族人民在中国共产党领导下,进行社会主义革命、建立社会主义制度、推进社会主义建设、进行改革开放、走中国特色社会主义道路、建设社会主义现代化国家、开创中国特色社会主义新时代的历程,展现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 相似文献
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在中国革命史教学中贯彻革命与实现现代化相统一的指导思想清华大学人文社会科学学院教授朱育和我们编写《中国革命史通论》，有一条指导思想，就是把中国近代以来的革命和发展中国的生产力统一起来，把中国的革命与实现中国的现代化统一起来进行阐述。这一指导思想是根据... 相似文献